发言稿

既要素质，更要质量，内涵发展与质量提升齐头并进 一一镇期中质量研讨分析会发言稿 王店镇中心小学 2020年6月11日  既要素质，更要质量，内涵发展与质量提升齐头并进 一一期中质量研讨分析会发言稿 一、期中成绩分析: 从半学期整体情况来看: 1、大多数教师是勤奋的: 每天, 在每个办公室内看到的是教师批改作 业，找学生辅导或谈心的忙碌身影。 2、教师们是团结的，师生关系是和谐的: 任课教师之问能够互相帮 助、互相配合，保证教学秩序的稳定。前半学期，几有老师请俱，需要代 课时，绝大多数老师都能欣然接受。 3、大多数教师是谦虚的: 多数教师能正确认识自己的不足，吸取别 人长处，并改进自己的教学，集体备课中更能体现。 4、学生是快乐的充实的: 一个多月来，开展了多个主题的学校、级 段和班级活动各种课内外活动，活跃了校园生活。丰富多彩的校内活动， 极大地陶治了学生的情操，既增长了知识，又开阔了孩子们的视野,凝练 了素质，内化了修养，各种礼仪、规范使孩子们越来越文明礼狐、自信自 立，感恩、诚信等主题教育不断地浸润着孩子们的童心,整个校园越来越 彰显明德教育这个校园文化的主题。 由于基础、管理、老师、和生源等多方面的因素，我校期中考试总体 成绩仍然靠后。概况如下: 1、全校 104 个班级学科中，位居全镇前五名的只有 9 个，而占在后 五名的学科则有 20 个。 2、不少学科成绩与兄弟学校相比，悬殊很大。如。5. 5 班综合折合分 25. 88 与第一名石桥田金丽老师的折合分 74. 64 相比，差了近 50 分。3. 1 班英语与第一名拐子李的王文武老师的 99.9 相比，差了48.5 分。5. 1 班 数学 38. 45 分，与第一名石桥刘小锋老师分数 84. 46 相比，差了整整 46 分。还有 6. 1 英语、3. 1 数学、4. 1 数学、4. 3 英语等等几个学科与第一 名分都差了 30 多分。真是不忍直视。 3、从本次期中与上学年年内期终考试相比，有进步的迹象。年内前五 名只有6 个，本次有 9 个。后五名从年内的 25 个缩减为 20 个。1. 1 数学 的薛秋珍老师年内第 22 名到本次考试的第2 名。 -、存在问题: (一)从整体成绩看: 1、学生学科成绩不平衡。 2、全科合格人数减少。 3、总分低分人数仍居高不下。  (二) 从班级差异看: 班级管理效果参差不齐，早读、卫生、复习、课间等都存在不均衡的 现象。 (三)从教师个人看: 1、同一学科同层次间教师成绩存在较大差异。 2、小部分教师课堂管理不到位, 无视学生睡觉、讲小话、玩手机等。 3、人小部分教师常规工作未做好，批改作业不及时，次数少。 4、班主任、科任老师要协作，无论是课堂纪律还是课后作业等。 三、后段的目标及方法措施， (一) 强调学生的学科平衡。 班主任、任课教师都应该反复强调、经常提醒学生学科平衡的重要性。 对优秀学生而言，学科平衡与否是他今后能否考入重点中学的关键因素; 同时一些成绩中等的学生, 也可能会因一门学科太差导致全面丧失学习的 信心。 (二)营造优良学习的氛围，加强日常教育管理，缩小后进生人数。 1、转化后进生难，但必须去做。 2、扬正气，常表扬。要经常性表扬学习习惯好的同学，对于学习习 惯一直不好的学生，更要看到他的进步，及时表扬，反复提醒。 3、严管理，树班风。对作业马虎、上课开小差等行为要严肃教育批 评，做到令行禁止。 (三)课党教学需狠抓 1、注重基础，精讲精练 有的老师上课讲课不精、组学不实，消化不良、过关不清。 向四十分钟要质量不能只停留在口头, 不落实在课堂,课堂教学由不 得有半点马虎。 通常我们会感到试卷上有些题目都已讲了好多遍, 为什么 仍有这么多的学生做不出来、考不好!接下来就会说为什么自己教的学生 会有这么策,讲了这么多遍都记不住于是把考得不好的责任都推给学