【精品解析】四川省绵阳南山名校2024届高三上学期语文10月月考试卷.doc

124四川省绵阳南山名校届高三上学期语文月月考试卷一现代文阅读分现代文阅读战国时期鸿沟便跻入中原版图公元前年魏惠王自安邑迁都到大梁今河南开封第二年就开凿以大梁为中心沟通黄河与颍水的大沟即鸿沟的前身到魏襄王时期便有了鸿沟的说法事实上鸿沟的修建经历了几个阶段几番修整才最终成型鸿沟以黄河为水源呈西北东南流向包括涡水涣水睢水汳水等分支整体上引黄河水南下经大梁西面的圃田泽今河南省中牟县西将水引至都城大梁后又向东延伸经大梁北郭到城东再折而南下汇入淮水的支流颍水鸿沟成为最早沟通黄河和淮河两大流域的大规模人工运河自大梁南折入淮河后鸿沟还联通起济濮睢汝泗等支流使各水系与淮河有了交集在原本各行其道的河淮流域之间织起一张奇妙的水网与早已成型的淮河邗沟水网相连相通进而在黄淮平原上形成完整的鸿沟水系鸿沟在改善交通的同时还以一己之力承担起灌溉大任大大促进了魏国的农业发展河水流淌过诸多富庶地区也将实打实的财富带入魏国南有鸿沟更成了战略家苏秦对魏国实力的慨叹国都大梁从原先的普通小城摇身一变成了诸侯四通条达辐辕的富饶之地鸿沟流域更成了当时最为重要的粮食产区位于鸿沟水系的定陶淮阳寿县等城市也因水而兴远近闻名更难能可贵的是原本民情有别风俗各异的南北方也随着水上交通的发展有了难得的交流机会许多北方的文化风俗悄然走进南方民众的生活被鸿沟水系哺育滋润的中原地区也在航运的加持下日渐富饶逐渐成为全国的经济中心魏国也因此富国强军成为战国七雄之一令人唏嘘的是鸿沟的加持并没有如料想般为魏国带来绵长的国祚反而提前给魏国热好盒饭公元前年强势东出的大秦势如破竹兵指魏国一计黄河淹城很快便让大梁不攻自破使魏国沉寂于历史的车轮之下其实秦国很早便盯上了鸿沟航运带来的香饽饽公元前年秦将蒙骜伐韩先后取成皋荥阳秦国随后在荥阳东北的教山上建立粮仓用于屯兵储粮取名敖仓秦灭六国实现一统后敖仓成为河渭漕运的中转粮仓储粮甚丰毗邻鸿沟享航运之便依傍敖仓据天下之粮多重光环下荥阳也成为秦时的军事重镇更成为后来楚汉的必争之地也正是一场楚汉争霸让鸿沟有了真正名垂青史的机会楚汉相争汉军接连失去敖仓甬道屡战屡败之下刘邦渐失信心试图放弃夺回荥阳成皋退守巩洛谋士郦食其认为此时正是收复荥阳重据敖仓的最好时机一番224筹谋复取成皋军广武就敖仓食原本极为不利的形势便发生了逆转于是刘邦与项羽讲和汉四年项羽与汉王约中分天下割鸿沟以西为汉东为楚自此原本一心载船运粮的鸿沟因着卓越的经济贡献逢着一场机缘在狼烟四起的乱世化身二分天下的界线作为明确的政治疆界成为名副其实的政治符号鸿沟的意义中被添上一笔两物之界线不可逾越就在项羽领兵东去途中刘邦单方面撕毁条约大力追击楚军其后项羽乌江自刎刘邦建汉如今象棋的棋盘上都赫然画着一道楚河汉界前往汉王城遗址的路途中名为鸿沟的石碑悄然屹立它们都不会说话却见证着千百年前的那场烽火狼烟记忆着属于中华大地的一段过往严格来算鸿沟不算长寿西汉末年黄河大肆泛滥甚至平均年就发生一次决溢由此开封东南的广大地区饱受水淹之苦鸿沟也因大量河水的浸灌而淤塞眼见苍生遭难鸿沟受害人们没有坐以待毙永平十二年东汉王景奉命治水对鸿沟的支流汴渠进行疏浚整整一年缠斗大量人力投入百亿钱财消耗终于换回汴渠正常通航可惜的是鸿沟水系中的其他河流或断流或因淤塞与鸿沟分离或再不见记载完整的鸿沟水系就此与世人告别但某种意义上说鸿沟又从未远去隋大业元年通济渠开通鸿沟水系得到再一次修整唐开元十年玄宗在河南郑州开河口设置水闸以此通淮泗北宋建立后汴河一直被作为主要的漕运干线时常得到修整完善年运六百万石粮食被统治者作为建国之本置于心头如今河南淮阳县以东的蔡河老蔡河都满载着鸿沟的痕迹流淌于今时今日当今的河南省西华县以前叫作鸿沟县而鸿沟的生命在其他地方得到焕新与延续翻开成语词典我们能找到判若鸿沟的词条小朋友们还会学习什么叫做不可逾越的鸿沟古今穿梭间鸿沟不再是硬邦邦的界线反而创造着我们与世界对话的可能与途径年美国哲学家莱文在论文中提出一种观点认为外在的科学视角与内在的经验视角之间存在一条无法弥补的沟壑年美国国家远程通信和信息管理局在一份报告中阐释了一种现象即信息富有者和信息贫困者之间存在差距在我们的话语里前一种现象叫作解释鸿沟后一种差距意为数字鸿沟或许在未来鸿沟还会有新的打开方式新的内涵意指鸿沟作为一种文化符号穿越时光完成了一场又一场奇妙的旅行改编自念缓鸿沟为什么是古代重要的地理分界线下列对材料相关内容的概括和分析不正确的一项是鸿沟是由魏国经历几个阶段经过几番修整建成的大规模人工运河它最早沟通了黄河和324淮河两大流域鸿沟在给魏国带来富庶的同时也给魏国带来了灭顶之灾秦国一计黄河淹城让大梁不攻自破魏国灭亡鸿沟水系在楚汉争霸的历史进程中起到了重要的作用扭转了对刘邦极为不利的形势成功化身为政治符号鸿沟的修建经历了几个阶段几番修整才最终成型在历史的变迁中成为了一种文化符号完成了一场又一场奇妙的旅行下列对材料中加点内容的理解和分析不正确的一项是各行其道在文中是指没有开凿鸿沟时黄河和淮河两大流域互不沟通热好盒饭在文中是指秦国很快就要灭掉魏国使之彻底退出历史舞台香饽饽在文中是指鸿沟水系便利的航运条件给魏国带来的丰足粮食解释鸿沟在文中是指外在科学视角与内在经验视角之间的巨大差距根据材料内容下列说法正确的一项是战国时期鸿沟水系不仅改善了中原地区的交通状况而且增进了南北方的相互交流促进了鸿沟流域的经济文化发展凭借鸿沟水系带来的优势魏国成为战国七雄之一强大起来的魏国变得富饶带动整个中原地区使之成为全国经济中心黄河泛滥鸿沟因大量河水浸灌而淤塞其支流或断流或因淤塞与鸿沟分离历代统治者均为了通航而修整鸿沟支流如今虽然鸿沟水系已经消失但鸿沟又焕发了新生正如河南的蔡河老蔡河等支流依然流淌于今时今日鸿沟在历史变迁中产生了丰富的内涵请结合材料分条概括本文源自国家人文历史杂志兼具学术性与通俗性请结合材料简要分析现代文阅读文本一三木小记梁衡一花一世界一叶一菩提物人相通世界是一个有机体所以才会见物思情由物及理才有艺术才有哲学才有朱子格物达摩面壁其实我们不一定行万里读万卷只要稍微留心身边的一草一木它就会对你微笑开示出一点什么道理424在院里遇见一株桃树本来这院里的树都是为美化环境而栽的有很多碧桃只为看花不为结果但今天路过时发现了一株果实累累的桃树它像一匹溜出了马厩的野马逃脱了平时果园里整形压枝之类的管束身心舒畅红果满枝头龚自珍在病梅馆记里惋惜那些天真烂漫的梅花被扭曲绑扎成奇形怪状的盆大哭三日发誓要将它们全部松绑放归大地正是此意昨夜风雨桃子落了一地我随便捡起一颗便是蜜汁横流尝了一口一下勾起小时候的山野记忆七分甜二分酸还有一分难言因为平常吃的桃子都是商店里买来的多是反季节的温室大桃就算是应季的桃子未熟时就摘了下来留出了运输的时间等到了你的嘴里已不是原来的味道这桃子经过化肥农药的变性加上路途遥远的疲劳还有冷藏后的冻馁它在强颜欢笑以一个疲惫之身来满足你的口腹之欲只不过因为你没有尝过最本真的桃子便以为就是这个样子而眼前的这一树桃既不是供人赏花的碧桃也不是作为商品培养的肥桃它回归自然吸泥土之香承日月之华酿出了一颗颗真桃正当那些桃液饱满薄薄的皮快要被撑破时恰好来了一个幸运的我看到了它们原来世界上的事物千好万好自然最好千变万化美在一刹最甜的瓜在地头最好吃的桃在树下蓦然回首忽相遇抬头看见一丛荆条我每天散步时要经过一个小坡坡顶上长满了凌霄迎春连翘樱花牡丹玉兰都是些富贵之木有一天我突然发现坡顶上还有一丛荆条树它黄褐色的枝干钻出地面紧紧地吸抓在坡塄上叶扁而薄花小而碎跻身在这些华木荣花之间显得很不协调让我吃惊的是它的枝条按常规应该只有筷子或手指般粗细它却有一握之粗十分强壮大概是它特别能吃苦的山野基因突然遇到了水饱肥足的条件便发育得格外硕壮可惜它生错了地方这里几乎没人认识它荆条是一种最普通的野生灌木八岁以前我生长在农村放学后的一项任务就是上山割荆条背回家后连枝带叶弯成手臂粗半尺长的荆条把晒干备用它枝细叶干木坚而韧是引火的好材料放入炉膛里再加上几铲子煤投进一根火柴拉几下风箱就火苗狂舞呼呼有声它还有其他用途即制作生产工具和生活用品大到屯粮的粮仓盖房的篱笆担土送肥的箩筐小至孩子们的背篓灶台上插筷子用的插兜还有一个特殊的用途就是充当乡村教师手中的教鞭它挺直细长无论是敲着黑板认字还是敲哪个顽皮学生的脑壳都很应手这都因了它柔韧刚劲能伸能屈的个性后来在书里读到了负荆请罪这个成语对荆条又有了新的认识廉颇持功自傲与蔺相如524争名斗气而相如则以国事为重处处屈身相让荆条虽没有抽在廉颇的背上却抽在了千万人的心上在史书上留下了深深的一痕从此负荆请罪成了谦诚自责光明磊落的象征我每天还是照旧走过这个斜坡去散步但是自从发现了头顶上方的这丛荆条每过其下总有一种上悬一把达摩克利斯之剑的味道会仰头向它行一个注目礼有时还要发一会儿呆散步的人少有注意到这丛卑微的荆条也叫不出它的名字然而它劲枝挺立紫花低垂静静站立不以出身山野而自卑却因曾登临庙堂而益刚昂首坡上威仪四方我独爱这荆条出瘠贫而益增其坚入富贵而不改其韧柔条绕指可亲可近长干如鞭威严自重它来自山野以布衣之身而执公卿之责它植根青史铜干铁枝尽显纯朴绵长的古风小摊上的实心竹一日逛街见竹一节拇指粗细三寸之长拈之沉沉并不空心问之为何物曰实心竹不觉大奇向来说竹未出土时先有节便凌云去也无心从未听过有什么实心之竹后来查资料才知道有竹之初本来也是实心在山间与它木竞争追探阳光拔身比高为节省体量减少自重渐成空心为保结实便每隔尺许生一竹节遂成现在这个模样这就是达尔文说的万物总是向最完善处进化竹虽进化但它不忘初心留下了少许原始的实心之竹藏在深山人未识现在随着旅游商品的开发它逐渐显身于世竹本有许多可爱之处现又加一实心之奇不由人不动心现在摊上卖的实心竹是供人把玩的类似人们手中转的核桃玉件但我觉得这节实心竹远比珠宝古玩更珍贵于是买了几支我和摊主说他现在卖的只是裸竹可依竹之虚实两性于其身刻两行字虚心待人人人归实心做事事事成如此游人买去无论做纪念品还是赠送大小人物政商民等皆合口味一握在手把玩乾坤滋养精神定能增价十倍摊主听了喜不自禁我说待明年再来买你的有字之竹光明日报年月日有删减文本二美是真与善相统一的形象体现美的事物不仅合乎规律而且形象地体现和展示规律这就使其不仅具有了审美价值还包含着充实的内容具备了认识意义和思想教育意义符合人类的健康发展需求梁衡是一个美的发现者一个美的追求者一个美的缔造者梁衡散文创作的浅探624下列对文本相关内容的理解正确的一项是在文章开头作者提到我们不一定行万里读万卷意思是只要留心身边的事物就会有人生的收获没必要四处奔走苦读诗书在写院子里的那株桃树时作者通过写龚自珍在病梅馆记中的做法来表达对现在因园林美化而对植物造成伤害的担忧与愤慨写坡顶的荆条时通过与名贵之木的对比和拟人的手法写出了荆条虽然普通卑微但生命力强挺拔有力仪态万方的特点小摊上的实心竹部分作者让摊主在实心竹上刻字既符合竹子虚实两性的特点又契合我的审美意趣最主要的可以给摊主增收下列对文本艺术特色的分析鉴赏不正确的一项是文章第一部分在写院子里的桃树的时候将院子里一株果实累累的桃树比作一匹溜出了马厩的野马脱离管束自然舒畅文章引用未出土时先有节便凌云去也无心意在表明竹子空心是对环境适应的进化实心竹虽令人称奇却少了凌云之志文章综合运用多种表达方式在记叙描写的基础上进行议论通过议论升华文章主旨使文章内容充实又充满思想的魅力促人思考引人深省本文通过先后写了院子里的桃树坡上的荆条和小摊上的实心竹看似随意散漫实则突出主题凸显文章形散神聚的特点文本一第一自然段说见物思情由物及理请结合全文分析作者在写景状物中融入了哪些人生思考与感悟文本二中评价梁衡是一个美的发现者一个美的追求者一个美的缔造者请结合文本一说说你对这句话的理解二古文诗歌阅读分文言文阅读文本一孟子曰无恒产而有恒心者惟士为能若民则无恒产因无恒心苟无恒心放辟邪侈无不为已及陷于罪然后从而刑之是罔民也焉有仁人在位罔民而可为也是故明君制民之产必使仰足以事父母俯足以畜妻子乐岁终身饱凶年免于死亡然后驱而之善故民之从之也轻今也制民之产仰不足以事父母俯不足以畜妻子乐岁终身苦凶年不免于死亡此惟救死而恐不赡奚暇治礼义哉王欲行之则盍反其本矣五亩之宅树之以桑五十者可以衣帛矣鸡豚狗彘之畜无失其时七十者可以食肉矣百亩之田勿夺其时724八口之家可以无饥矣谨庠序之教申之以孝悌之义颁白者不负戴于道路矣老者衣帛食肉黎民不饥不寒然而不王者未之有也节选自齐桓晋文之事文本二孔子曰君子务本本立而道生夫本不正者末必倚始不盛者终必衰河间献王曰管子称仓廪实知礼节衣食足知荣辱夫谷者国家所以昌炽士女所以姣好礼义所以行而人心所以安也尚书五福以富为始子贡问为政孔子曰富之既富乃教之也此治国之本也齐桓公问管仲曰王者何贵曰贵天桓公仰而视天管仲曰所谓天者非谓苍苍莽莽之天也君人者以百姓为天百姓与之则安辅之则强非之则危背之则亡晋文公见咎季其庙傅于西墙公曰孰处而西对曰君之老臣也公曰西益而宅对曰臣之忠不如老臣之力其墙坏而不筑公曰何不筑对曰一日不稼百日不食公出而告之仆仆顿首于轸曰君之明群臣之福也乃令于国曰毋淫宫室以妨人宅板筑以时无夺农功节选自说苑建本有删改文中画波浪线的部分有处需要断句君子务本本立而道生夫本不正者末必倚始不盛者终必衰下列对材料中加点词语的解说不正确的一项是庠序指的是古代的地方学校殷代叫序周代称庠后人又用庠序概称学校或教育事业尚书即上古之书亦称书经与诗经礼记易经春秋并称五经与在此处为连词与烛之武退秦师中失其所与不知中的与用法不同孰处而西中的孰与邹忌讽齐王纳谏中孰与城北徐公美的孰意思相同下列对材料相关内容的解说不正确的一项是孟子认为没有长久可以维持生活的产业却有长久不变的心只有有志之士才能做到河间献王仓廪实知礼节的主张契合了孟子先发展生产再兴办教育的王道理念晋文公能颁布相关法令说明他真正理解了住在咎季西边的老臣墙坏不筑的根本原因两则材料的共同点都侧重于重视农业生产对于今天治理国家而言依然具有借鉴意义把文中画横线的句子翻译成现代汉语此惟救死而恐不赡奚暇治礼义哉王欲行之则盍反其本矣乃令于国曰毋淫宫室以妨人宅板筑以时无夺农功824古代诗歌阅读无题晏殊油壁香车不再逢峡云无迹任西东梨花院落溶溶月柳絮池塘淡淡风几日寂寥伤酒后一番萧瑟禁烟中鱼书欲寄何由达水远山长处处同注鱼书古乐府有客从远方来遗我双鲤鱼呼儿烹鲤鱼中有尺素书句后因以鱼书指书信下列对这首诗的理解和赏析不正确的一项是这首无题与李商隐的无题锦瑟无端五十弦诗类似故隐其题寄托其意首联描绘了两个瞬息变幻的特写镜头油壁香车和峡云倏忽消失令人怅惘颔联互文见义描绘了溶溶月光之下庭院里梨花摇曳池塘边柳絮萦回的清幽意境颈联中诗人想象着思念的人在萧索的寒食禁烟中孤独凄凉的情景更加深了相思之情本诗和李商隐的夜雨寄北同样是表达相思之情但两首诗表达相思的方法有所不同请结合两诗的最后两句简要分析名篇名句默写酒是古代诗歌常用意象诗人常借酒怡情或解愁忘忧或送友饯行或感叹人生唐代诗人李白就写过很多这样的诗句比如杜牧在阿房宫赋中描写渭水和樊川流经阿房宫从侧面衬托阿房宫之大的两句是庄子逍遥游引用志怪书齐谐的内容称当大鹏迁往南海的时候乘着六月的大风飞去三语言文字运用分语言文字运用少安踏着一片银白淌过淙淙流水的东拉河从枣林里穿过一条小土路一个人爬上了庙坪山他蹲在山顶的梯田楞边像先前那样卷起一根旱烟棒一边抽着一边静静地环视着月光朦胧的双水村此刻他一下子想起了许许多多的事噢他已经在这块土地上生活了半辈子他的后半辈子也要在这块土地上度过往日的生活有苦也有甜重要的是他现在才感到腰板硬了一些过924去日日夜夜熬煎和谋算的是怎样才不至于饿死如今却有可能拿出一大笔钱来为这个他度过辛酸岁月的村庄做点事了当然比起一些干大事的人来说这实在算不了什么可这是他孙少安呀总之就他而言整整一个历史时期已经结束他将踏上新的生活历程只有一点不能改变他还应该像往常一样精神抖擞地跳上新生活的马车坐在驾辕的位置上绷紧全身的肌肉和神经吆喝着呐喊着继续走向前去月亮是这样皎洁夜是这样宁静村庄沉浸在睡梦之中东拉河却依然吟唱着那支永不疲倦的歌几天以后孙少安要出钱重建学校的事件就传得家喻户晓了不用说这非凡之举博得一片赞扬之声许多村民出罢修庙宇的钱也要为建校多少出一点钱就是呀神鬼要敬可孩子却是天使下列句子中的多少与文中加点的多少意义和用法相同的一项是南朝四百八十寺多少楼台烟雨中杜牧江南春他们对于歌谣多少有一点随便的态度朱自清中国歌谣歌谣的历史春花秋月何时了往事知多少李煜虞美人春花秋月何时了茕独不为苦求名始辛酸上国无交亲请谒多少难费冠卿久居京师感怀诗画波浪线句子是如何把少安即将踏上新生活的激动写得极具画面感的请简要分析省略号有表情达意的效果请从画横线的句子中任选处分析省略号的表达效果语言文字运用月日第三届中国国际消费品博览会在海南拉开帷幕记者了解到本届消博会设有万平方米的国内展区有近家世界强或行业头部企业的线下参会汇聚了来自国内外的多个优质消费品牌更有多款全球新品首发首秀此次消博会可谓在消博会的现场高科技产品备受青睐无人机展台前第三代无人机正在进行飞行表演根据工作人员的介绍最新的第三代无人机不仅体型更小安全性和稳定性也更强在几千架无人机进行飞行表演时每一个光点就是一个无人机飞行时长可达半个小时未来还会探索更多的表演形式体验式观展也是本次博览会的一大特色倒头就睡的深睡小屋让人们体验优质睡眠展台工作人员介绍通过相关技术释放出的脑波能让体验者进入更优质的深度睡眠有部分体验者在四到五分钟就能睡着近年火爆的元宇宙也在消博会上出现在展会号馆展商运用虚拟现实人工智能等前沿技术设置了元宇宙体验中心现场前来体验的观众1024中国国际消费者博览会会徽注会徽中的图案从左到右依次为蓝黄红绿粉等颜色请在文中横线处填出恰当的成语请写出中国国际消费者博览会会徽字母除外的构图要素并说明图形寓意要求语意简明句子通顺四作文分合阅读下面材料按要求作文人生如围城也许就是在无数次大大小小的突围中我们得以真正的成长年少的你对突围有什么经历体验或者看法请以突围为话题写一篇文章要求立意自定除诗歌外文体自选不少于字1124答案解析部分答案鸿沟在战国时代是一条连通黄河水系与淮河水系的水运河道有交通和灌溉作用楚汉相争时成为楚国与汉国的分界线隋唐宋代鸿沟部分水系得到修缮是重要的漕运干线如今鸿沟作为一种文化符号代表着隔阂和差距文章系统介绍了鸿沟的历史发展和变化还介绍了不同时期的人文内涵丰富了读者的知识具有学术性使用学术性的语言形式如对相应的地名加以注释说明引用古书原文突出信息的准确性文章介绍了秦灭六国楚汉相争如此耳熟能详的故事选材上具有通俗性文章用热好盒饭这样生活化的语言来揭示秦国使魏国彻底退出历史舞台的事实通俗易懂形象生动知识点社会科学类理解概括文本主要内容筛选并整合文本信息解析点评本题考查对材料有关内容的分析和概括能力在文中找到对应的句段仔细辨别原文内容与选项内容的细微之处尤其要注意一些表示时间频率范围的副词以及某些代词的指代对象理清选项中的内容在原文中的逻辑关系审查是否有增删词语的现象本题考查理解分析文章内容的能力此类试题解答时命题的手段为改变文章的表述和概括文章的内容此题主要从概念的内涵的方面考核概括文章的内容较难答题时首先阅读题干在文中找到题干对应的区位然后仔细分析本题考查学生筛选并整合推断文中的信息的能力解答此类题目首先要审题明确题干的要求然后浏览选项的内容然后到文中找到相关的句子最后进行辨析本题考查学生筛选并整合文中信息的能力解答此类题要通读文章整体把握文章内容大意在此基础上仔细阅读题干明确题目要求然后回归文本仔细阅读从中筛选出符合题目要求的信息进行整合概括回答问题对文章进行段落的划分筛选文中的重要语句整合后作答本题考查学生分析文章体裁特征和表现手法的能力解答本题先读懂文本再结合自己的理解分析其学术性与通俗性的体现鸿沟水系扭转了对刘邦极为不利的形势错原文一番筹谋复取成皋军广武就敖仓食原本极为不利的形势便发生了逆转可见扭转了对刘邦极为不利的形势的是一番筹谋故答案为1224给魏国带来的丰足粮食错原文秦国随后在荥阳东北的教山上建立粮仓用于屯兵储粮取名敖仓秦灭六国实现一统后敖仓成为河渭漕运的中转粮仓储粮甚丰香饽饽指秦国屯兵储粮故答案为强大起来的魏国变得富饶带动整个中原地区使之成为全国经济中心错原文被鸿沟水系哺育滋润的中原地区也在航运的加持下日渐富饶逐渐成为全国的经济中心不是魏国带动的结果历代统治者均为了通航而修整鸿沟支流于文无据原文只提到东汉王景奉命治水隋大业元年通济渠开通唐开元十年玄宗在河南郑州开河口设置水闸北宋建立后汴河一直被作为主要的漕运干线时常得到修整完善选项扩大了范围鸿沟又焕发了新生正如河南的蔡河老蔡河等支流依然流淌于今时今日错原文河南淮阳县以东的蔡河老蔡河都满载着鸿沟的痕迹流淌于今时今日当今的河南省西华县以前叫作鸿沟县而鸿沟的生命在其他地方得到焕新与延续河南的蔡河老蔡河等支流只剩下干涸的河道不是鸿沟焕发了新生的体现鸿沟的生命在其他地方得到焕新与延续指的是新时代鸿沟内涵的变化故答案为结合战国时期鸿沟便跻入中原版图鸿沟成为最早沟通黄河和淮河两大流域的大规模人工运河可知鸿沟在战国和秦汉时代是一条连通黄河水系与淮河水系的水运河道汉四年项羽与汉王约中分天下割鸿沟以西为汉东为楚后来曾作为项羽楚国与刘邦汉国的分界线结合隋大业元年通济渠开通鸿沟水系得到再一次修整唐开元十年玄宗在河南郑州开河口设置水闸以此通淮泗北宋建立后汴河一直被作为主要的漕运干线时常得到修整完善可知隋唐宋代鸿沟部分水系得到修缮是重要的漕运干线结合翻开成语词典我们能找到判若鸿沟的词条小朋友们还会学习什么叫做不可逾越的鸿沟可知鸿沟这个词代表着隔阂和差距学术性战国时期鸿沟便跻入中原版图公元前年强势东出的大秦势如破竹兵指魏国一计黄河淹城汉四年项羽与汉王约中分天下割鸿沟以西为汉东为楚西汉末年黄河大肆泛滥甚至平均年就发生一次决溢如今河南淮阳县以东的蔡河老蔡河都满载着鸿沟的痕迹流淌于今时今日材料以时间为轴向读者纵向介绍了鸿沟的历史发展和变化丰富了读者的历史知识具有学术性1324魏惠王自安邑迁都到大梁今河南开封经大梁西面的圃田泽今河南省中牟县西鸿沟成为最早沟通黄河和淮河两大流域的大规模人工运河被鸿沟水系哺育滋润的中原地区也在航运的加持下日渐富饶逐渐成为全国的经济中心魏国也因此富国强军成为战国七雄之一汉四年项羽与汉王约中分天下割鸿沟以西为汉东为楚用学术性的语言形式如对相应的地名加以注释说明引用古书原文突出信息的准确性通俗性楚汉相争汉军接连失去敖仓甬道屡战屡败之下刘邦渐失信心试图放弃夺回荥阳成皋退守巩洛谋士郦食其认为此时正是收复荥阳重据敖仓的最好时机一番筹谋原本极为不利的形势便发生了逆转于是刘邦与项羽讲和汉四年项羽与汉王约中分天下割鸿沟以西为汉东为楚材料夹叙夹议叙述楚汉相争故事吸引读者阅读反而提前给魏国热好盒饭香饽饽多处使用比喻手法语言生动形象具有通俗性答案庭院里的桃子让作者体会到原来世界上的事物自然最好本真最好干部大院的荆条让作者体悟身出瘠贫而益增其坚入富贵而不改其韧既可亲可近又可如鞭威严自重布衣之身可执公卿之责小摊上的实心竹让作者体悟到既要虚心做人又要实心做事发现美梁衡善于发现日常生活中被人忽视的美句意理解譬如一棵桃树一丛荆条小摊上的实心竹这些都是我们熟视无睹的东西但是梁先生却发现了它们独特的美并将其付诸笔端文本一的印证追求美对于这些常见的事物梁衡不停留在表面而是善于见物思情由物及理选取独特的角度努力挖掘哲理美句意理解譬如由桃树联想到病梅馆记进而得出自然最好的哲理文本一的印证缔造美梁衡善于用优美的语言创设优美的意境表达优美的情思句意理解譬如它像一匹溜出了马厩的野马逃脱了平时果园里整形压枝之类的管束身心舒畅红果满枝头作者巧用比喻将这株桃树比作溜出了马厩野马生动形象地描写出了这株桃树自然自由生长的模样流露了作者乍见之下的惊喜之情文本一的印证知识点分析文本的结构概括文本的主题分析文体特征和表现手法体会重要语句的丰富含意赏析文本的内涵欣赏文本的形象散文解析点评本题考查学生理解文章内容的能力学生首先应对文本的整体内容有所把握然后结合题目回到文中具体分析答题的关键是审读题干把握命题意图找出题干所在的具体语段及语句将题目材料信息带入选文比对理解分析寻找细微的差别得出正确结论1424本题考查学生对文章思想内容与艺术特色的分析和鉴赏学生首先应对文本的整体内容有所把握然后结合题目回到文中对具体语句进行具体分析答题的关键是审读题干把握命题意图找出题干所在的具体语段及语句将选项带入文中比对分析寻找差别得出正确结论本题考查学分析探究文本情感的能力解答本题先读懂文本根据文本内容和文中抒情的句子分析作者的人生思考与感悟再组织语言作答本题考查学分析理解句子含义的能力解答本题先读懂文本再从发现美追求美缔造美三个角度结合文本内容简要分析没必要四处奔走苦读诗书错原文为我们不一定行万里读万卷不一定指不能确定而不是没必要表达对现在因园林美化而对植物造成伤害的担忧与愤慨错原文为本来这院里的树都是为美化环境而栽的有很多碧桃只为看花不为结果龚自珍在病梅馆记里惋惜那些天真烂漫的梅花被扭曲绑扎成奇形怪状的盆大哭三日发誓要将它们全部松绑放归大地正是此意惋惜那些天真烂漫的梅花发誓要将它们全部松绑放归大地表明作者的担忧之情并无愤慨之情最主要的可以给摊主增收错原文为如此游人买去无论做纪念品还是赠送大小人物政商民等皆合口味一握在手把玩乾坤滋养精神定能增价十倍定能增价十倍说明是作者的猜测最主要的可以给摊主增收于文无据故答案为却少了凌云之志错未出土时先有节便凌云去也无心意思是还没有破土而出就已经有气节了及至长大后伸展到高处也无心夸耀所以无心是无心夸耀而不是少了凌云之志故答案为原文一下勾起小时候的山野记忆怕有半个多世纪没有邂逅过这种味道了因为平常吃的桃子都是商店里买来的多是反季节的温室大桃就算是应季的桃子已不是原来的味道只不过因为你没有尝过最本真的桃子便以为就是这个样子而眼前的这一树桃它回归自然吸取泥土之香承受日月之华酿造出了一颗颗真桃原桃庭院里的桃书回归自然才能酿造出了一颗颗真桃原桃让作者体会到原来世界上的事物自然最好本真最好原文还有一个特殊的用途就是充当乡村教师手中的教鞭这都因了它柔韧刚劲能伸能屈的个性荆条虽没有抽在廉颇的背上却抽在了千万人的心上在史书上留下了深深的一痕但是自从发现了头顶上方的这丛荆条每过其下总有一种上悬一把达摩克利斯之剑的味道会仰头向它行一个注目礼不以出身山野而自卑却因曾登临庙堂而益刚昂首坡上威仪四方我独爱1524这荆条出瘠贫而益增其坚入富贵而不改其韧梁条绕指可亲可近长干如鞭威严自重它来自山野以布衣之身而执公卿之责它植根青史铜干铁枝尽显纯朴绵长的古风干部大院的荆条充当乡村教师手中的教鞭让作者体悟身出瘠贫而益增其坚因负荆请罪成了谦诚自责光明磊落的象征教人入富贵而不改其韧既可亲可近又可如鞭威严自重布衣之身可执公卿之责原文虚心待人人人归实心做事事事成作者和摊主说可依竹之虚实两性于其身刻两行字小摊上的实心竹让作者体悟到既要虚心做人又要实心做事发现美生活中不是缺少美而是缺少发现结合在院里遇见一株桃树抬头看见一丛荆条小摊上的实心竹分析可知梁衡善于发现日常生活中被人忽视的美梁衡笔下的一棵桃树一丛荆条小摊上的实心竹这些都是我们熟视无睹的东西但是梁先生却发现了它们独特的美并将其付诸笔端追求美结合我独爱这荆条出瘠贫而益增其坚入富贵而不改其韧柔条绕指可亲可近长干如鞭威严自重它来自山野以布衣之身而执公卿之责它植根青史铜干铁枝尽显纯朴绵长的古风等内容分析可知对于这些常见的事物梁衡不停留在表面而是善于见物思情由物及理选取独特的角度努力挖掘哲理美譬如由荆条想到历史想到责任由桃树联想到病梅馆记进而得出自然最好的哲理缔造美结合它劲枝挺立紫花低垂静静站立不以出身山野而自卑却因曾登临庙堂而益刚昂首坡上威仪四方分析可知梁衡善于用优美的语言创设优美的意境表达优美的情思譬如他把荆条描绘得自信挺拔给人力量描绘碧桃善用比喻它像一匹溜出了马厩的野马逃脱了平时果园里整形压枝之类的管束身心舒畅红果满枝头生动形象地描写出了这株桃树自然自由生长的模样流露了作者乍见之下的惊喜之情答案每个人只是用全力救活自己生命恐怕都来不及哪里有闲工夫学习礼仪呢大王如果要施行仁政为什么不回到根本上来呢晋文公于是就向全国发布命令说不准滥修宫室以此妨害百姓的住宅修建要按一定的时间不准妨碍农事知识点理解实词在文中的含义翻译断句概括分析社会习俗解析点评本题考查学生文言文断句的能力考生不仅需要具备一定的文言阅读能力还要在整体把握句意的前提下抓住关键点人名地名官职名年号语气词动宾搭配句式1624整齐等要根据语意做题可用排除法本题考查理解文言文实词和了解并掌握常见的古代文化知识的能力关于实词本题考查的是一词多义平时的学习中应对重要的文言实词多加积累做题时结合句子进行判断即可关于文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓官职的变迁建筑的名称年号谥号庙号一些文书的名称官场的一些礼节朝廷的一些机构典章制度行政区划还有一些避讳的说法等平时注意积累尤其是课本的注释的相关内容答题时还要注意结合语境的含义作答本题考查筛选并概括文中内容的能力解答此类题目首先要看清题干要求然后依据人名地名官名时间等提示性信息快速找出选项对应的语句再将选项与原文进行比较做好理解分析找出与原文不符合之处本题考查翻译文中句子的能力文言文翻译要以直译为主意译为辅按照翻译六字诀换调补删留变的方法做到字字落实注意重点实词虚词词类活用和特殊句子的翻译翻译时保证赋分点的落实附参考译文文本一孟子说没有固定的产业收入却有一定的道德观念和行为准则的只有有志之士才能做到至于老百姓如果没有一定的产业收入便也没有一定的道德观念和行为准则这样就会胡作非为违法乱纪什么事都干得出来等到他们犯了罪然后去加以处罚这等于是陷害哪有仁爱的人坐了朝廷却做出陷害老百姓的事的呢所以英明的君主规定老百姓的产业一定使他们上足以赡养父母下足以养活妻子儿女好年成丰衣足食坏年成也不至于饿死然后再去诱导他们走上善良的道路老百姓也就很容易地听从了现在呢规定人们的产业上不足以赡养父母下不足以养活妻子儿女好年成也是生活在艰难困苦之中坏年成免不了要饿死这样每个人用全力救活自己生命都怕来不及哪有闲工夫学习礼仪呢大王如果要施行仁政为什么不从根本着手呢每家给他五亩土地的住宅四围种植上桑树那么五十岁以上的人就可以穿上丝织的衣服了鸡小猪狗大猪这些家畜不要失去喂养繁殖的时节七十岁以上的人就都有肉吃了一家给他一百亩地不要因劳役耽误了农时八口人的家庭就可以不挨饿了认真地兴办学校教育把尊敬父母敬爱兄长的道理反复陈述给百姓听头发花白的老人就不会在路上背着或顶着东西了老年人个个穿丝吃肉老百姓不挨饿受冻这样还不能使天下归服的那是从来没有的事文本二1724孔子说君子专心致力于根本的事务根本建立了治国做人的原则也就有了本性不正的人最后肯定行为不正当一开始就不够强盛的最后肯定会失败河间献王说管子说当仓库充实时人民会明白什么是礼节当衣食丰裕时人民会认识到光荣和耻辱谷物是用来使国家昌盛使百姓生活富足使礼仪得以实行使人心安定的尚书五福当中把富裕作为开端子贡问为政之法孔子说使百姓富裕富裕之后再进行教导这就是治国之本齐桓公问管仲当君王的人应把什么当作最宝贵的管仲回答说应把天当作最宝贵的齐桓公仰起头望着天管仲说我所说的天不是广阔无边的天给人民当君主的人要把百姓当作天百姓亲附国家就可安宁百姓辅助国家就能强盛百姓反对国家就很危险百姓背弃国家就要灭亡晋文公去见咎季看到他的家庙紧靠在西墙下晋文公说谁住在你的西边咎季回答说是君王的老臣晋文公说从西边扩建你的住宅咎季回答说我忠于职守但比不上老臣的功劳老臣的墙坏了却没有再修筑晋文公问为什么不修筑呢咎季回答说一天不种庄稼一百天都得不到吃的晋文公出门就将此事告诉了他的车夫车夫在车后叩头说君王的英明是群臣的幸福晋文公于是就向全国发布命令说不准滥修宫室以此妨害百姓的住宅修建要按一定的时间不准妨碍农事句意君子专心致力于根本的事务根本建立了治国做人的原则也就有了本性不正的人最后肯定行为不正当一开始就不够强盛的最后肯定会失败君子务本主谓宾结构句意完整处断开本立而道生以而连接的顺承关系的句子前后句意紧密单独成句处断开夫本不正者末必倚与始不盛者终必衰句式对称句意相关各自单独成句中间处断开故答案为正确正确错误都是动词亲附同盟句意百姓亲附国家就可安宁失掉自己的同盟者这是不明智的正确都是疑问代词谁句意谁住在你的西边我与城北的徐公相比谁更美丽呢故答案为契合了孟子先发展生产再兴办教育的王道理念错误结合原文此惟救死而恐不赡奚暇治礼义哉应是符合孟子制民之产必使仰足以事父母俯足以畜妻子的民本思想故答案为得分点惟只是不赡来不及奚哪里治学习盍何不反通返回到本根本1824令发布命令淫滥修妨妨害板筑以时状语后置句夺妨碍农功农事答案夜雨寄北尾联想象回家后与妻子剪烛西窗共话今宵的情景表达对妻子深深的思念夜雨寄北尾联用想象中夫妻团聚时的欢乐场景反衬现实中的相思之苦无题尾联运用鱼传尺素的典故表达分离的人难以相见的相思无题尾联设问想寄封信给你又水远山长道路不通人事阻碍自问自答中强化了书信无法传达的无奈知识点表达技巧类题目古代诗歌鉴赏综合练习解析点评本题属于综合考查题考查学生对诗句内容技巧以及情感的把握的能力解答此题既要对诗歌进行整体的把握又要对诗歌的局部进行恰当的分析在理解每一个选项时要仔细分析选项中赏析的每一个重点对诗歌的内容情感主题意象意境等进行分析概括本题考查学生对诗歌表现手法的对比鉴赏能力解答时要结合诗歌内容明确手法再从诗句中找出关键性信息进行分析这是抒写别后相思的恋情诗首联追叙离别时的情景颔联寓情于景回忆当年花前月下的美好生活颈联叙述自己寂寥萧索的处境揭示伊人离去之后的苦况尾联表达对所恋之人的刻苦相思之情颈联诗人想象着思念的人在萧索的寒食禁烟中孤独凄凉的情景错颈联不是想象思念的人而是在描绘作者自己的情景表现其相思之痛故答案为本诗最后两句鱼书欲寄何由达水远山长处处同宕开一笔由设问自答作结深化了主题诗人似乎想从悱恻的感伤中挣脱出来探索寄书的途径去寻觅失去了的爱情但问得深切答得无情水远山长处处同一句乃斩钉截铁之语如瓶落井一去不回原来摆在诗人面前的不是一般险阻而是永远冲不破的障碍这两句看似寻常平直却是全诗中决绝语最为沉痛哀怨故而诗人借景抒情用鱼书何寄山远水长来展现思念之情李诗最后两句何当共剪西窗烛却话巴山夜雨时这是对未来团聚时的幸福想象心中满腹的寂寞思念只有寄托在将来那时诗人返回故乡同妻子在西屋的窗下窃窃私语情深意长彻夜不眠以致蜡烛结出了蕊花他们剪去蕊花仍有叙不完的离情言不尽重逢后的喜悦这首诗既描写了今日身处巴山倾听秋雨时的寂寥之苦又想象了来日聚首之时的幸福欢乐此时的痛苦与将来的喜悦交织一起时空变换故而诗人借事抒情却话巴山夜雨时用与妻子相遇的情景来展现思念之情故答案为夜雨寄北尾联想象回家后与妻子剪烛西窗共话今宵的情景表达对妻子深深的思念夜雨寄北尾联用想象中夫妻团聚时的欢乐场景反衬现实中的相思之苦1924无题尾联运用鱼传尺素的典故表达分离的人难以相见的相思无题尾联设问想寄封信给你又水远山长道路不通人事阻碍自问自答中强化了书信无法传达的无奈答案陈王昔时宴平乐斗酒十千恣欢谑二川溶溶流入宫墙水击三千里抟扶摇而上者九万里知识点理解性默写解析分析本题考查学生默写常见的名句名篇的能力默写易错的字词有宴恣欢谑销溶抟故答案为陈王昔时宴平乐斗酒十千恣欢谑呼儿将出换美酒与尔同销万古愁二川溶溶流入宫墙水击三千里抟扶摇而上者九万里点评此题考查的是名篇名句的默写的能力对于上下句的识记性默写难度不大难在理解性默写需要理解背诵篇目的内容针对问题选对句子并默写正确答案巧用比喻跳上新生活的马车化虚为实形象地刻画了孙少安饱满的精神状态使用了连贯的动词并用精神抖擞紧全身的等修饰词生动展现了动态的细节每个动作单独成句起到了强调的作用具有画面感处省略号引发读者的思考并走入人物的内心所表达的含义与分号前的句子形成对比说明这笔钱对历经坎坷的孙少安来说数目不小从侧面衬托出他真挚而深沉的乡土情结处省略号引发读者的想象产生代入感展现了主人公对未来生活的希望与向往也舒缓了叙事的节奏知识点标点符号的使用修辞手法的分析运用字词在语境中的含义解析点评本题考查学生理解词语含义及用法的能力学生可以结合语境首先理解画横线处的词语的含义和用法然后再分别理解选项找出其含义与用法相同的一项本题考查学生辨析修辞手法的能力修辞是为了修饰文字词句而运用各种表现方式使语言表达得准确鲜明而生动有力主要包括比喻拟人夸张排比对偶反复设问反问引用对比借代反语要对这些修辞手法的概念和作用牢记于心本题考查学生正确使用标点符号的能力要正确使用标点符号必须掌握各种标点符号的基本用法另外标点符号运用起来也有很大灵活性必须与语段的思路层次结合起来考虑才能用得准确2024本题考查学生分析一般词语意义的能力语段中的多少表示稍微的意思表示许多的意思表示稍微的意思表示不定的数量侧重的是多故答案为本题考查学生对句子表达效果的分析能力对于孙少安对投入新生活的心情描写本是对一种抽象思想的描写但作者化抽象为具象通过将这种思想画面化增加了表达的生动性首先作者运用比喻的修辞方法将孙少安迎接新时代的到来比喻为跳上新生活的马车通过这一比喻化虚为实展现在读者面前的是孙少安在一驾马车上疾驰的画面形象地刻画了孙少安饱满的精神状态其次这段描写连续运用了跳坐绷紧吆喝呐喊等动词并用精神抖擞紧全身的等修饰词生动展现了动态的细节非常形象的塑造了一位马车驾驭者的形象从而表现出孙少安对在未来生活中可以主宰自己命运的信心最后在句式特点上每个动作单独成句起到了强调的作用同时也让这一描写更加具有画面感故答案为巧用比喻跳上新生活的马车化虚为实形象地刻画了孙少安饱满的精神状态使用了连贯的动词并用精神抖擞紧全身的等修饰词生动展现了动态的细节每个动作单独成句起到了强调的作用具有画面感本题考查学生对省略号作用的分析能力当然比起一些干大事的人来说这实在算不了什么可这是他孙少安呀中省略号省略的是对孙少安当时内心想法的描写读者在读了前面的内容之后引发了思考已经可以推测出此时孙少安的内心世界而从前文当然比起一些干大事的人来说这实在算不了什可知此处引号所表达的含义与分号前的句子形成对比再联系前文如今却有可能拿出一大笔钱来为这个他度过辛酸岁月的村庄做点事了说明这笔钱对历经坎坷的孙少安来说数目不小从侧面衬托出他真挚而深沉的乡土情结而月亮是这样皎洁夜是这样宁静村庄沉浸在睡梦之中东拉河却依然吟唱着那支永不疲倦的歌中省略号用在了一段景色描写之后此处在对孙少安所住村庄周围环境作了生动的描写此处的省略号引发读者的想象让读者也沉浸在美好的环境描写之中产生代入感这里的省略号展现了主人公对未来生活的希望与向往也舒缓了叙事的节奏故答案为处省略号引发读者的思考并走入人物的内心所表达的含义与分号前的句子形成对比说明这笔钱对历经坎坷的孙少安来说数目不小从侧面衬托出他真挚而深沉的乡土情结处省略号引发读者的想象产生代入感展现了主人公对未来生活的希望与向往也舒缓了2124叙事的节奏答案盛况空前人头攒动人山人海络绎不绝纷至沓来接踵而至消博会会徽以五个人的形体组合为基本造型或五个基本元素及五种颜色代表五大洲突出消博会的国际性及丰富多彩整体形象有如一顶皇冠蕴示着消博会的档次和水平之高知识点图文转换成语的使用解析点评本题考查学生对具体语境中词语的运用的辨析能力要结合积累的词语来分析在平时的学习中首先我们对于遇到的词语要做好积累其次是注意可以从词义词语的感情色彩习惯用法等方面进行归纳此题考查把握图文转换的能力图文转换题是一种综合性技巧性强具有创新特色的新题型要求考生根据图或表中的有关内容分析有关材料辨别或挖掘某些隐含的信息对材料进行综合性评价或推断本题考查学生正确使用成语的能力语境说消博会的情况可填盛况空前盛况空前形容热闹至极语境说无人机展台前人特别多可填人头攒动人山人海人头攒动形容人很多拥挤着移动人山人海指人群如山似海形容人聚集得非常多语境形容不断有来体验的观众可填络绎不绝纷至沓来接踵而至络绎不绝形容行人车马来来往往接连不断纷至沓来形容纷纷到来连续不断地到来故答案为盛况空前人头攒动人山人海络绎不绝纷至沓来接踵而至本题考查学生图文转换的能力要求写出徽标的构图要素和含义构图要素要注意抽象变形五个人的形体构成皇冠的图案然后结合消博会的内容以及徽标下注释的内容分析其具体的含义如五代表五大洲突出国际性五种颜色代表丰富多彩皇冠代表消博会的档次蕴示着消博会的档次和水平之高故答案为消博会会徽以五个人的形体组合为基本造型或五个基本元素及五种颜色代表五大洲突出消博会的国际性及丰富多彩整体形象有如一顶皇冠蕴示着消博会的档次和水平之高答案范文突围啪父亲一巴掌打在了我的脸上我与父亲之间的那堵墙再一次被加固牢固得不可动摇窗外恼人的蝉鸣蛙叫声阵阵传来仅仅因为我没有达到预定的考试目标还为自己辩解了几句就受到这样的礼遇吗一路沉默着我与父亲终于到了学校大门口我与他之间少了往日的嘱咐与告别但是我能够感觉到他的视2224线在我的身上定格我坚持着没有回头因为那堵墙的存在可是泪水还是模糊了我的视线流到了嘴角咸咸的心在痛似乎又多出了一道伤口日升日落又到了放假的日子窗外仍旧是蝉鸣蛙叫我背着书包踱着步子走在回家路上心中暗暗发慌不经意间回头看见一个人站在路旁踮着脚伸着头他还是来接我了他跑过来伸出手可是我身子一侧闪开了我用余光看到了他脸上还未绽放又迅速凝固的笑容心中又是一阵疼痛似乎墙上又多了几道裂缝他跟在我身后小心翼翼的什么话也没有说又是寂静静得我不知所措静得我可以清楚地听到他的脚步声静得我可以清楚地听到他的呼吸声静得我可以清楚地听到我心中的墙裂开的声音坐在他的车后座上他没有说话我也缄默不言忽然间我想找点话和他说说虽然那堵墙仍在孩子还在生气啊他首先打破了沉默我没有答话不是我不想说而是我不知道说什么好终于我伸手抱住了父亲这是一个久违的举动我明显地感觉到父亲颤抖了一下父亲用他的大手裹住了我的小手那温暖可以融化世界上所有的冰川那关爱可以化解世界上所有的隔阂那力量可以摧毁世界上所有的围墙贴在父亲的脊背上我才发现父亲的脊背不复挺直似乎生活的重压在他的脊背上留下了痕迹外面还是蝉鸣蛙叫可是我觉得非常悦耳因为我的心不再烦躁范文突围人生如围城总会关隘林立我们每一个人都在不停地突围突围会陪伴我们一生那么与其被动到最后一刻何不勇敢向前主动突围突围是世纪突破宗教神学压迫闯出一条人文主义道路的文艺复兴者的勇敢是黄宗羲顾炎武公然反对君主专制挑战封建君臣关系的创新是鲁滨逊克服死神围剿克服生存环境的恶劣毅然求生的顽强突围大到社会小到个人是种抗争突破它体现的是从深处迸发的力量每个人都不可能成为英雄但突破人生一道道重围的过程中心智开始变稳境界逐渐抬高在人生路上就是自己世界里的英雄突围让人的一生开花结果闪闪发光保尔柯察金小时候与恶劣的生存环境抗争年老时与病魔对抗他一生突围最后生命也因突围变成一块钢铁闪耀着不屈与坚强之光永远激励后人突围促人成长促人蜕变我想说脆弱的人痛骂困难逃避突围强大的人勇于直面困难感谢突围突围是人生之路上颇为宝贵的财富2324一代代代人走过一个个故事传过向现世的我们渗透着突围的力量红军不怕远征难万水千山只等闲红军长征突破一次次困境挽救了党挽救了革命孙悟空一行西天取经历经九九八十一难终修成正果立地成佛突围的过程必然是痛苦的其中必然伴随泪水甚至鲜血但铮铮铁骨面对重围不退缩最终定会换得靓丽的成功浴火重生因此明白了突围的重要了也清楚突围是每个人必须经历的了剩下的就是调整心态砥砺前行了是的躲过了这一道关卡还会有别的困难等你最后你躲过的麻烦还有可能一起回来找你所以别躲了看到困难像李逵一样一声大喝迎面而上与困难大战三百回合也许突围之后你才发现自己克服的最大障碍是心惧收获的最大财富是勇敢人生之路道阻且长主动突击吧你将收获成功成长和一路的繁花似锦知识点话题作文解析分析本题考查学生写作的能力审题这是一则话题作文题通读题目所给的材料很显然这里的围城要理解其比喻象征含义比如指阻碍世人前行的事物不良的习惯陈旧的传统僵化的思想世俗的束缚等或者更深层次的理解主观上看本身很好但客观上阻碍人前行的事物如舒适的生活优越的环境等每个人都会有自己的围城情感可能是你的围城事业可能是你的围城环境可能是你的围城正因人生中有如此之多的围城束缚阻碍我们我们才要努力追求突围突围为突破包围突围的反面是保守封闭固步自封不思进取突是突破有主动含义应为意识到被围后主动突破从突围对个人发展对社会进步的角度来看都需要突围只有不断突围个人才会别拓新宇丰富人生社会才会永远进步日见昌明要想成功突围需要胆识智慧行动恒心合作成功突围后应达到心灵自然社会的宁静和谐美好即使突围未果至少追求过体验了过程可以告慰于心灵的是尽力无悔试题要求思考年少的你对突围有什么经历体验或者看法并要求针对突围这一话题展开写作对此可以联想到我们自己人生有很多困境学习上的生活上的人际关系上的自我心灵上的而这些困境正是需要我们去突破的围而与此相对的突围则可以有思想突围规则突围行业突围学业突围人际关系突围等等写作时写记叙文或议论文皆可写记叙文考生可以根据自己的亲身经历写自己在思想学业人际关系等方面的突围想想在自己的人生经历中有什么围需要突自己是如何突破的这一点应该是记叙的重点写议论文考生可以运用层进式结构谈怎样才能成功突围如果成功突围2424了会怎么样如果突围未遂又如何如要想成功突围需要胆识智慧行动持之以恒合作等成功突围后应达到心灵自然社会的和谐美好如果突围未遂也不必沮丧至少我们追求过也享受了过程立意突出重围这才是中国发展的要义在苦难中突围突围需要主动更需要智慧点评本题考查话题作文首先根据引导语来审题立意拟定标题注意从不同角度分析从同行对象的角度可以分为人物事物精神品质等从立意角度可以分正面立意反面立意然后进行选材构思注意列提纲明确整篇作文的框架最后调动积累的好词佳句填充内容完成习作在此基础上还可以试着采用以小见大的写法丰富细节使文章内容更充实主题更深刻