2021届高三下学期4月高考考前适应性试卷 语文（二）（新高考全国卷） Word版含答案.doc

语文二注意事项答题前先将自己的姓名准考证号填写在试题卷和答题卡上并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置选择题的作答每小题选出答案后用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑写在试题卷草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效非选择题的作答用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内写在试题卷草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效考试结束后请将本试题卷和答题卡一并上交第卷阅读题一现代文阅读分一论述类文本阅读本题共小题分阅读下面的文字完成题近些年水墨热正成为一种惹人注目的文化现象不久前回顾年来中国画发展变革的大展以两个思路进行梳理分新水墨与新中国画两大板块展出引起学界关注传统的中国画包括水墨与丹青中晚唐以来水墨画日渐成为主流几乎成了传统中国画的代称但丹青同样是值得发扬的传统把它纳入水墨则名不正而言不顺在古代中国画就叫画近代有了来自西方的西画才有了中国画之称有人说水墨画是画种称谓中国画是文化称谓确有一定道理世纪以来东方国家面临西学东渐既接受了来自西方的绘画使之本土化又继续发展传统绘画使之现代化遍观近代东方美术史各国走向现代的传统绘画名称大体接近如中国画日本画朝鲜画之所以把实现传统向现代转型的绘画如此命名是重视了民族性与民族身份强调了现代化进程中坚守艺术的民族根脉在欧风美雨中体现其文化自信按材料为中国画更名有两种动因一是改造中国画大胆吸收西画的造型手段和色彩观念如年院校中以彩墨画取代中国画之称二是便于对外交流使中国画走出去如年中国画研究院举办的北京国际水墨画展与研讨会采用西方通用的方式命名使中国画与油画水彩画匹配把中国画叫水墨画既是对话交流的策略也有益于从媒材的角度吸取外来经验在举办国际活动中使用水墨画之称并不等于把中国画正式改名为水墨画这是因为中国画之称出现的历史背景表明它是蕴藏了中国艺术特色又承载着民族文脉的绘画艺术民族文脉是在传承发展中积淀的稳定因素具有超越时空的恒定性中国画无疑要与时俱进但与时俱进而不为其他外来画种取代恰恰表现为民族思维方式语言方式民族价值观念的民族文脉那些丢掉了民族文脉的创新艺术可能是好的外国画但不是好的中国绘画也不适于叫做中国画新中国成立之后提出了新国画的概念推出了一批面貌全新的中国画贴近新时代讴歌新事物已成为现代中国画的重要部分也许新中国画的名称渊源于此至于新水墨则出现于改革开放以后被称为新水墨的作品包括了抽象水墨表现水墨实验水墨等多种样貌有些已经在发展中培民族之根铸中国之魂成为中国画扩大的版图观察中国画与新水墨的关系可以发现二者在交融互渗中此消彼长中国画在守正中延展领域在缓慢扩大新水墨画越来越多地摆脱西方的影响在突破中回归两者看似简单的名称之异却连带着艺术观念乃至新时代中国美术理论的建构如果能够在把控大势的情况下保持中国画论者与新水墨画论者之间的张力当有利于民族艺术的现代发展在世界格局中复兴伟大的民族文化丰富人类的视觉体验为人类的精神归依做出贡献摘编自薛永年称中国画还是叫水墨下列关于原文内容的理解和分析正确的一项是分传统的中国画包括水墨与丹青水墨画后来成为主流就成了传统中国画的代称东方各国将其绘画命名为与中国画大体接近的名称这体现了他们的文化自信中国画可看作一种文化称谓它对应西画而出现彰显者民族性与民族身份中国画与新水墨的交融互渗构建了我国的艺术观念和新时代的中国美术理论下列对原文论证的相关分析不正确的一项是分文章论述既结合历史又着眼现代目的是强调文化自信和民族文脉的重要性文章由文化现象引入分析了中国画名称演变的历史渊源和原因思路清晰第段列举两个为中国画更名的实例是为了说明为何会按材料为中国画更名第段通过比较论述了中国画与新水墨的关系指出了二者交融互渗的意义根据原文内容下列说法不正确的一项是分东方国家把西来的绘画本土化把传统绘画现代化这样做与其要在现代化进程中坚守艺术的民族根脉有着密切关系为了通过对话交流从媒材角度吸取外国经验并使中国画走出去中国画研究院曾采用西方通用的方式为中国画命名如果中国人创作的绘画作品缺少了民族的思维方式语言方式和价值观念它可能是好的外国画但不宜叫中国画新中国画之名大概源于新国画新国画指新中国成立后一批贴近新时代讴歌新事物的面貌全新之画作此卷只装订不密封班级姓名准考证号考场号座位号二实用类文本阅读本题共小题分阅读下面的文字完成题材料一记者祝教授您好我们应该如何界定语言景观这一概念语言景观研究的价值和意义表现在哪些方面祝晓宏语言景观是由语言形成的具有语言学意义的实物性景观最先提出并使用这一概念并将其界定为出现在公共路牌广告牌街名地名商铺招牌以及政府楼宇的公共标牌之上的语言共同构成某个属地地区或城市群的语言景观随着时代的发展语言景观有了更新的语言介质也包括涂鸦电子广告牌移动广告牌网络视频广告等一个国家和地区的语言生态语言政策和语言实践的关系往往是很复杂的我们可以借由语言标牌中目标语言的各种信息来描写公共场所的语言使用情况从而揭示这种关系同时语言景观打破了语言的口语和书面二维对立关系提醒人们注意语言的多维存在形式语言景观研究唤醒了我们对视觉化语言符号资源的重视拓宽了语言研究的范围记者近年来的语言景观研究有哪些成绩和不足呢祝晓宏短短几年语言景观研究迅速崛起这些研究具有较强的问题意识和应用倾向有助于弥合社会语言学领域内语言使用和宏观语言政策研究脱节的情况当然目前对于拍摄到的语言标牌还没有达成标准化的标注意见因为缺乏一致的编码框架资源库搭建的基础工作也只能各自为政这也限制了大规模比较研究的开展另外当前的调查对象主要集中在一线城市小城市极少农村地区尚属空白记者未来如何推进语言景观研究祝晓宏语言景观研究还在升温可以预见更多学科背景的学者将会关注这一领域为凸显语言景观的应用品味和交叉属性研究视角还需要进一步拓展例如思考语言景观与母语教育外语学习的关系语言景观与语言经济的关系等选自语言景观研究视角需进一步拓展访暨南大学祝晓宏教授有删改材料二近年来语言景观已经成为社会语言学研究的热点彰显出蓬勃的生命力语言标牌可以为当地居民或来访者提供诸如位置方向店铺的经营业务等最基本的信息并反映某种语言的使用状况及该地区的语言生态此外语言标牌上某种语言使用的普遍性语言呈现的先后顺序双语或多语的使用等都具有象征意义反映了公共空间话语建构背后的权势关系意识形态及其所处的社会文化进程语言政策是政府机构或个人对语言及其社会功能的管理行为语言景观有时跟语言政策并不一致这是因为语言景观作为一种语言实践具有灵活性和能动性体现出复杂的语言使用现实和社区语言权势博弈此外语言景观还能体现某个国家或地区的隐性语言政策在人文交流比较深入的地区语言景观能够反映出语言政策的包容性和价值取向人文交流影响力越大语言政策和语言景观越有可能呈现出兼容并蓄的特征经济因素也会对语言景观的形成产生一定影响一个国家或地区为了发展经济往往会考虑将语言作为驱动经济增长的工具一带一路沿线绝大多数国家为发展中国家发展经济改善民生是这些国家最重要的议题一些国家的私人商铺为招揽来自世界各地的顾客对其招牌广告牌上的语言加以设计使用游客熟悉的一种或多种语言这些语言的使用也会给当地居民留下新奇的印象从而引发潜在的消费行为同时各国在文学艺术教育科技体育文化等方面的交流合作将对各自的语言景观产生影响定期举办的文化博览会文化交流论坛艺术节等活动甚至会长期使用语言标牌从而对公众的文化认知产生长远影响此外各种中外民间文化交流活动层出不穷加深了中外文化间的理解欣赏和融合中外文化的共生共荣互学互鉴对各自的社会语言生态产生了影响这种影响会从语言景观中直观体现出来一带一路人文交流促进了民心相通及更广泛的互联互通汉语在一带一路沿线国家公共空间的使用情况反映了中外人文交流的深度和广度沿线国家语言景观中使用汉语的场所增多汉语出现频次更高汉语放置顺序也发生了相应变化这彰显了随着一带一路建设中国文化在当地影响力的提升语言景观是讲好中国故事传播好中国声音的重要载体沿线各国的语言景观共同构成一带一路语言景观的全貌也成为各国人文交流民心相通的纽带和重要标志选自王辉民心相通人文交流与语言景观有删改材料三一研究对象人民中路百货大楼周围涪江路中段复兴路万达广场附近这几条街道比较繁华集中了我市比较有名的一些商铺和公司涉及的行业也较为全面包括饮食服饰娱乐教育等诸多行业二研究方法采取拍照法获取资料对自下而上的语言景观进行拍照共搜集到张照片其中官方标牌张私人标牌张包括路牌传单菜单海报广告通知等三研究结论从用字情况来看语符类型多样化且纯汉字语符数量最多音节个数符合认知规律简体字的使用占主导地位从命名要素来看商铺命名要素的格式呈现多样化趋势从审美功能方面来看大部分的店铺名称读起来朗朗上口具有良好的广告宣传效果但是本地区自下而上的语言景观也存在一些不规范现象主要表现为拼写错误选字庸俗繁体字使用不当选自某市语言景观调查研究有删改下列对材料相关内容的理解和分析正确的一项是分语言景观是指公共领域中可见的用以展示语言文字的各类标牌如路牌等语言景观承载着文化信息在一带一路建设中体现出文化交流的功能经济因素会影响着语言景观的形成语言景观也会成为推动经济发展的关键因素语言景观的功能具有多重性既有隐性的信息功能又有显性的象征功能结合材料分析和推断下列选项不能用来支撑材料二中语言景观相关说法的一项是分马来西亚政府规定公共场所标牌上必须使用马来语若需写有英语华语必须将马来语列在第一排埃及政府并没有规定英语在公共空间的使用但开罗的街道路牌上一般都使用阿拉伯语和英语两种语言俄罗斯远东联邦大学举办我眼中的中国摄影展设有山水风景文化遗产中国艺术等主题每逢春节迪拜哈利法塔会有大型灯光秀呈现恭贺新禧等新年祝福语及龙长城等中国文化元素如果南充高级中学组织一场家乡语言景观研究活动的课外实践请结合材料简要分析我们开展这一活动需要怎么做才能有好的效果分三文学类文本阅读本题共小题分阅读下面的文字完成题主角陈彦苟老师把第三遍妆化完的时候还是不满意但时间已不允许再画了他就提了眉包了大头穿了行头要不是知道他性别的人还真看不出这是男扮女装呢易青娥知道苟老师为演这两折戏几个月瘦下来几十斤不仅天天演练而且还节制了饮食甚至还用吃大黄拉肚子的方式把腹部朝下拉直减到现在二尺二的腰身他脸上过去是紧绷油光水滑的自打瘦起腰身来皮肤就慢慢塌陷了所以在化妆时他就不那么满意自己了他一直在叹息这老脸对不起李慧娘对不起观众尤其是对不起当年看过他戏的老观众了正式开演前不停地有一些老汉老婆子到后台化妆室来要看苟存忠说他当年的李慧娘可是把好多观众弄得三天不沾一粒粮也要买票看慧娘但苟老师有交代说在他没演完以前任何人都不见化完妆穿好行头苟老师就一个人面对墙壁安静下来一句话不说了演出终于开始了易青娥到门口看观众特别多连过道都站满了人都在说当年住在五福戏楼连演了三个月李慧娘的苟存忠今晚又披挂上阵唱慧娘来了易青娥也为她师父骄傲着这么多年过去了竟然还有这些老观众深深记着师父在一声长长的叹息声中师父终于出场了师父穿着一身白衣服披着一件长长的白斗篷飘飘荡荡地来到了人间他在哀怨在痛斥在诉说在寻找突然间易青娥甚至模糊了师父与李慧娘之间的界限也不知他是他还是她了一个年近花甲的老人硬是在飘飘欲仙的身段中全然掩藏住了性别年龄的隔膜将一个充满了仇恨与爱怜的鬼魂演得上天不得入地不能地可悲可怜了就在慧娘面对凄凄寒风无依无靠地瑟瑟发抖着一点点蜷缩着身子时苟老师使用了一个卧鱼动作这个动作要求演员必须有很好的控制力是从腿部开始一点点朝下卧的易青娥练这个动作整整三年才能用三分钟完成而一般没有功夫的几十秒钟都坚持不下来苟老师平常是能用两分钟朝下卧的可今天也许是太累在易青娥心里数到时他终于撑不住全卧下去了并且在最后一刻双腿是散了架的好在灯光处理得及时立即切暗了尽管如此剧场里还是响起雷鸣般的掌声易青娥明显感到师父今晚的力气是有些不够用了但他一直控制得很好她知道他是要把最好的力道用在最后那口连珠火上的今晚师父特意要求她在侧台仔仔细细地看着他的每一个动作每一口火吐出来她都要认真研究师父的气息力量以及浑身的起伏变化她觉得她比平常任何时候学的东西都要多并且更具有茅塞顿开点石成金的效用也就在师父一步步将演出推向高潮时她似乎也完成了一次演戏的启蒙她甚至突然觉得自己是能成一个好演员成一个大演员的终于师傅开始吐最后一道火了也就是那口连珠火师父依旧控制着气力一口两口三口四口由慢到快由弱到强直到连珠火将贾似道和贾府全部变成一片火海继而天地澄静红梅绽开观众的掌声已经将乐队的音乐声全都淹没了鼓师几乎使出浑身解数将大鼓大锣全都用上了可观众的掌声还是如浪涛一般滚滚拥上了舞台就在台上贾府人相互于火海中挣扎时苟老师被人搀扶下来了易青娥发现师父已经使完了人生最后一点力气奄奄一息了剧团团长急忙过来帮忙把他平放在一排道具箱子上苟老师浑身颤抖着在呼唤青娥青娥师父师父我在这里我在这里易青城紧紧抓着师父的手苟老师抖抖索索地摸着她的手说娃娃师父可能不行了记住吹火的松香每次要自己墨自己拌记住比例在说比例的时候苟老师向她示意了一下易青娥明白是要她把耳朵附上去她就把耳朵贴上去苟老师轻声给她说十斤松香拌拌二两半锯末灰锯末灰要柏木的炒干磨细勉强说完这些话苟老师就吐出一口血来舞台监督喊咋办底下观众喊叫要苟老师谢幕呢团长说谢不成了快关幕都不走在下面喊呢只见苟老师身子动了动意思是要起来但又起不来了团长就紧急决定说青娥你跟舞台监督一起把你师父抬上去易青娥跟舞台监督把李慧娘抬了上去易青娥看见观众热浪一般在朝舞台上狂喊着被他们抬上去的苟老师静静靠在太师椅上一动不动那一刹那间她反应过来苟老师已经不在人世了人民文学有删节下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏不正确的一项是分老年观众到后台化妆室来看苟存忠说他扮演的李慧娘把好多观众弄得三天不沾一粒粮也要买票看慧娘显示了苟老师的演技精湛作者从易青娥的视角描写苟老师既写出苟老师演出受到观众喜爱又写出苟老师对自己扮相精益求精对演出竭尽全力增加了真实感观众的掌声已经将乐队的音乐声全都淹没了还是如浪涛一般滚滚拥上了舞台这句使用比喻和衬托的技巧展现了观众对苟老师的热爱苟老师表演口连珠火天地澄静红梅花开这是演出高潮也是他生命的绽放说明他的艺术生命达到了极致再无后人可以做到苟老师的死在前文作了哪些铺垫请结合全文简要分析分苟老师在生命最后时刻才将松香粉的配方比例轻声告诉易青娥这样的情节构思有什么好处请结合全文探究分二古代诗文阅读分一文言文阅读本题共小题分阅读下面的文言文完成题王光祖字君俞开封人父珪为泾原勇将战死好水川录光祖为供奉官熙宁中改沿边安抚都监界河巡检赵用扰北边契丹以兵数万压境造浮桥如欲度者光祖在舟中对其众尽彻户牖或谓契丹方阵而以单舟临之如不测何光祖曰彼所顾者信誓也其来欲得赵用耳避之则势张吾死不足塞责已而契丹欲相与言光祖即命子襄往兵刃四合然语唯在用襄随机折塞之其将遽挥兵去付所戴青罗泥金笠为信即上之时已诏罢光祖矣吴冲曰向非光祖以身对垒又使子冒白刃以取从约则事未可知宜赏而黜何以示惩劝乃除真定铃辖徙梓夔渝獠叛诏能本安抚而命杨万贾昌言王宣与光祖同致讨皆受本节度本疑光祖不为用分三道进师使光祖将后军出黄沙坎比发日已幕士以仗索涂相挽而前夜半抵绝顶质明獠望见大骇一鼓而溃万等困于松溪又亟往援贼舍去光祖夜泊松岭上旦始遇万等与俱还本愧谢上其功第一吐蕃围茂州光祖领兵三千会王中正破鸡宗关贼据石鼓村扼其半道中正召诸将问计光祖独请行既抵石鼓择锐兵分袭吐蕃背出其不意皆惊遁遂会中正于茂泸夷乞弟杀王宣诏从韩存宝讨之夷数万众出驻落个栈欲老我师光祖劝存宝早决战不听林广至复从征荡其巢窟置泸南安抚使俾兼领边事听颛决历泾原河东定州路副总管卒论曰有国家者不可忘武备所贵为将领者非取其武勇而已也必忠以为主智以为本勇以为用及其成功虽有小大之殊俱足以尊主庇民也其材虽殊其可以任奔走御侮之责于四境则一也节选自宋史王光祖传下列对文中画波浪线部分的断句正确的一项是分已而契丹欲相与言光祖即命子襄往兵刃四合然语唯在用襄随机折塞之其将遽挥兵去付所戴青罗泥金笠为信即上之已而契丹欲相与言光祖即命子襄往兵刃四合然语唯在用襄随机折塞之其将遽挥兵去付所戴青罗泥金笠为信即上之已而契丹欲相与言光祖即命子襄往兵刃四合然语唯在用襄随机折塞之其将遽挥兵去付所戴青罗泥金笠为信即上之已而契丹欲相与言光祖即命子襄往兵刃四合然语唯在用襄随机折塞之其将遽挥兵去付所藏青罗泥金笠为信即上之下列对文中加点的词语相关内容的解说不正确的一项是分熙宁年号中国封建帝王用年号纪年一个皇帝所用年号少则一个多则十几个契丹又称辽朝是中国历史上契丹族建立的封建王朝影响深远后为蒙古所灭除领是古代表官职变动的词语除免去旧职授予新职领指代理官职卒古代讳称士大夫死其他如天子死叫崩诸侯有封爵的大官死叫薨下列对原文有关内容的概括和分析不正确的一项是分王光祖明于形势以身对垒契丹大兵压境但他准确判断契丹出兵的目的就乘船来到河中打开全部门窗面对敌军以压制契丹嚣张气焰王光祖埋头任事胸怀磊落熊本不信任他但他率领后军历经艰难抵达目的地敌人望见他们一哄而散他又救援杨万等感动了熊本王光相做事主动腹有良谋吐蕃据守石鼓村他请求独军前往抵达石鼓后挑选精兵分路从背后袭击吐蕃部队致使吐蕃部队惊惶逃去王光祖虽受挫折终展才能他跟从韩存宝讨伐泸夷乞弟时建议早决战没被采用林广到来他跟从林广出征扫荡了敌人巢穴建立功勋把文中面横线的句子翻译成现代汉语分彼所顾者信誓也其来欲得赵用耳避之则势张吾死不足塞责其材虽殊其可以任奔走御侮之责于四境则一也二古代诗歌阅读本题共小题分阅读下面这首诗完成题湖中对酒作张谓夜坐不厌湖上月昼行不厌湖上山眼前一樽又长满心中万事如等闲主人有粟百余石浊醪数斗应不惜即今相对不尽欢别后相思复何益茱萸湾头归路赊恩君且宿黄翁家风光若此人不醉参差孤负东园花下列对这首诗的赏析不正确的一项是分诗歌从湖上风光写起昼行夜坐表现游兴之浓不厌奠定了感情基调又长满是形象说法把内心的惬意表现出来面对如此好景苦闷得以消除诗中写湖上豪饮和主人好客没有沉重感也没有狂放之态却因平易更显深情本诗婉约隽永不着力于景物的细致描写表现了豪迈乐观通达的生活态度与王维劝君更尽一杯酒西出阳关无故人相比即今相对不尽欢别后相思复何益表达效果有什么不同请简要分析分三名篇名句默写本题共小题分补写出下列句子中的空缺部分荀子劝学中直接阐述学习与思考的关系强调了整天空想不如片刻学习收获大的道理的两句是李白蜀道难中两句描写了蜀道附近水石相激山谷轰鸣的惊险场景苏轼江城子密州出猎一词中两句表达了作者渴望得到重用的愿望在豪迈之中又有些微不满之意第卷表达题三语言文字运用分阅读下面的文字完成题虽然科技不断发展不过还是有很多已被列为非物质文化遗产的项目其特质很难通过科技手段复制也无法用科学数字丈量随着人工耗费太大而市场需求的降低生存已经不得不面对后继无人的尴尬局面甚至有很多非物质文化遗产项目已经彻底地消失了因此用影像记录下非物质文化遗产就格外有必要了这种影像的记录既要保留完整的非物质文化遗产的精髓又要具有以吸引观众更好地流传因此譬如一件工艺品的制成往往需要几天甚至几十天的时间拍摄者无法时刻在被拍摄内容旁等待捕捉镜头此时可与手艺人选取最具有代表性的步骤展示并记录对于影视而言具体的创作不仅是偶然充满意外和惊喜而且好的作品往往胜在细节是否用心面对非物质文化遗产如何能够通过提升拍摄技巧和方法出色地完成对于这一特定拍摄内容的拍摄和记录把对于非物质文化遗产的记录上升为一种的文化保护或许只有这样二者才能相得益彰既留下了珍贵的非物质文化遗产的影像也完成了一部好作品吧依次填人文中横线上的词语全都恰当的一项是分岌岌可危精确性勾通自发如履薄冰精确性勾通自觉如履薄冰观赏性沟通自发岌岌可危观赏性沟通自觉下列填人文中括号内的语句衔接最恰当的一项是分对于记录非物质文化遗产要采用影像的方法要着重进行研究对于采用影像记录非物质文化遗产要着重研究其方法对于采用影像记录非物质文化遗产这种方法要着重进行研究研究非物质文化遗产要着重采用影像记录的方法文中画横线的句子有语病下列修改最恰当的一项是分对于影视而言具体的创作总是偶然充满意外和惊喜好的作品常胜在细节是否用心对于影视而言具体的创作总是充满意外和惊喜而好的作品往往胜在细节的用心对于影视而言具体的创作不仅总是充满意外和惊喜而且好的作品胜在细节上用心对于影视而言具体的创作总是固然充满意外和惊喜好的作品往往胜在细节的用心下面是某同学写给学长的封信其中有五处不得体请找出并加以修改分尊敬的学长寄呈的大作收悉读了一下收获良多你的诗作语言隽永意境优美令我自愧不如只是个别字句略有笔误或韵律欠佳我冒昧地做了一点雅正随信寄回仅供参考不妥之处还请笑纳夏天来了请学长保重贵体顺祝夏安年月日在下面一段文字的横线处补写恰当的语句使整段文字语意完整连贯内容贴切逻辑严密每处不超过个字分近日西安一家写字楼里出现了一家共享自习室有偿供人们在此看书自习对此很多人觉得非常新鲜其实一些城市早在去年就出现了类似的项目而在韩国等国家更是一直存在着学习包厢等各种形态的自习室一些人认为想学习在哪都可以学这实则是太过理想化的说法对于大多数人来说才能学得进去共享自习室其功能指向比图书馆咖啡馆更加明确那就是学习身处这种环境中玩手机打游戏看剧的可能性更低除了提供场地提供学习的氛围同样是共享学习室的价值而这也是消费者愿意为此买单的理由之一四写作分阅读下面的材料根据要求写作分自古至今美是人类永恒的追求美有不同的形态分社会美自然美艺术美人们对美也有不同的认识有人认为美是真的光辉是一种善也有人认为美是清水出芙蓉还有人认为美是情人眼里出西施也有人认为美就是生活美无处不在但是有的人却对生活中的美熟视无睹或有意无意的混淆美丑这些现象引发了人们的思考请结合以上材料面对本校统称国美中学即将举办的关于认识美发现美创造美的讨论会请你写一篇发言稿体现你的认识与思考并提出希望与建议要求自拟标题自选角度确定立意不得套作不得抄袭不得泄露个人信息不少于字