外研版小学五年级英语第5册全册教案[1].doc

外研版小学英语全册教案教学内容教学重点教学难点教学工具教学程序热身复习教师欢迎学生暑假后回到学校请学生谈一谈自己的暑假生活教师问这样可以营造学习氛围让学生逐渐重新习惯用英语会话为后面的学习奠定较好的基础任务呈现与课文导入课文教学学习新词教师出示的图片及拼写卡片问学生并分别领读这些单词教师将图片帖在黑板上再分别出示与之相匹配的单词及词组卡片要求学生将这些卡片帖到对应的图片下方活动听课文录音回答问题教师提问放第一遍录音学生回答问题教师让个小组来汇报结果听录音跟读放第二遍录音学生可以根据自己英语的程度自由选择是否参考句子及图片要求学生跟读每一句话并尽量模仿录音中的语音语调活动学生三人一组分别扮演对话中的和如果有配套的动画片可让学生在角色扮演前先看一遍让学生更好地理解语境语言加深印象告诉学生这里就是伦敦和现在请学生将对话演出来表演时可以离开座位自由对话最后请自愿者在全班面前表演任务完成活动课后作业听读活动中的对话教学板书设计教学内容学习任务了解字母字母组合在单词中常见的读音歌曲运用任务教学程序热身复习核对课堂活动用书练习答案借助挂图复习任务呈现与课文导入教师应对学生的描述给予鼓励和肯定课文教学用动画或大挂图加录音带呈现活动放第一遍录音放第二遍录音学生检查教师对学生给予鼓励和表扬活动播放录音在每一句话后停顿学生重复模仿录音中的语音语调抽几组学生汇报如果该组学生说的句子不够其他组补充直到把能说的句子都说出来为止任务完成全班完成活动课文学习语音教学学习活动教师出示一些单词卡片上面的词包括单词划线处的元音字母写成红色教师出示单词卡片学生读出单词学生听录音思考划线处的发音教师举起写有的卡片请学生判断字母在这个单词中的发音再举一些例子学生可以两人合作或小组合作来想单词以同样的方式来学习其他元音字母及字母组合在单词中的发音歌曲教学活动学生看书歌曲部分下面的图用英语描述每一幅图上都有什么让学生读每一个句子确认学生明白每一句问学生这四句话分别用来描述哪一幅图放第一遍歌曲录音学生听放第二遍录音在每一句后暂停学生跟唱用此种方式让学生跟录音唱几遍直到学生学会为止课后作业活动唱给家人听听磁带跟读中的内容模仿标准地道的英语完成练习和教学板书设计教学内容学习任务功能学会如何在购物运用任务说出购物的过程使用和询问东西数量使用询问价钱表演一个购物的短剧模拟购物教学程序热身复习教师播放学生在中学习的英语歌曲并把与歌词相配的三幅图片贴到黑板上学生跟录音唱边唱边指相应的图片任务呈现与课文导入拿起各种文具问学生它的英文名称是从什么地方买的学生会说从城市或商店买的教师说当我们需要某种东西时就可以到商店去买到商店买东西的英文是教师问购物前一般做什么准备到商店购物时大约需要多少时间讨论完后问学生是否知道用英语怎样表达上述观点介绍购物背景知识学习教师为公斤为一斤是货币课文教学学习新词出示的图片和单词卡学生看图理解单词教师每出示一张图片时可先让学生看拼写试读一下这样利于培养学生看拼写读单词的能力学生试读后教师领读学生跟读之后教师读单词学生用手快速指向图片在学生能较快地指出图片后练习读音选择一名学生指图片其他学生读出单词及词组活动学习的用法既可用于询问不可数名词的多少也可以用于询问价钱问的是东西的价格教师让学生看不同物品让学生猜测将学生分成三人一组让学生看书并思考下列问题教师应确认学生清楚问题的含义适当解释然后学生逐一读问题学生先自行思考找答案然后在小组内通过交流找到正确答案全班对答案教师予以指导学习活动打乱购物顺序重新排列学生两人一组完成此项任务放第一遍录音学生完成后教师给答案说一说购物的过程学生看书并听第二遍录音在每一句话后停顿学生跟读模仿录音中的语音语调活动学生看光盘中的对话学生一人扮演一人扮演教师指五幅图中任意一幅学生两人表演提醒学生在表演时要根据对话的内容配以适当动作将与对话相配的挂图贴在黑板上为学生对话作提示叫自愿者到前面表演教师对学生及时鼓励活动教师出示活动中的四个回答学生读出这四个句子然后分别找出与这些回答对应的问句学生两人一组做问答练习完成后互换角色任务完成表演购物短剧先问学生购物前应该准备什么购物时怎样问价怎样问要多少学生两至三人一组自定角色练习教师可布置出一个商店的环境供学生表演使用课后作业听录音熟读课文模拟学生两人一组编购物的对话教学板书设计教学内容学习任务字母在单词中常见的发音功能进一步学习如何询问数量运用任务用和购物的打靶游戏英语购物活动看谁能在规定的时间内较好地运用完分配的购物资金购买到喜欢的商品为自己拟一份学习用品的购物单为自己家拟一份日常生活用品购物单为爸爸出差拟一份购物单教学程序热身复习复习课文听课文录音然后学生看幅图说对话教师每拿出一幅图就让两名学生进行对话如果有光碟可播放画面但不放出声音由学生来给对话配音让组学生表演自编的购物的对话任务呈现与课文导入野餐前的准备工作问学生现在是什么季节以及学生在这个季节都喜欢做什么事情是否喜欢到户外去玩等是否曾经到外面去野餐然后引导学生想一想如果去野餐事先需要准备什么食物之后教师总结要想出去野餐能够玩得好就必须做好准备工作最后教师说今天的任务是要为外出野餐拟一份购物单并进一步学习怎样用英语购物课文教学活动看活动的图片问学生图上有多少个小孩其中一个男孩手里拿了几样东西分别是什么他正在干什么他手里拿的那张纸上写的是什么学生看一看纸上写了多少种东西学生读句子教师问第一个人说的句子当中是什么时态什么意思讲解教师说当学生说物品时教师在一张大纸上一边写物品一边让学生看待学生理解后请学生读活动学生看插图教师说明那个女人是并用英语解释售货员是说明那个女孩是并用英语解释是学生两个人一组说一说在图上都看到了什么商品然后几名同学在全班面前说出看到的商品名称请学生看图上的秤所显示的重量分别是多少放第一遍录音让学生听并思考问题并作记录放第二遍录音学生检查所记内容并核对答案放第三遍录音学生跟读模仿录音中的语音语调将全班分成售货员与顾客两个角色对话然后学生两人一组作对话练习练习后请自愿者到前面进行对话表演任务完成全班完成运用任务教师将各种物品的图片分为食物类水果类衣物类等分别放在教室不同角落的桌子上教师找几名同学做售货员售货员可以使用或来询问顾客要购买什么东西其余学生则为顾客让学生自由购买喜欢的东西教师给出一定时间的限制鼓励学生多买东西最后看谁能在规定的时间内较好地用完分配的购物资金购买到自己喜欢的商品课文学习语音学习活动教师请学生看表格学生听录音时要仔细听表格中第一行所给出的元音字母或元音字母组合在单词中发的是什么音学生听录音思考学生分别说元音字母或元音字母组合在单词中发的是什么音教师请学生读出这些单词并读出在单词中发的音学生小组合作分别举出更多这些元音字母及字母组合发上述音的例子并全班交流韵诗学习活动让学生看图上的动物是什么告诉他们那是蝙蝠并告诉学生蝙蝠的英文是放第一遍录音让学生边听录音边看书上的文字和图放第二遍录音学生一句句跟读一幅幅图地让学生自己试读学生两人一组说韵诗让几组学生来表演鼓励学生说韵诗时配以自创的符合语言的动作课后作业熟读活动为自己的爸爸拟一份出差用品购物单并征求爸爸的意见要求学生在下一堂课将购物单带来交流教学板书设计教学内容教学难点教学重点教学用具教学程序热身复习复习上一堂课中学过的让学生听一遍录音并跟着说请学生拿出为自己的爸爸拟定的出差用品购物单相互交流给出理由让学生回忆周一至周日周末怎么说问学生让学生平时周末所做的活动罗列出来然后将自己的周末活动与他人的周末活动做一下交流在交流时可采取小组表格统计的方式呈现个大家任务呈现与课文导入课文教学学习活动学习新单词教师分别出示这个词组及这个单词的图片和拼写让学生看图直观地理解单词及词组的意思先让学生看拼写自己试读一下学生试读后教师领读学生跟读活动活动教师按顺序手指上的每指一幅图就让两名同学来分角色朗读最后任意指一幅图学生两人练习对后然后将学生分为两人一组一人扮演一人扮演两人一起朗读全篇对话请自愿者表演告诉学生要根据对话的内容为表演配上自然的动作如打电话购物等活动学生看书教师问看到多少幅插图让学生说出每一幅图的活动是什么学生根据对话两人合作最后全班交流教师纠错课后作业教学板书设计教学内容教学难点字母在单词中常见的发音教学重点教学程序热身复习任务呈现与课文导入课文教学活动活动课文学习语音教学活动教师出示一些单词卡片上面的词包括单词划线处的元音字母写成红色教师出示单词卡片学生读出单词学生听录音思考划线处的发音教师举起写有的卡片请学生判断字母在这个单词中的发音再举一些例子学生可以两人合作或小组合作来想单词以同样的方式来学习其他元音字母及字母组合在单词中的发音教学方法同前课后作业教学板书设计教学内容学习任务功能说明物品所属关系运用任务根据物品特征猜测物品所属参加失物招领的游戏在发现他人丢失物品后分析失主是谁教学程序热身复习课前安排两名学生在教师刚进教室时为争夺而争吵教师在这时可以渗透一下本课的语言教师给指令学生做动作任务呈现与课文导入教师展示一些铅笔书包外套等物品说课文教学学习新词教师把一块布浸湿用手摸一摸然后说一组学生传湿布用手摸后也说在黑板上画四个头像一男一女一幅像老师自己一幅像班里一名学生在头像上方各画一个苹果一边说一边把写在头像下面活动学生带着问题听活动的录音然后回答这四个问题出示红恤图片学生猜测是谁的同时出示的图片或头饰启发学生用来猜测出示红恤图片学生猜测是谁的同时出示的图片或头饰启发学生一起归纳然后领学生读放第二遍录音说明当听到中的任何一个单词时他们必须举手教师评比哪一组最快放第三遍录音每句话后暂停学生打开课本跟读把全班学生分成四组分角色朗读放第四遍录音学生合上课本听重复刚才读的角色的话并加上相应的动作任务完成全班完成练习准备练习中四幅图的大图片背面分别相应地写上出示这几幅图的一角学生看部分猜整体课后作业三人一组创作表演剧在发现他人丢失物品后分析失主是谁在下节课上表演教学板书教学内容学习任务了解在单词中常见的读音功能说明物品所属关系运用任务根据物品特征猜测物品所属参加失物招领的游戏教学程序热身复习表演上节课的课后作业三人一组创作的表演剧任务呈现与课文导入上一节课我们在失物招领处找回了自己的东西今天我们要帮助柯南樱桃小丸子蜡笔小新和樱木花道找回他们丢失的物品课文教学利用简笔画吸引孩子们的注意力画出书包的一部分叫学生猜然后问教师播放活动的第一幅图的录音要求学生认真听然后回答问题启发其他同学做出判断或者画出一件的一部分让学生猜然后问发学生问然后回答用同样的方法教授活动中第三和第四幅图的内容学生打开书读活动任务完成课前准备一些卡通图片这些卡通人物最好是孩子们喜闻乐见的如柯南樱桃小丸子蜡笔小新和樱木花道等再准备一些与这些卡通人物相关的物品比如神探柯南的杯子外套蜡笔小新的鞋血樱桃小丸子的书包帽子等把准备好的这些物品放在袋中发给每个小组要求小组的成员尽快找到他们的物品拼在一起每组选一位代表在全班发言教师在教室里巡视鼓励学生在活动中尽量多使用英语例各小组使用的材料可以有所不同完成后各小组在全班展示小组代表介绍其他组员负责补充课文学习语音教学教师把这些词随意贴到黑板上教师一边贴学生一边读教师播放录音磁带全班学生跟读让学生单独到前面来找出这两个单词放到一起提醒学生注意字母在单词中的发音鼓励学生说出他们知道的发音相似的单词用同样的方法教授其他的读音方法同前课后作业听课文录音遍以上四人一组创作表演剧在下节课上表演教学内容教学重点教学难点教学用具教学程序复习课文教学练习播放磁带学生听并思考以下问题听第二遍后学生小组讨论上述问题并派选手参加每个问题的抢答在抢答的同时把一些单词写在黑板上领读学生掌握不好的词给获胜的小组加分示例放录音跟读俩人一组完成练习活动学生独自完成此活动后俩人一组练习描述图准备一些图片或实物学生练习描述例一大瓶水俩个小杯子许多页纸俩个小袋子必答每组派人比赛对一句加一分全班完成练习放一遍磁带然后对编号第二步要求写句子难度比较大六人一组每人负一幅图最先完成每一幅的组要以最快的速度把句子写在黑板上并得到加分教师要多在教室里走动以防有的组为了速度而由同一个学生完成课后作业教学板书设计教学内容教学重点教学难点了解字母组合在单词中常见的读音功能根据实际情况使用进行描述运用任务在的游戏活动中描述不同数量性质的物品能用来提一些合理化建议学程序热身复习课文教学活动教师课前准备图片教师要求学生教师播放录音学生认真听学生打开书教师播放录音磁带示例活动让学生打开书看书上的图片默读韵诗放第一遍录音学生认真听放第二遍录音每一行后停顿让学生重复确定学生能明白韵诗的意思把全班分成两个组第一组说第一和三段第二组说第二和四段然后互换角色可以边说边拍手全班完成练习放一遍录音让学生听并指出相应的图学生读句子并填空放第二遍录音全班检查答案接下来学生两人一组读练习的句子教师向学生说明一名同学说第一句不按順序另一名同学马上说出第二句看谁的反应快全班完成练习要求学生认真看图然后迅速连线向学生说明要一边连一边说英语后让学生说答案全班一起对答案任务完成发给学生每人一个学过的单词的图片进行这个活动时可以充分利用教学卡片教师课前进行整理挑出比较有代表性的单词然后准备写有的两个盒子摆在教室前面首先要学生在小组说一说然后把图片放在相应的盒子里把学生分成两部分比一比哪一组放得又快又准提醒学生一边放一边说英语要求学生想一想他们在日常生活中都发现了什么问题并写下来不会写的单词可以由图画代替教师在教室里走动随时回答同学们提出的问题比如说有的词用还是用等课文教学语音教学学生打开书教师播放活动的录音磁带全班同学听并跟读全班一起完成练习教师播放录音磁带学生一边听一边划线一边说单词教师把等词随意贴到黑板上教师一边贴学生一边读然后要求学生把这些单词照读音分组课后作业教学板书设计教学内容学习任务功能表扬评价肯定与鼓励人运用任务评论说明足球或篮球比赛小组调查小组各种能手教学程序热身复习教师说一些学过的动词和动词词组学生重复并做动作学生回答问题能做到的学生就马上说任务呈现与课文导入教师播放一段有关运动的影片或动画片如灌篮高手足球小子问学生是否喜欢看喜欢片中哪些运动明星说明这节课要学习用英语说一说为什么喜欢他们谈论关于运动的话题教师与单个同学交流为课文教学做好铺垫示例教师对学生的回答要做适当的反应例如学生说自己跳得很高而且很喜欢打篮球教师可以问他而有的同学说自己跑得不快跳得也不高教师也应找到他她的其他优点加以表扬然后听录音找到玲玲擅长的运动课文教学活动播放磁带学生听然后回答问题学生回答问题的同时教师在黑板上写这几个词领读这四个词确定学生已掌握词意把全班同学分成三部分分角色表演课文学生独自做活动然后和同桌说一说全班一起做练习先让学生看懂问题然后教师播放磁带每一句话后停顿学生找出答案这个练习不难让学生独立完成然后在小组内对答案在小组内就本练习进行问答练习全班一起完成练习先写完一道小题的学生把答案写在黑板上教师给这些我学生贴纸教师用书中间夹页作为奖励任务完成节选精彩的一段体育节目如日本动画灌篮高手学生评价球队表现并说一说他们喜欢哪个人物为什么教师允许学生使用少量汉语示例学生三人一组谈论个人喜欢哪些运动健将为什么以及他们擅长什么项目教师允许学生使用少量汉语示例课后作业学生思考他们擅长做的事情为下一节课制作班级的册打好基础册里面呈现所有学生的特长每个人有一页位置大家要根据自己的想法进行构思和图片搜集教学板书设计学习任务了解在单词中常见的读音功能评价自己与他人运用任务相互评价做某事的水平制作班级册小组调查小组各种能手如做饭洗衣等教学程序热身复习教师说动作名称学生重复并做相应动作示例学生从中选择喜欢的造一个句子任务呈现与课文导入课文教学活动把本活动中的图都贴在黑板上标出序号表述自己能做和不能做的事并同时做动作示例请几个学生回答后学生两人一组在两分钟内一边说一边做动作用电脑课件或图片加简笔画为背景搞活动全班一起完成练习教师说教师说示例教师让小组评出一个最好的这个过程也是孩子们对自己和他人评价的过程教师给每组推荐的同学奖励全班一起完成活动学生看书上的图片黙读韵诗放第一遍录音学生听放第二遍录音在每行结尾处停顿学生重复确定学生能明白韵诗的意思全班分成两个部分一部分说单数句另一部分说偶数句然后互换角色边说边拍手练习教师在黑板上的六幅图后面加上第七幅并且说教师说绕口令学生模仿让学生单独说绕口令其他学生用本单元学过的句子进行评价示例教师也可以参与并适时鼓励学生任务完成下一节课要开一个本节课要选拔选手根据班级的人数把全班学生分成十人左右一组每组发一张表格要求每个组每一项都要出一个节目并填好节目单教师在学生活动时要在各组间走动鼓励学生用英语进行交流示例制作班级的册学生完成册自己的那一页最好为学生准备统一的纸因为课前有所准备所以要求学生快速完成然后在小组内展示展示时用英语进行交流例如教师也可以把自己制作的页展示给同学们看课后把每人的一页放在一起装订成册并推选一名学生制作封皮课文教学语音教学练习把这些词随意贴到黑板上教师一边贴学生一边读教师播放录音磁带全班学生听且重复让学生到前面来找出这两个单词并放在一起课后作业练习练习教学板书设计教学内容学习任务功能谈论动物对人类的帮助谈论人们能做和不能做的事情运用任务结合课文和自己的生活谈谈狗对人类的帮助基于人们自身的某些局限性描述动物对人类的帮助设计保护动物的海报介绍它们对人类的帮助教学程序热身复习教师围绕与学生进行交流学生回答让学生两人一组练习问答给学生一些图片或单词可以使练习有较强的针对性教师说学生回答教师接着说引出下面的内容任务呈现与课文导入教师分别拿出电话自行车的图片说用汉语解释和的意思同时板书单词重复读学生跟读启发学生说出相同的例子教师可用图片或其他方式提示学校垃圾桶动物等问学生为什么这些对人们很有用呢把注意力集中到动物身上引出动物对人类的帮助课文教学学习单词用动画片或大挂图加录音磁带呈现给学生看一张画有盲人和导盲犬的图片教师说板书和重复说明的意思指向图片中的导盲犬说重复说黑板上的单词让学生跟着说教师说给学生们看聋人和助听犬的图片问当得到否定答复后说板书和重复两个单词让学生们跟着说然后问学生答后作总结或提示出示消防队员的图片指图教单词及其复数形式让学生们重复着两个单词然后说板书可用和帮助猜测此词义重复单词学生跟读出示的图片询问学生它的名字然后教师板书单词重复学生跟读教师说词学生指图或做动作表示活动出示大挂图此时只展示图教师问学生答教师问讲解的词义板书单词重复学生跟读放录音找到答案播第一遍录音提问选第三次播放录音提问答案分别是给学生一定时间练习读对话然后把学生分成五组分角色朗读让学生分组表演对话活动给出练习模式小组练习可连续表演三张图片如太难请学生介绍其中一张任务完成大家谈谈狗还可以帮助人们做什么事情基于人们自身的某些局限性描述动物对人类的帮助教师可做提示或提供帮助课后作业让学生完成运用任务设计有关动物的海报介绍它们对人类的帮助让学生查找资料并结合课上的知识制作一张海报介绍动物对人类的帮助号召人们保护动物提供可能用到的英语知识教学板书设计教学内容学习任务学习四个辅音发音功能用和表述自己和他人能做和不能做的事情运用任务表述他人能做和不能做的事情运用介绍自己能做和不能做的事情介绍一些身残志坚的中外名人的事迹号召学生向他们学习教学程序热身复习给学生看的图片一个学生讲解一幅图讲遍任务呈现与课文导入教师对学生说我们很好地掌握了的知识现在看我们能不能很好地运用所学知识课文教学活动看活动中图教师介绍说请单个学生重复提问句子中文意思重复刚刚说过的句子请全体学生重复将句子写在黑板上请学生三人一组讨论描述图播放录音学生查看自己的答案同录音的内容是否一致第二次播放录音学生跟读学生两人一组介绍图片的内容教师快速出示图片检查学生是否能迅速描述图片活动学生先仔细看清图片内容教师说学生齐答为了增加学生们的竞争意识选出反应最快的学生接替教师的角色熟悉之后四人一组进行竞赛看谁反应最快活动教师先与两名学生做个示范说明此题做法再请三个较好的学生为一组练习几幅图任务完成教师请学生说出自己能独立完成的事情也可以提供些图片给学生们参考课文学习语音教学教师板书单词学生读然后教师在字母的下面划线学生总结两字母的读音特点两字母读音相同用同样方法教几组词中的发音规律然后学生听录音跟读活动韵诗教学教师讲解活动小诗解释诗意然后示范朗诵小诗学生跟读读出其中的某段学生指向相应的图片或者做出动作来配合播放录音学生做动作跟读可以在小组间进行竞赛比一比哪组同学的动作和语调最优秀课后作业让学生讲讲他们知道的身残志坚的人物的事迹鼓励学生要有顽强的意志和自强的精神教育学生尊重残障人让他们说说自己怎样帮助他们教学内容功能描述学校日常生活运用任务根据图片介绍外国的学校生活仿写本课内容向外国朋友介绍你的学校生活教学过程热身复习读中短诗边读边做动作创造良好氛围任务呈现与课文导入在黑板上写出问学生每天几点到校每天的日常活动问他们是否了解英国小学的情况英国小学和中国小学有何不同简单地谈论各项内容课文教学学习新词指着每行学生说指着教教室中的小组说把单词写在黑板上教师读学生跟读教师读单词学生重复请出几名学生到前面让他们听指令做动作练习这五个词练习让学生看书上的图并识别图中的内容活动在黑板上写出中国小学的特点听录音让学生找到相应的英国小学的特点注意英国学校的特点要与中国的对应着写活动教师说某句话中的一个字学生要找到那句话并读出来活动学生两人一组讨论教师说一个句子学生们要判断出是中国学校的特点还是英国学校的教师与学生进行一场比赛复习西方国家信筏的格式和地址的写法任务完成让学生默读完信第一遍播放录音让学生们认真听回忆原文放第二遍录音在每个句子后面停顿播放第三遍让学生检查自己是否书写完了全部的内容两人一组互读信件对答案课后作业让学生们仿照本课的信给英国的小学生写信介绍自己的学习生活让学生们找到更多的中学习任务教学重点教学难点的发音及其对应的字母和字母组合歌曲教学用具功能描述学校日常生活运用任务能够互相询问有关学校的信息调查朋友的学校生活谈谈自己理想中的学校生活教学程序热身复习教师说出一些句子请同学判断是中国学校还是英国学校学生介绍中国小学和英国小学的不同任务呈现与课文导入教师问我们已经知道了中英学校之间的不同下面我们来讲一讲生活的不同教师询问学生每天的生活情况与较好的学生进行下面的问答将上面的问题重复说出请学生回答将问题写在黑板上教师说出学生重复课文教学学习新词教师画出本校的时间表讲解教师写出说再写出说继续写说请学生说出它的汉语意思教师读单词学生重复问学生帮助学生回答教师说边说边做喝茶的动作在黑板上画出一杯茶教读单词活动放第一遍录音学生找出对话中有几个人名字是什么放第二遍录音学生找出第四个问题和答案放第三遍录音学生跟读练习播放录音教师在每个答案后停顿请学生说出答案第二次播放录音让学生在上完成回答活动让学生将自己的生活同的生活进行比较请学生对照着进行描述任务完成教师发给每个学生一张调查表要求学生对班级中至少一人进行采访学生离开座位进行自由问答教师深入到学生中间及时发现问题给予更正和帮助结束调查学生们回到自己的座位教师请几个人汇报自己的调查情况课文教学语音教学活动在黑板上写出单词和教师读并在字母和下面划线教师再读单词启发学生发现他们的特点字母不同读音相同用同样方法教教让学生总结出各组单词中读音相同的部分学生打开播放第一遍录音第二次播放录音在每组单词后停顿让学生跟读播放练习录音让学生划出是哪个字母发出的音歌曲教学介绍活动歌曲的内容帮助学生理解其意思让学生打开书看图片帮助学生理解歌曲的意思读歌词让学生重复放录音学生听将学生分成四组每组唱一行国与国外学校生活的不同教学板书设学习任务功能围绕情绪和感受进行表述和回答运用任务调查同学们今天的情绪把自己的情绪感受和家长交流并询问家长的情绪表演短剧教学程序热身复习核对练习答案挑出以为题的小作文中交好的在全班朗读任务呈现与课文导入教师展示练习的图学生描述一下然后教师说同学们你们一天中的情绪可能是会变化的有时快乐有时难过这些怎样用英语表达课文教学学习新词教师问学生可能回答或多问几个问题让学生理解的意思教师在黑板上划出国际象棋的棋盘或出示预先准备好的国际象棋问如果班级中没有人下象棋教师就说将单词写在黑板上重复读教师将手摊开表示什么都没有说重复说句子表情要夸张提问一个学生教师将表示的面孔画在黑板上然后将单词写在旁边重复黑板上的三个单词边说边做出表情学生和教师一同做指向任意一个表情请学生说出单词学生两人一组进行同样的练习活动学生思考出有关的问句并找到对应的回答图学生依次提问并回答活动学生看图教师提问教新单词把书钢笔手表都给一个学生边给边说多举几个例子帮助学生理解单词的意思重复这两个单词学生跟读放第一遍录音学生思考以下三个问题播放第二遍录音在每个句子后面停顿学生跟读播放第三遍录音活动将全班分成为两组分角色朗读课文在朗读时表现出适当的表情学生两人一组表演对话鼓励学生时脱离书本任务完成调查三名同学今天的情绪并作记录教学板书设计学习任务功能表达自己的情绪感受以及有这样感受的原因运用任务口头描述或书面描写自己的情绪感受调查同学们什么时候感到高兴无聊教学程序热身复习教师现场表演让听声音记录各种情绪请组学生表演上节课的课后作业任务呈现与课文导入让学生回忆高兴无聊难过劳累的经历讲给其他同学听教师总结说这节课我们要学习用英语表达产生各种心情的原因课文教学学习新词把写在黑板上结合手势问如果学生还不能理解教师可以请一名交好的学生配合拿出一块香皂做出闻的动作将单词写在黑板上重复刚才的动作或让学生来闻一闻香皂问其他人重复单词学生跟读画粮仓和牛车等物体教授单词把单词写在黑板上注意一些单词是原形一些是过去式教师说一个动词的原形一些是过去式让一名学生到黑板前把所说的两个单词连起来练习学生看图并识别人物的表情播放第一遍录音学生理解播放第二遍录音在每个句子后面停顿学生将数字写在对应的方框内活动学生看书上的图片注意人物表情或感受是否一致全班对答案活动学生两人一组完成此动作教师与几个学生进行问答给大家做示范练习教师举例说第一个句子是要在横线上写出让学生们看图自己完成练习任务完成四人一组互相调查同学什么时候感到高兴无聊课文学习语音学习教师在黑板上写和然后读出并分别在字母下划线教师再读单词启发学生发现他们的特点学生打开听录音教师播放学生跟读将全班分成两组教师指一个单词第一组学生读第二组要读出和它有相同音素的单词练习播放第一遍录音学生打开书听播放第二遍录音学生在相应的字母或字母组合下面划线最后对答案歌曲学习教师说观察学生是否能理解这句话理解后教师做拍手的动作让学生一起拍手播放第一遍录音学生听播放第二变录音让学生跟着录音唱将学生分成四组每组演唱一段学生表现好教师表扬教学板书设计教学任务功能运用和规范礼貌的日常行为运用任务利用游戏巩固词汇教学选出最佳合作奖完成练习教学程序热身复习教师与学生边说的边做动作为学生创造愉快的英语学习氛围任务呈现与课文导入教师说星期一的早晨的妈妈急急忙忙地送去幼儿园幼儿园离家比较远需要经过一段马路才能到不过过马路的时候却并不着急东张西望的你们猜猜是怎样跟他说的呢在去幼儿园的路上他们遇见了妈妈的好朋友和她的女儿告诉要有礼貌见到熟人应该打招呼为了赶去幼儿园他们与朋友匆匆地告别可是却发生了一件令人啼笑皆非的事情是什么呢让我们一起看看课文教学学习新词出示抽认卡示范发音单词词组利用这些词汇做游戏如完成运用任务示例活动播放会话磁带和投影片或配套的或学生听并回答下列问题任务完成完成练习把全班同学分成若干个小组以小组合作的形式完成课堂活动用书练习务必使每个学生都有读单词的机会完成练习教师播放磁带学生认真听再放一遍借助图写出听到的句子然后以小组为单位核对答案对完答案后每个小组以汇报的方式向全班展示选出最佳合作奖完成运用任务课后作业全班完成活动个别完成练习能力拓展训练小组表演教学板书设计学习任务掌握在单词中的发音学唱歌功能熟练运用和及语音和节奏训练运用任务做游戏学唱歌谣选出最佳合作奖个人独立完成练习和小组合作完成练习和教学程序热身复习游戏使你变得更美好让学生们走出课桌的重重包围走到朋友中来大家围坐在一起谈谈知心话互相帮助共同进步利用句型完成互帮互助的活动如果对方提的建议是应该做的他会用句型其余持相同意见的同学可以说如果对方提的是不应该做的他会用句型其余持相同意见的同学可以说注意在这里要译成是的你不应该示例任务呈现与课文导入老师为同学们准备了一项游戏的一首歌谣学生在玩的过程中进一步了解如何表达不应该做的事课文教学游戏教学师生共同做游戏或分组做游戏教师做裁判选出最后的胜利者示例歌谣教学全班同学跟随教师边唱边做动作完成活动教师鼓励学生以小组的形式表演并评选出最佳合作奖语音教学出示几套抽认卡包括几个单词每组发一套学生在小组内轮流朗读然后教师请学生通过朗读找出字母或字母组合的发音完成下面的表格然后做汇报展示根据各组的表现程度加分评选出优胜者任务完成全班同学利用磁带或做练习和以小组形式完成练习务必使每个学生都有一次发言的机会课后作业全班完成活动和及练习个别完成练习和能力拓展训练小组自行设计规划进行与比赛