学科优质课堂中教学技艺运用的实验研究课题论文.docx

1学科优质课堂中教学技艺运用的实验研究课题论文摘要朗读是阅读教学中的最为基本的方式也是小学语文教学中的重点课改后的每一篇课文在教学目标中都有一点那就是让学生能正确流利有感情的朗读课文由此可见小学生的朗读水平是语文素养的重要组成部分所以在阅读教学中要强化朗读能力的基础训练逐步提高小学生的朗读水平关键词提高朗读水平中图分类号自实施学科优质课堂中教学技艺运用的研究课题以来我的科研意识增强了教学中有效实施朗读技艺是打造优质课堂的关键朗读是一种有声的语言艺术它在小学语文教学中有着不容忽视的作用一课前预习时要读要求声出口笔在手学生的朗读一读一个目标一读一个层次层层深入渐入佳境学生在预习过程中寻找和发现自己在初读过程中遇到的生字新词通过查字典解决文章中的生字每篇课文至少放声读五遍因为预习时的朗读不仅训练自己的发音还可以通过语气的变换加深对课文的理解预习时朗读不受时间空间的限制也不会有课堂当众朗读时面对大众的心理压力和紧张情绪因此可以讲究语气表情甚至可以手舞足蹈入情入境只有通过学生2预习时入情入境的朗读才能更好地为课堂上体会文章的内涵感悟课文的思想感情奠定坚实的基础二课上要读教给学生朗读的技巧和方法精