高中政治统编版必修三政治与法治2.1始终以人民为中心教学设计.doc

高中政治（2019）必修三《政治与法治》2.1《始终以人民为中心》教学设计 内容结构分析 本课由引言和两矿构成，引言是对本课的导入，从提出衡量一个政党的先进性的标准入手，引导学生思考:中国共产党的性质、宗旨和指导思想等方面所具有的优于其他政党的特质，思考中国共产党在不同阶段所起到的引领作用。明确中国共产党始终走在时代前列，得到人民衷心拥护勇于自我革命，经得起风浪考验朝气蓬勃的马克思主义政党。第一框始终坚持以人民为中心，讲述的是中国共产党的性质、宗旨和执政理念。第二框讲的是中国共产党始终都在时代前列，两框的逻辑关系是，两框从不同的视角回答中国共产党的先进性的，从党的性质、宗旨和执政理念等方面来阐述中国共产党的先进性。第二框是指导思想、思想路线，党员的先锋模范作用来阐述中国共产党的先进性第一目：党的性质和宗旨，阐释中国共产党的性质根本立场和宗旨，重点讲述党的性质和宗旨，决定了党除了工人阶级和最广大人民群众的利益，没有自己的特殊利益。第二目党的执政理念，主要阐释了中国共产党始终坚持人民主体地位，坚持以人民为中心，立党为公执政为民，是中国共产党的执政理念，坚持立党为公执政为民的要求。第二目：党的执政理念主要阐释了四层意思。第一层意思，中国共产党执政理念的依据；第二层，中国共产党坚持人民主体地位，坚持以人民为中心；第三层，坚持立党为公执政为民的要求，立党为公执政为民，必须坚持党在社会主义初级阶段的基本路线；第四层意思，我国社会主义现代化强国建设的宏伟蓝图。 （一）教学目标： 1.记忆党的性质、根本立场、根本宗旨；记忆立党为公、执政为民的含义； 2.理解立党为公、执政为民的具体要求；理解怎样做到以人民为中心。 3.了解新时代以人民为中心的历史任务。 （二）教材的重点和难点分析 1.重点问题分析第一：以中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时也是中华人民和中国人民的先锋队，任何政党都是阶级的政党，中国共产党是建立在中国工人阶级基础之上的，是马克思列宁主义同中国工人运动相结合的产物，这毋庸置疑。今天，中国工人阶级正在丧失其原有的阶级性。中国共产党是中国人民和中华民族的先锋队，深刻地揭示了中国共产党的代表性和群众性两个先锋队，体现了党的阶级基础的先进性和代表人民利益的广泛性的有机统一。 第二：党的宗旨，中国共产党从诞生之日起，就把人民二字篆刻在自己的旗帜上，建设我们党区别于其他政党的显著标志，也是我们党一切工作的根本出发点，以全心全意为人民服务是党的性质所决定的。二党的宗旨是我们党不断发展壮大的源泉，三坚持党的宗旨，必须树立坚持以人民为中心的发展思想，要人民创造历史，牢记人民至上，站稳人民立场，关心人民生活 2.难点问题分析群众路线就是一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来到群众中去，把党的主正确主张变为群众的自觉行动贯彻党的群众路线知识前提和基础形式重点和关键，必须以知促行，以行促知，做到知行合一，既解决认识提高问题，又解决行动自觉问题，是群众路线落地委扎根，融入经济社会发展全过程贯穿到党的全部工作中。 （三）设计思路：本框内容以 85年前一块木制的红军（土地革命时期中国共产党领导的人民军队）借条设置三个议题，一个议题通过学生对红军借条产生的历史条件及红军对借条主人的不同态度，探讨中国共产党的初心是什么。另一信议题通过借条的兑现探究中国共产党是如何实现其初心与使命的。中国共产党的为人民谋幸福的初心和实现初心，体现了中共的性质和宗旨、立场的执政理念。第三个议题为中国共产党成立 100周年献词，以主题：“学党史、强信念、跟党走”，了解党的光辉历史，感悟党的初心使命，传承党的红色基因，提升思想政治理论素养，引导学生坚持爱党和爱国、爱社会主义相统一，增强新时代青少年的使命与担当。 二、课时安排 1课时 三、教学过程 （一）导入：展示借条的图片及内容。吸引学生对这个奇怪的借条产生浓厚的兴趣，学生会想，一般的借条都是纸的，而这张借条是木制的。借条长达 85年，又是如何保存至今的？主人公为什么没有拿去兑现。现在发现了会不会兑现？政府会不会按照条约约定兑现呢？......等一系列问题勾起学生的好奇心。于是顺势播放视频，讲述这个借条的历史。并要学生牢记视频中的关键信息，同时进入议题一： （二）议题一： 党的初心是什么中国共产党的如何实现初心？——红军借条的前世 分议题( 红军对待头人和普通藏民的青稞有什么区别？( 为什么要区别对待？( 红军为何不直接征用而要写借条？ 学生议论，探究答案。学生的答案很多，对此，老师要恰当引导，通过议学提示引导学生把借条的小议题与教材内容结合起来：议学题示：问题：红军对待头人和普通藏民的青稞有什么区别？为什么要区别对待？显然，视频中，红军是在当地居民不在的情况下，等待很久，在危机关头才决定割麦的。如果换了地方军阀，第一不会万不得以才割，第二，不用写借条直接拿走就是，第三，不会区分头人和普通藏民。红军是特意打听哪些是头人哪些是普通藏民的，主要是割头人的。对于普通藏民，红军甚至留下了足够的口粮，为什么会这样？因为这是党的性质决定的，中共是工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队。不是精英俱乐部、更不是军阀。所以必然要区分普通藏民和头人。后者是精英阶层，脱离群众。 问题：红军为何不直接征用而要写借条？不仅仅是因为党的性质决定，更因为中共的宗旨和立场。普通藏民是人民群众，与红军都是被剥削阶级。双方的根本利益立场一致，所以要写借条，不能明抢，否则就是脱离群众立场。猜一猜仁青卓玛家的木板借条后来兑现了么？揭开谜底之前，我们先看一段新闻。从而导入议题二。 （三）议题二：共产党如何实现初心——红军借条的今生分议题播放视频《四川藏区全部脱贫》，要求学生记住视频中的关键信息，打出分议题： 议一议( 四川藏区脱贫过程中，党和政府如何实现初心的？对藏民意味着什么？( 四川藏区脱贫过程中，只是党和政府的作用吗？( 脱贫攻坚，藏区实现小康社会之后，党和政府对的初心如何继