6《最后一课》学案.doc

最后一课编制教师总序号审核人学生姓名班级小组序号课题内容最后一课学习目标理清小说故事情节把握人物形象的特点品味文中语意蕴含深刻感情表达丰富的语句能说出自己的感受和理解感悟法国人民热爱祖国的情感和反抗侵略的坚强意志更加热爱祖国语言热爱自己的祖国学习重点理清小说故事情节把握人物形象的特点学习难点品味文中语意蕴含深刻感情表达丰富的语句能说出自己的感受和理解学法指导诵读法探究法作者名片都德年法国作家毕生从事创作写过多篇小说他的早期代表作品有长篇自传体小说小东西年普法战争爆发以后都德应征入伍后来曾以战争生活为题材创作了不少短篇作品有柏林之围最后一课等文本链接最后一课写于年即普法战争的第二年这场战争是法国皇帝拿破仑三世挑起的他为了阻止普鲁士用武力统一德意志维护法国在欧洲的霸权而发动了这场战争结果法军大败拿破仑三世被俘普鲁士军队长驱直入侵占巴黎占领了法国的阿尔萨斯洛林等三分之一以上的土地普鲁士政府不准这两个地方继续学法语这篇小说写的就是乡村教师韩麦尔给学生教最后一堂法语课的情景反映了法国人民深厚的爱国感情给下列加点字注音或根据拼音写汉字踱步懊悔惩罚督学喧闹异奴咽问题导学试用自己的话说说本文的主要内容第一课时读课文感知情节本文主要写了哪几个人物最后一课的情形和平日上课大不相同根据课文内容填写下表并说说这些不同表明什么平日上课最后一课一预习案二探究案列出我的疑惑气氛学生老师上最后一课前后小弗朗士的心情态度有什么变化什么原因使他发生了这样的变化第二课时韩麦尔先生是作者着力刻画的一个人物形象找出你觉得刻画韩麦尔先生比较精彩的语句并做一些批注揣摩下列语句说说你对句子含义的理解亡了国当了奴隶的人民只要牢牢记住他们的语言就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙这些字帖挂在我们课桌的铁杆上就好像许多面小国旗在教室里飘扬屋顶上鸽子咕咕咕咕地低声叫着我心里想他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧在教室后排座上郝叟老头儿已经戴上眼镜两手捧着他那本初级读本跟他们一起拼这些字母他感情激动连声音都发抖了听到他古怪的声音我们又想笑又难过想一想课文以一个小男孩的口吻叙述故事有什么好处我的知识网络图语文主题阅读集中营的课堂程刚纳粹德国攻占波兰控制着华沙沙宁是刚来的老师正给孩子们上课几个纳粹兵来到学校大声地对她说沙宁跟我们走一趟吧你还要藏到什么时候说完他们便涌上来将沙宁摁到了车上孩子们都吓哭了只有谢达快速跑回家告诉爸爸赛夫沙宁老师被抓走了赛夫听到这个消息不禁一惊焦急地在屋里来回走着第二天早上谢达悄悄地来到集中营门口他不知从哪里找到了一枚手雷然后大叫着冲向纳粹看守他很快被制服投进了集中营谢达很坚强始终咬定手雷是捡来的纳粹只好把他关起来看守每天鞭打他让他干着与年龄不相称的活可他似乎能承受一切他只想知道沙宁老师是否还在这里是否还活着这天早上谢达被惊醒几个纳粹将一个全身血肉模糊的女人扔了进来谢达一看这不是沙宁老师吗他突然一阵狂喜和几位妇女一起把沙宁老师扶到板子上沙宁伤得太重一直在昏迷纳粹没有从沙宁口中得到任何有价值的消息还不想让她死便给她医治沙宁醒后第一眼便看见了谢达她有些激动想问谢达怎么进来的可她极度虚弱说不出话聪明的谢达急忙小声地对沙宁说沙宁老师我来上课沙宁一怔沙宁成了集中营里的老师纳粹严密监视着她的动向希望能从沙宁的讲课中找到破绽另外这十几个孩子让他们伤透了脑筋沙宁上课的时候孩子们却很安静为了让他们安静些纳粹还假装慈悲地给孩子们买了画笔沙宁对谢达非常好除了给他上课有时还教他画画这一天几名想逃跑的战俘又被他们抓回来折磨而死然后再被吊起来暴露在阳光下一直以来纳粹就是这样没有人性凡是想逃跑的人都会被处死并吊在营门外每每看到这种场景谢达心中充满了仇恨这一天早上天还没亮谢达偷偷地走出房间悄悄爬向纳粹士兵的油库可就在他准备点燃火柴时被纳粹哨兵发现一颗罪恶的子弹穿透了他的胸膛谢达当即倒下然后被拖出门外吊起来示众第二天中午赛夫打通了关节把谢达抱回家他要给谢达穿上新衣服再埋葬为此他几度昏厥四天后盟军报纸大幅报道了赛夫送出情报纳粹在波兰的毒气弹据点纷纷被摧毁的消息如果再晚几天这些毒气弹就会被运往前线将会有成千上万盟军士兵中毒而亡半个月后沙宁被解救出来她和赛夫都成了大英雄一个催人泪下的故事也被披露出来原来沙宁掌握毒气弹据点的情报后来到华沙想与赛夫接头因泄密她被捕了焦急的赛夫本想自己进集中营和沙宁接头可他是地下组织的负责人不能离开便想出了让谢达攻击哨兵而进入集中营与沙宁接头的办法沙宁的情报图一直记在脑海里她便偷偷地教谢达画画不久谢达便能把地图完整地画出来该怎样把情报送出呢就在这时谢达见到逃跑的人都会被处死吊在营门外于是他便想到了这个慷慨赴死的办法悄悄地把地图画在了衣服里面他知道爸爸肯定会想办法把他抱回家肯定会给他换套新衣服再埋葬肯定会发现画在衣服里面的地图谢达消逝在天堂里但他用稚嫩的肩膀扛出的惊天壮举却深深地感染了我们那个集中营的课堂里上的是这世界上最感人的一课联系上下文品味下列句子中加点的词语分析其表达效果赛夫听到这个消息不禁一惊焦急地在屋里来回走着三训练案描写了赛夫得知沙宁被捕后震惊的神态表现赛夫为地下组织遭破坏后如何完成任务的担忧聪明的谢达急忙小声地对沙宁说沙宁老师我来上课沙宁一怔描写了沙宁在集中营看见谢达后的出乎意料之外发愣的神情同时表明沙宁对谢达来集中营意图的疑惑不解或沙宁老师对谢达说我来上课的心领神会