铃兰花教案.doc

高中语文 铃兰花教案 苏教版选修《现代散文选读》 教 学 课 题 铃兰花 课时 第 一 课时 教 学 目 标 1、掌握客观环境描写对人物心理的烘托的作用。 2、了解散文中“藏”“露”的运用。 3、感悟爱与责任的力量。 教 学 重 点 掌握客观环境描写对人物心理的烘托的作用。 教 学 难 点 了解散文中“藏”“露”的运用。 教 学 方 法 探讨 教具及课件 教 学 过 程 教师主导活动与学生主体活动 个案修改、补充 课前： 布置预习任务 学习课内字词
二、作者介绍 南斯拉夫斯洛文尼亚作家。原名洛弗罗·库哈尔，生于科鲁什卡。 三、梳理思路。 全文可分问三个部分： 第一部分（l-4节），写“地狱”的环境，自己从小就对它充满恐惧。 第二部分（5-22节），写“我”第一次被派到“地狱”去放牧。 第三部分（23-36），写“我”第二次独自去“地狱”为母亲采摘铃兰花。 比较第二部分和第三部分：同样是去地狱，但“放牧”是被动的，“采花”是主动的；在放牧时万分恐惧，在采花时虽然恐惧但不断战胜、终于战胜了 四、作业 熟读课文，体会主题思想。