22 范进中举导学案.doc

九年级上学期语文学科三案学生姓名班级小组序号课题内容范进中举学习目标感知小说故事情节理解分析范进和胡屠户的形象前后对比欣赏本文的讽刺艺术学习鲜明的对比方法和高度的讽刺艺术学习通过对话细节对比等刻画人物的写法学习重点范进和胡屠户形象学习难点运用对比手法分析人物形象学法指导讨论探究作者简介吴敬梓字敏轩号粒民晚年又号文木老人安徽全椒人清代小说家代表作儒林外史作品简介关于儒林外史儒林指读书人这一阶层儒林外史是一部杰出的现实主义章回体长篇讽刺小说全书以封建知识分子为主要对象描写他们的生活和精神状态书中人物大都以当时的真人真事为影全书没有一个主干由许多故事连缀而成但有一个贯穿全书的主题即揭露科举制度和封建礼教对人的毒害讽刺因热衷功名富贵而形成的极端虚伪恶劣的社会风气全书用白话写成语言准确生动幽默洗练细节描写传神人物栩栩如生艺术上取得了极大的成就背景链接本篇节选自儒林外史第三回周学道校士拔真才胡屠户行凶闹捷报范进是一个广东的老童生从岁开始应考考了多次可谓屡试屡败但他屡败屡试终于在岁那年得到学官周进的赏识考中了秀才取得参加正式科举考试的资格关于封建科举制度科举制度始于隋唐时代明代开始实行八股取士考试限定从四书五经中命题写文章必须代一预习案圣人立言不允许有自己的见解和主张形式上讲究起承转合等八股格套钳制人民的思想培养忠顺的奴才许多读书人都把举业当作人生第一要义他们寒窗苦读皓首穷经精神空虚百无一能成了科举考试的奴隶正式的科举考试分为三级乡试会试殿试朗读课文圈画文中生字词解元作揖兀自带挈绾了相公细丝锭子醉醺醺腆着肚子啐在脸上星宿解释下列词语作揖拱手行礼倒运事情不顺利倒霉狗血喷头形容骂得很凶不省人事昏迷失去了知觉商酌商量斟酌目标导学默读课文找出文中的小说三要素主要人物范进胡屠户张乡绅老太太等情节范进中举前后周围人对他不同的态度环境封建科举制度下的世态人情讨论并归纳文章结构第一部分段写范进进学回家到中举前的情况第二部分段写范进中举后的情景情节梳理在预习的基础上速读全文用简洁的语言概括故事情节开端范进被胡屠户教训及向他借钱赴考遭拒发展范进放榜当日因高兴过度而疯了高潮范进被胡屠户打了一巴掌清醒了结局范进醒后人们对他的巴结二探究案小说用了什么表现手法来描写胡屠户表现出胡屠户怎样的性格课文从哪几个方面写出这些变化表现出胡屠户是一个什么样的人他的态度变化反映了什么现象交流点拨从语言描写中举前现世宝不三不四就想天鹅屁吃尖嘴猴腮中举后贤婿老爷才学又高品貌又好从动作描写中举前吃的醺醺的横披了衣服腆着肚子去了一口啐在脸上骂了一个狗血喷头中举后见女婿衣裳后襟滚皱了许多一路低着头替他扯了几十回通过对比对人物进行准确逼真的语言描写肖像描写心理描写动作描写等表现胡屠户欺贫爱富视钱如命趋炎附势贪财虚伪的市侩性格反映出当时社会上那种趋炎附势的现象时人对权贵阿谀逢迎对寒士则加以白眼再读课文在文中找出描写范进的语句指出这些语句表现了他怎样的性格想想造成这种性格的成因交流点拨中举之前对胡屠户的教训他唯唯连声还说岳父见教的是语言描写为参加乡试去借盘缠又被胡屠户一口啐在脸上骂了一个狗血喷头他的表现只是摸门不着动作描写心理描写性格已习惯于对人低三下四对来自周围的轻蔑嘲笑甚至侮辱都默默承受不敢有丝毫反抗卑怯屈辱到了极点成因这种性格其实是在三十多年场屋困顿的生涯中形成的三十多年来他怀着对功名的热切期望不断地应试又不断地失败除了周围人们的轻蔑和嘲弄外他什么也没有得到因此他的性格才会如此扭曲中举之后范进抱着鸡手里插个草标一步一踱的东张西望在那里寻人买动作描写写出了范进未中举前穷困潦倒的程度说明科考已让他家徒四壁范进道是哄他只装不听见低着头往前走动作描写写出了范进不敢相信自己中举的心理这曲折地反映了他自岁开始应考以来一连串的失败在他心头留下的沉重的屈辱感范进不看便罢看了一遍又念一遍自己把两手拍了一下笑了一声道噫好了小说高潮部分的描写反复写范进拍手大笑且口中反复说着噫好我中了活画出了他神魂颠倒亦痴亦狂的丑态范进道晚生久仰老先生只是无缘不曾拜会语言描写范进道晚生侥幸实是有愧却幸得出老先生门下可为欣喜语言描写方才费老爹的心拿了五千钱来这六两多银子老爹拿了去语言描写性格世故圆滑教师点拨典型意义通过对范进这一典型形象的刻画小说对于科举制度的批判入木三分成因科举考试对读书人的心灵造成了巨大的摧残摧残到人不像人的样子摧残到丧失了人格的地步课文写范进的喜极而疯说明了什么交流点拨在封建社会读书人一旦中举那就平步青云范进未中举前穷愁潦倒受尽屈辱中举后即能吐尽几十年的苦水闷气从此将身价百倍尽享富贵荣华因此这是范进梦寐以求的一旦到手竟喜极而疯文章着重刻画范进癫狂的丑态揭露了封建科举制度对读书人的毒害乡邻们的变化说明了他们是一群怎样的人表现了怎样的社会风气交流点拨嫌贫爱富冷漠势利整个社会都弥漫着冷漠炎凉的气息张乡绅是个怎样的人他这么做的目的是什么张乡绅对待范进态度的变化反映了什么道貌岸然老奸巨猾他和范进称兄道弟为的是攀附范进来巩固和扩大自己的权势好为将来仕途的发展做铺垫反映了当时官场结党营私官官勾结互相舞弊的事实从小说中三类人的变化反映出当时人们对有钱有势的人极力巴结奉承对无钱无势的人冷漠无情表现出了科举制度下的世态炎凉这正是范进所生活的社会环境主题归纳小说通过范进中举前后特别是出榜那一天不同的境遇着重刻画范进癫狂的丑态与他周围各色人等趋炎附势的嘴脸真实深刻地揭露了封建科举制度对读书人心灵的荼毒以及在科举制度下的炎凉世态学习范进中举中描写人物的方法运用这些人物描写的方法写一写身边的同学不要出现所写同学的名字可以运用语言描写动作描写神态描写或细节描写等三训练案阅读语文主题丛书册精读文章周学道校士拔真才严监生疾终正寝找出描写刻画周学道严监生的相关语句说一说他们的形象特点