游戏在信息技术课

给信息技术课插上翅膀 ——浅谈游戏在信息技术课上的运用 保定唐县实验中学 马瑞娇 [摘要]：信息技术课上学生最感兴趣的是电脑游戏，无论是传统的游戏：纸牌、象棋等，还是现代的游戏：Flash小游戏、网络游戏等，每一样都令他们沉迷。常能听到来机房上课的学生要求：电脑上多放一些游戏给他们玩。但是家长和教师往往都很反对，认为游戏会影响学习。那么游戏能否走进信息技术课堂呢？我认为，在兴趣活动、课堂教学中，依托游戏的学习功能，深化课堂教学内容；借助游戏益智的特点，培养学生思维能力；挖掘游戏内涵，潜移默化的渗透德育。 [关键字]：信息技术；游戏教学法；教育游戏 信息技术课堂管理的现状我就做过调查：大部分学生家中有电脑，且已经联网；大部分学生平时利用计算机除了查资料就是玩游戏、娱乐；很大一部分学生希望信息技术教师多安排时间让他们玩游戏。几乎所有的学生部喜欢游戏的。那么现在在网络教室上课就存在着很多的诱惑，常能听到来机房上课的学生要求：电脑上放一些游戏给他们玩，虽然现在的教学理念是以“学生”为中心，让学生自主地、、快乐地学习。到底什么样的信息技术课能否吸引学生？游戏能否在信息技术课堂中引入呢？ 中国伟大的教育家陶行知先生主张：“让学生在玩中学，学中玩，充分体验参与活动的乐趣”。他的这一理论，受人推崇。在信息技术课中，把游戏请进来，开展游戏化教学，让学生在游戏中学习，学中玩，是值得我们进行探究的。 一、游戏教学法在信息技术教学中的设计与实施 1、游戏导入，激发学生的学习兴趣。 常言道：好的开始是成功的一半，必须声声击到学生的心扉上，让学生的思维在碰撞中产生智慧的火花，消除其他课程的延续思维或心理杂念的干扰，把学生的注意力迅速集中起来，使他们饶有兴趣地投入到新的学习情境中去，提高学习效率。因此，教师一定要做好课堂导入，根据信息技术课程的特点，设计合适的教学方法，并运用现代化的教学手段激发学生的学习兴趣。 游戏是学生的天性。而计算机正具有能玩游戏的特点。根据这一特点，可以把计算机新课的学习寓于游戏之中，激发学生学习的兴趣，在学生浓厚的兴趣中学习新知识，掌握新技能。因此要学习的知识渗透到游戏活动中去，使学生在参与游戏的过程中，心情轻松愉快，将注意力很快地引导到新知识的学习中来。采用这种方法导入，教师不仅可以使用计算机游戏程序，还可以采用其它方式的游戏，但不管采用哪种游戏，都要注意教学游戏不同于玩耍，教师应当经过精心挑选、设计。 2、游戏练习，提高学生的操作技能。 指法练习在七年级信息技术课中是一项重要内容，同时这也是我们教学的难点。不是知识点有多难，在于学生对于枯燥的反复练习没有兴趣。在教学中，引入指法游戏可以让学生在不知不觉玩的过程中得到提高。我们提出“以游戏练基础，以游戏促提高，以游戏养情趣”的活动思想。在活动中提倡将练习内容趣味化，围绕教材内容，适当进行补充，既温故又知新，也开阔了眼界，锻炼了思维。如七年级的学生在学习指法的操作与练习时，教师在活动课中可让学生玩《金山打字通》的游戏。对于初级的用户，我们不仅可以通过“打字教程”自学指法要领，还可以在“英文打字”这一栏中进行键位练习。另外，对于中高级用户，可以在“拼音打字”这一栏中，进行音节练习、词汇练习、文章练习，还可以进行速度测试。这样既丰富了学习方式，也练习了指法操作能力。 3、游戏竞赛，促进学生的竞争意识。 当学生对信息技术基本技能的掌握达到一定熟练程度的时候，教师可以及时地在课堂上开展学习竞赛，更好地激发学生的竞争意识，培养学习计算机的兴趣。如：排版竞赛、计算机画图竞赛等。通过竞赛提高学生学习的积极性，增强求知欲，让学生每个学习阶