2018学年八年级历史下册 第一单元 第3课 土地改革教案 新人教版.doc

土地改革 修订人　 （一）章节题目：第一单元中华人民共和国的成立和巩固第3课 土地改革 （二）课程目标 了解土地改革的必要性、土地改革的概况；掌握《中华人民共和国土地改革法》的颁布及土地改革的历史意义。 注意培养学生搜集整理信息并在此基础上进行综合、概括、归纳的能力；培养学生用历史唯物主义的观点、方法分析问题解决问题的能力。 3．认识中国农民在2 000多年来所憧憬的“耕者有其田”的理想，终于在中国共产党的领导下实现了，中国共产党和社会主义祖国是值得我们热爱的。 重点、难点： 重点 土地改革的必要性；《中华人民共和国土地改革法》的颁布。 难点 土地改革的历史意义。 （三）教学过程 Ⅰ.导入新课　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 （约2分钟） 《白毛女》描写的是在封建土地制度下，恶霸地主黄世仁对杨白劳及其女儿喜儿肆意的压榨，而杨白劳等穷苦农民却毫无办法，黄世仁甚至还逼杨白劳用女儿抵债(杨白劳在除夕夜被逼无奈逃租)，后杨白劳喝卤水自杀，女儿喜儿逃进深山老林，由于在山里的生活非常艰辛、困难，在吃的方面营养跟不上，她的头发都变白了。直到八路军解放了她的家乡，喜儿才在深山中被找回。这个故事反映了在旧社会地主剥削广大农民。新中国成立后政府采取哪些措施改善农民的这种状况呢？让我们一起走进《土地改革》，来了解这段难忘的岁月。 Ⅱ.学生自主学习与反馈　　　　　　　　　　　　　　　　 （约8分钟） 根据教师展出的自学提纲阅读教材内容，梳理本课知识点。完成本课《历史助学》“知识梳理”。遇到障碍作好标记。教师提出基础问题检查反馈。 Ⅲ. 小组合作学习 　 （约13分钟） 解放后土地改革的目的、范围、时间、纲领 土地改革的历史意义 Ⅳ.教师导学（有微课的可渗透微课助学）　　　　　　　 （约12分钟） 比较封建土地所有制和农民土地所有制的异同 不同点 土地 占有者 地主阶级 与农民关系 产品 分配 相同点 封建土地 所有制 地主 阶级 剥削与被剥削的关系 地主占有大部分劳动成果 土地归私人所有 农民土地 所有制 农民 地主和农民一样参加劳动 农民自己占有劳动成果 土地改革的意义 3. 史料1　中国是农业大国，农业、农村和农民问题，是关系改革开放和现代化建设全局的重大问题。中共中央在1982年至1986年连续五年发布以农业、农村和农民为主题的中央一号文件，对农村改革和农业发展作出具体部署。2004年至2017年又连续十四年发布以“三农”为主题的中央一号文件，强调了“三农”问题在中国的社会主义现代化时期“重中之重”的地位。 史料2　新中国成立后，中国农村经历了四次变革。第一次发生在20世纪50年代初土地改革，废除了封建地主土地所有制，农民成了土地的主人。第二次发生在20世纪50年代初对农业进行社会主义改造，社会主义制度在农村中的确立。第三次发生在改革开放以后，农村实行家庭联产承包责任制，农村生产力发生了历史