《化学肥料》参考教案2.doc.doc

课题化学肥料教学目标知识与技能了解化学元素对植物生长的重要性了解常见化肥的种类和作用了解化肥对人类生活的影响和对环境的影响了解化肥的简易鉴别过程与方法通过了解常见化肥的种类氮肥磷肥钾肥对植物生长的重要作用学会运用观察和比较了解不同事物的方法通过活动与探究学习和体验如何应用所学知识解决解决实际问题通过交流与讨论培养学生表达与交流能力并逐步形成良好的学习习惯和学习方法情感态度与价值观通过对化肥利弊的思考培养学生用辩证的观点看问题的思维方法通过本课的学习体验到如何应用所学知识解决实际问题同时了解科学进步对提高人类生活质量所作出的巨大贡献以及在化学发展中尚有许多需要解决的问题教学的重点和难点教学重点常见化肥的种类和作用化肥对人类生活的影响和对环境的影响铵态氮肥的检验教学难点铵态氮肥的检验培养学生应用所学知识解决实际问题的能力教具准备教师用具多媒体药品氨水氯化铵碳酸氢铵硫酸铵硝酸铵硝酸钠尿素磷矿粉磷酸钙硫酸钾碳酸钾硝酸钾磷酸二氢铵学生收集化肥样品化肥包装袋教学过程教学内容教学活动设计意图教师活动学生活动创设情境导入新课展示农作物因缺少肥料收成不好和肥料充足获得大丰收的对比图片中国是一个人口众多的国家人多了对粮食的需求量也大我们国家以占世界的耕地养活了占世界的人口可以说化肥起到举足轻重的作用施用化学肥料不仅能提高土壤肥力同观看倾听领悟化肥对农业增产的重要性兴趣是最好的老师通过图片可以引起悬念以满足学生的好奇心和探究欲引出即将介绍的化肥体会学时也能提高作物单位面积产量的重要措施今天我们就一起来学习化学肥料习化学肥料的重要性一化肥简介常见的化肥及分类俗语说人是铁饭是钢地里缺肥庄稼荒那么农作物为什么要施肥农民经常使用的肥料有哪些请同学们将收集到的化肥样品和化肥包装袋展示一下提问你能写出这些化肥的化学式吗巡视及时纠错抽查展示两位学生的答案并请学生评论讲述根据书写出来化肥化学式中所含元素讲解化学肥料的分类阅读书本相关内容了解农作物所必需的营养元素汇报交流观察各种化肥的形态并将化肥名称写在黑板上书写化学式根据化合价知识评论同学的书写是否正确仔细观察学会通过看肥料化学式的组成元素判断肥料的种实物展示更加生动直观地展示教学内容增强学生学习化学的兴趣创设真实问题情景将化肥知识与酸碱盐的知识联系起来激发学生掌握知识类作用农作物一旦缺乏某种营养元素作物就会出现某种症状展示缺氮肥磷肥钾肥的植物与正常植物的对比图片提问你们看到了什么讲解各种肥料的作用观察图片思考为什么会出现这种情况并积极发言明确各种化肥的作用承上启下过渡自然通过真实图片让学生感知到缺化肥的不良后果自然体验到化肥作用氮肥的分类追问给植物提供氮肥可使用氨水含的铵态氮肥含的硝态氮肥以及尿素等有机氮肥外你还能想到利用哪些物质中的氮元素理解思考各种氮肥的异同点运用类比的方法来学习氮的固定讲解空气中虽然含有大量的氮气但植物通常只能吸收化合物中氮元素不能直接吸收空气中的氮气大豆等植物对氮元素吸收的特理解思考大豆等植物对氮元素吸收的特殊性和氮的固定运用对比的方法来学习殊性和氮的固定化肥与农家肥的比较过渡古人云粪是农家宝庄稼离它长不好这里的粪指的就是农家肥你们知道农家肥和化学肥料有什么区别吗讲述化肥在提高农作物的产量方面确实起了很大的作用但是不合理盲目地使用反而会对环境造成污染所以我们应该合理施用化肥将化学肥料与传统的农家肥配合使用学生畅所欲言对比农家肥和化学肥料的优缺点倾听感悟化肥的利与弊让学生了解化肥的两面性增强环保意识在潜移默化中发展辩证思维能力二化肥的检验铵态展示几种铵态氮肥这里有几种化肥我想用实验方法来检验它们是什么化肥如何来检验呢我们来做如下实验投影学生分组各选其中一种任务进行创设情景让学生自己氮肥的检验任务一取少量碳酸氢铵放在蒸发皿中加热观察实验现象任务二取少量氯化铵与少量熟石灰混合研磨小心闻混合物的气味任务三取少量硫酸铵于试管中加入毫升氢氧化钠溶液微热把湿润的红色石蕊试纸放在试管口观察试纸颜色的变化用硝酸铵碳铵碳酸氢铵做相同的实验任务四取少量硝酸铵于试管中加入毫升氢氧化钠溶液微热把湿润的红色实验并派代表汇报实验结果用探究学习的方式去研究铵盐与碱反应的现象培养学生初步学会运用观察实验等方法获取新知的能力石蕊试纸放在试管口观察试纸颜色的变化提问为什么碳酸氢铵受热后固体会逐渐减少直至消失产生刺激性气味的是什么气体为什么湿润的红色石蕊试纸会变蓝跟随老师的引导利用已学的碳酸氢铵受热分解和复分解知识理解各种现象发生的原因进而归纳出铵态氮肥与碱混合加热都有氨气放出氨气有刺激性气味能使湿润的红色石蕊试纸变蓝让学生根据自己的实验现象与已有的知识对铵盐与碱的反应原理进行从感性到理性的再认识同时为将要介绍的保存方法埋下伏笔铵态氮肥的保存方提问根据铵态氮肥的物理性质和化学性质你觉得铵态氮肥在保存时应注意些学生归纳出铵态氮肥的保存阴凉干燥培养学生收集信息并学会运用归法什么呢防晒防潮避免与碱性物质混放纳概括等方法获取信息进行加工的能力其它化肥的检验讲述我们在实验室里可以用这种方法来检验铵态氮肥那么农民通常都是用什么方法来检验化肥的呢阅读教材内容开阔视野提高学生自学能力学习和体验如何应用所学知识解决实际问题反思通过本节课的学习你有什么收获小结今天我们学习了常见化肥的种类和作用以及铵态氮肥的检验方法还了解了化学肥料的使用对农作物的增产做出了巨大贡献但使用不当也会对人类健康和生态环境产生危害科学在为人类服务的同时也会带来一些新的问题而要解决这些新问题仍然要依赖科学的发展和进步希望大家努力学好化学知识多关注与化学有关的社会问题将来能为人类社会的发展和人类生活质量的提高贡献力量谈谈本节课的收获倾听感悟提高学习兴趣增强学习信心培养学生归纳表达能力让学生关注与化学有关的社会问题树立为社会的进步学习化学的志向习题设计下列物质中属于复合肥料的是农作物生长需要氮磷钾等营养元素下列化学肥料中属于钾肥的是氮肥能促进作物的茎叶生长浓绿钾肥能促进作物茎秆健壮增强抗倒伏能力磷肥能促进作物根系发达小李家的庄稼茎秆细小出现倒伏现象则小李可选择施用的化肥是碳铵磷矿粉磷酸二氢铵氯化钾李明同学到舅父家做客看到一个化肥蛇皮袋上印有如图所示的商标还嗅到一股刺鼻的气味他向舅父解释说这包化肥是肥能促进作物茎叶生长茂盛叶色浓绿每袋化肥中含该元素的质量至少为该化肥时容易分解在施用是不能与性的物质混合碳酸氢铵净重含氮量防高温防潮化学工业公司