2015年安徽省中小学教师教师招聘考试小学教育综合知识真题

2015年安徽省中小学教师教师招聘考试小学教育综合知识真题 一、单选题 1.在教育部印发的《小学教师专业标准》中，要求教师掌握“所教学科的课程标准和教学知识”、“掌握小学教育教学基本理论”、“掌握小学生品行养成的特征和规律”等，这些知识属于（ B ）。 A.学科知识 B.教育教学知识 C.通识性知识 D.小学生发展知识 2.下列选项中，符合《安徽省中小学办学行为规范（试行）》规定的是（ A ）。 A.提倡教师利用课外时间免费为学生补缺补差 B.提倡教师利用课外时间有偿为学生补缺补差 C.禁止教师利用课外时间免费为学生补缺补差 D.禁止教师利用课外时间以任何形式为学生补缺补差 3.根据《中华人民共和国教师法》，下列不属于教师权利的是（  D   ）。 A.进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验 B.指导学生学习和发展评定学生的品行和学业成绩 C.参加进修或其他形式的培训 D.不断提高政治思想觉悟和教育教学业务水平 4.“教育即生活，教育即生长、教育即经验的不断改造”的提出者是（ D ） A.苏格拉底 B.柏拉图 C.夸美纽斯 D.杜威 5.教育在于使青年社会化——在我们每一个人之中，造成一个社会的我，这便是教育的目的，体现教育目的的观点是（ C ） A.个人本位论 B.文化本位论 C.社会本位论 D.科学本位论 6.基础教育课程改革提出建立课程的三级管理体制，这三级分别是（ B ） A.省、县、乡 B.国家、地方、学校 C.教育部、教育厅、教育局 D.中央、省、市县 7.以学生主体性活动和经验为中心建立起来的课程理论是 （ C ） A.要素主义课程论 B.建构主义课程论 C.儿童中心课程论 D.社会中心课程论 8.第斯多惠指出“教师本人是学校里最重要的师表，是最直观的、最有教益的模范，是学生最活生生的榜样”，这段话，体现教师劳动的 （ B ）特点。 A.复杂性 B.示范性 C.长期性 D.创造性 9.为了使学生获得一点知识的亮光，教师应吸进整个光的海洋，这句话指教师应该是（ A ）。 A.广博的专业知识 B.崇高的专业理想 C.精湛的专业技能 D.勤勉的专业态度 10.某教师在给学生讲述改革开放成就的同时，还鼓励学生通过“我和爸爸的童年”活动，直观地了解改革开放以来社会发展变化，该教师运用了德育原则是（ A ）。 A.正面疏导 B.因材施教 C.长善救失 D.知行统一 11.某学校通过组织学生演课本剧，引发学生的内心价值观教育，发展学生的同情心和移情能力，该校所用的德育方法是（ C ） A.说服教育法 B.榜样示范法 C.角色扮演法 D.品德评价法 12.下列各项中较准确体现了启发式教学思想的是（   B     ） A.各因其材 B.开而弗达 C.学不躐等 D.人不知而不愠 13.教学过程由四个阶段组成，提出问题阶段，提出假设阶段、形成概念、运用新概念  这种教学模式属于（   A   ） A.发现教学模式  B.掌握教学模式  C.范例教学模式  D. 非指导性教学模式 14.将大班教学，小班教学，个人独立研究三种教学形式结合起来，着力培养学生思考问题，研究问题。解决问题的教学组织形式是（   B     ） A.道尔顿制 B.特普朗制 C.设计教学法 D.文纳特卡制 15.课堂提问之后，教师对学生的回答予以回应，比如接受学生观点，或回头表扬，或指出回答的不当之处，这种行为能称为（   D  ） A. 发问 B.侯答  C. 叫答 D.理答 16.教师对学生充满了信任，关心，真诚鼓励和帮助学生取得进步，学生因此而学到正面的价值态度和行为，这种学习属于（  A  ） A.观察学习  B.自主学习  C.参与式学习  D.接受式学习 17.以某一群体的平均成绩为参照标准来确定被实验相对位置的评价属于（C ）   A.实验定向评价 B.标准参照评价  C.常模参照评价  D.个体内差异评价  18.“小学生经常表现出的帮助，生存或求助他人，与他人合作、分享、谦让，甚至赞扬他人，使他人愉快等行为及倾向被称为（   A  ） A. 亲社会行为 B.侵犯行为  C.反复无常行为  D.冲动行为 19.教师资格证书的适用范围上（  D   ） A.全县  B.全市  C.全省  D.全国 20.精力旺盛，勇敢果断，热情直率但容易感情用事、鲁莽《水浒传》中李逵是这种气质类型的代表是（ B ）   A.多面质  B.胆汁质  C.粘湿质  D.残角质 21.学生上课思想开小差，心不在焉，教师突然加重语气是为了引起学生的（ D ） A.知觉  B.想象  C.无意注意  D.有意注意 22.下列关于错觉表述正确的是（  C ） A.错觉是人们头脑中出现的幻觉  B.错觉是由主客观事物本身改变引起的  C.错觉是事物的一种不正确的知觉      D.错觉对于人们认识客观世界是有消极作用 23.我们熟悉的某位身材高大的人，不会因为他站的远，看上去矮小，就把他知觉为一位身材矮小的人，这是知觉的（ C   ） A. 整体性  B.恒意义  C.恒常性  D.选择性 24.小学生在解答应用题时，推理的间断性不断增强，并能不断掌握正算法则，把握事物数量变化的规律性，表明小学生的思维发展具有（ B  ） A.敏捷性  B.深刻性  C.灵活性  D.独创性 25.改变客观事物形象中的某一部分，突出其特点，从而产生新形象，这种想象的认知加工方式是（ B  ） A.黏合   B.夸张  C.人格化  D.典型化 26. 关于智力与创造力表述正确的是（  A  ） A.智力是创造力的必要条件  B. 智力是创造力充分条件 C.智力与创造力是线性关系  D. 高智者一定有高创造力 27.规定“学校、幼儿园、托儿所得分教职工应当尊重未成年人的人格尊严，不得对未成年人实施体罚，变相体罚或者侮辱人格尊严的行为”的法规（ C   ） A《中 宪》  B.《中 义务教育》 C.《未成年人保护法》  D.《儿童权益保护法》 28.学生学习前有明确的目标，步骤和方法，学习过程中能克服困难，始终如一进行，这是学生性格（ C    ） A、情绪特征  B.态度特征    C.意志特征  D.理智特征 29.教师在光荣榜上给完成学习任务，表现良好的学生贴上“红五角星”属于强化的（ D ） A.替代强化  B.延迟强化    C.局部强化      D.符号强化 30.熟练车技演员一边骑车，一边做出优美复杂的动作，说明动作技能处于（  D  ） A.认知  B.分解       C.联系定位     D.自动化 二、多选题： 31、《中小学生纲要》，提出坚持能力为重是指（ABCD  ） A、优化知识结构，丰富社会实践，强化能力培养    B、着力提高学生学历能力、实践能力、创新能力   C、教育学生学会知识技能，学会动脑，学会生存生活，学会做人做事   D、促进学生主动适应社会，开创美好未来 32、推进义务教育均衡发展主要举措（ AC ） A、保障特殊群体平等接受义务教育 B、提高教师门槛，取消教师配置倾斜政策 C、均衡配置办学资源，推动优质教学资源共享 D、强化督导评估，逐步减少教师事务性要求 33、《中华人民共和国教育法》确定受教育者应履行义务（ACD  ） A、遵守法律、法规 B、快乐学习，完成感兴趣的学习任务 C、遵守所在学校或其他教育机构的管理制度 D、遵守学生行为规范，尊敬师长，养成良好的思想品德和行为习惯。 34、下列属于构建主义观点的是（ CD  ） A、学习是自我的解放   B、学习是不断的刺激和强化 C、知识具有特定的情境性  D、学习是某一文化共同体中的自我适应 35、习得性无助对学习可能产生的影响（ BCD  ） A、体重下降    B、降低学习动机 C、认知出现障碍 D、引起情绪失调 三、判断题（3题，5分一题，总计15分） 36、随着智能手机、ipad等新兴阅读工具的出现，传统阅读和新兴阅读的融合不可避免。 参考答案：对。结合材料说明即可。 37、教材是教学活动中唯一可利用的资源。 参考答案：错误。课程资源指的是一切对课程和教学有用的人力和物力，而不仅仅只是教材。 38、学校开设心理健康的课程只会增加学生的心理负担。 参考答案：错误。心理健康教育可以预防精神疾病，保障学生心理健康的需要；提高学生心理素质，促进其人格健全发展的需要；对学校日常教育教学工作的配合与补充。对学生来说不会增加学生的课业负担。 四、简答题 39、简述影响小学生儿童能力形成和发展因素 （1）遗传素质的影响（前提和物质基础） （2）环境与教育的影响（使可能性变为现实）包括产前环境与早期营养、早期经验 （3）实践活动的影响（提供了运用和锻炼能力的机会） （4）人的主观能动性 40、简述练习法运用的基本要求 （1）明确练习目的和要求；（2）注重双基的积累和提高；（3）教给练习方法，及时检查与反馈；（4）自我检查能力和习惯；（5）练习方式要多样化。 41、新时期班主任工作的主要内容。 (一)了解和研究学生(二)有效地组织和培养优秀班集体 (三)协调校内外各种教育力量 (四)学习指导、学习活动管理和生活指导、生活管理 (五)组织课外、校外活动和指导课余生活 (六)建立学生档案 (七)操行评定 (八)班主任工作计划与总结 (九)个别