课堂教学指导方法的研究.docx

课堂教学状态下学习小组有效活动方式指导方法的研究内容摘要高效的学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆动手实践自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式随着课程改革的深入实施合作学习方式已越来越多地被引入数学课堂小组合作学习的过程是学生完成学习任务完善自我认识实现资源整合的过程是学生学会交流学会合作学会倾听学会尊重他人的过程是每个学生都能得到发展的过程背景虽然开展小组合作学习的优越性有很多但在较多时候教师组织学生进行小组合作学习的效率却不高在当今的教学课堂尤其是公开课的课堂几乎每节课都少不了学生小组合作学习这个环节课堂有这个环节并不代表这节课就是一堂好课只有把小组合作学习真正落实在有效合作或者是较高质量的合作才起到了课堂安排这个环节的作用否则就是流于形式了但如何来提高课堂小组合作学习的有效性呢根据我们课题组成员在课堂上组织学生合作学习所做的一些尝试浅谈几点建议仅供教师们参考关键词合理配置三学助学对学赛学合作竞争评比细节指导正文一师生共同构建合作学习小组在合理配置合作学习小组时一般是4至8人班额以50人为限少于50人可按4人一组配置多于50人按每组4人以上进行配置最多每组8人各小组间得综合实力要