雨霖铃教案

第页共页雨霖铃一目标引领扣住词中意象还原生活场景体会文人情怀分析画面特点学习情景交融虚实结合的写法背诵全词二教材引领聚焦重点品味柳词的语言和意境之美理解情景交融虚实结合的写法三学法引领采用自主合作探究的学习方法借助诵读提示激活思维提高学习兴趣四学程引领学程之一走近作者在群星璀璨的北宋词坛上柳永是耀眼的明星之一南宋叶梦得在避暑录话中记有凡有井水处皆能歌柳词即为证明请讲讲你所知道的柳永学生自由发言第页共页柳永原名字耆卿排行第七世称本热心功名事业但仕途坎坷曾以词诣宰相晏殊却不为晏殊所喜失意无聊流连坊曲尝有鹤冲天词云忍把浮名换了浅斟低唱宋仁宗闻而使之落榜曰何要浮名且去填词由是自称奉旨填词以白衣卿相自居改名后方中进士官至屯田员外郎世称柳屯田他是北宋时代大量制作慢词的第一个词人通晓音律又善于运用民间生动活泼的语言和铺叙手法使慢词发展成为与小令双峰并峙的成熟的文学样式著有乐章集时人称凡有井水饮处皆能歌柳词学程之二诵读感悟1学生自由朗读诵读提示1在词作上标注停顿重音语调韵脚等2重现词意实景画面联想记忆找出本词词眼伤离别明确本词的感情基调哀婉凄伤2教师播放多媒体录音范读3学生自由有感情地朗读全词4小组展