2021届高三下学期4月高考临考预测语文试卷A（新课标版） Word版含答案.doc

第页共页第页共页年高考语文临考预测卷新课标版本卷共小题满分分考试用时分钟注意事项答题前考生先将自己的姓名准考证号填写在试卷和答题卡上并认真核准条形码上的准考证号姓名及科目在规定位置粘贴好条形码答题要求选择题每小题选出答案后用铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑非选择题使用黑色签字笔在答题卡上对应的答题区域内作答写在试卷草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效考试结束后请将本试卷和答题卡一并上交一现代文阅读一论述类文本阅读本题共小题分阅读下面的文字完成题泪水流成一条爱的河流徐东自从发生震灾以来我几乎失去了说话的能力在我的内心深处我感到自己有太多感受而任何语言都无法表达我天天关注着有关抗震救灾的新闻报道泪水在我心里和眼中涌动我相信这几天中国人的眼泪已经流了太多社会各界对震灾的关注让我们重新思考生命国家爱人生这样的问题让我们一起在苦难中认识到我们的脆弱与坚强而这种脆弱之后的坚强又是何等的铿锵有力每个人哪怕是平时淡漠世事人情的人都会被震撼被感动都会愿意为受灾的地区和人们献上自己的一份祝愿一份力量八九十岁的老人有的坐着轮椅去为灾区捐款两三岁的孩子被母亲抱在怀里为灾区捐款而一位天津的企业家在捐款三千万之后又追加了七千万他动情地说我们要建最好的学校震不塌的学校在这次震灾中我们看到有太多正在上课的孩子被埋在废墟之下我们的心被揪痛了我们将近七十岁的温总理在考察指导救灾时失声痛哭的时候我们的心被揪痛了在社会各团体与个人纷纷为灾区捐款捐物的时候我们的心感受到有太多的心被灾情牵引被悲伤与爱一次次地揪痛在我的感觉中改革开放发展经济越来越多的倾向于追求物质利益的中国人从来没有这么团结一致过从来没有这样感动过从来没有这样相互关爱过我相信有更多的人在这次灾难中会想到我们的屋可塌路可断但人间的真情与爱心是震不坏的我们在这次灾难中对爱会有新的认识对我们的国家和同胞对我们自身也会有新的认识面对这样的灾难举国同悲面对这样的困境一起承担当我看到那么多为了灾区贡献自己的资财与力量的人我感到了自己的渺小与无力但我同时也感受到我们大家团结起来的力量的伟大与不可战胜我在反省自己我想自己平时我为什么会对我们的国家对自己对他人有那么多的抱怨与不满呢而我自己又为我们的国家为别人为社会做了什么呢我在想我们对爱对每个人不管是贫穷的还是富有的不管是官员还是老百姓都需要普及一种爱的思想我们要相信爱敢于付出爱维护爱这次大地震震动了我们每个人的灵魂我们发现自己不再孤独原来我们大家都是有爱的我们都是愿意付出的我们是渴望生活在有爱的世界里的在灾难到来的时候我们更加清楚生命的价值与尊严我们几十个人可以花上几十个钟头去营救一位受伤的甚至可能不能再对社会有所贡献的老人因为他是我们的亲人我们的同胞在灾难到来的时候我们更加清楚国家的力量与荣誉我们的解放军武警官兵消防队员医护人员我们每一个普普通通的人都是国家的组成部分我们听从国家的号召凝聚成国家的力量我们团结在一起共抗灾难我们相信会最终会取得胜利而这样的一次胜利是属于每个中国人的荣誉在灾难到来的时候我们更加清楚什么叫公民的责任人生的意义当我们向捐款箱投放爱心的时候我们会感到这是做为一个国人应该做的一件事在捐献爱心或投入到抗震救灾的同时我们会发觉我们活得特别有价值大爱无疆在这样的灾难面前我们也会感到自己个人小情小调是多么的苍白无力无病呻吟在这样的灾难面前我们清楚自己同时也是别人而所有的人也都是我们的兄弟姐妹和父老乡亲我作为一个写作者我的心一次次被揪紧那些被埋在废墟下等待救援的人那些为了他人的生付出自己的死的人那些受伤甚至将要成为残疾人的人那些失去父母的孩子和失去孩子的父母那些日夜不停地救人的人为灾区捐献爱心的人我的心一次次掀动泪水的波浪同时也仿佛看到了中国人的眼泪已经流成了一条爱的河流让我们祈祷与祝福灾区的人们从灾难中坚强地站起来重建家园让我们通过这次灾难认识自己认识他人认识祖国以下的表述与作者的观点不相符的一项是分这次灾难让我们认识到大家团结起来的力量的伟大与不可战胜我们平时不应该对国家对自己对他人有那么多的抱怨与不满越来越多的人为灾区捐款捐物的举动让我们感受到有太多的心被灾情牵引于是我们总被悲伤与爱一次次地揪痛这次大地震让我们发现自己生活在爱的世界里已不再孤独我们清楚自己同时也是别人在当下越来越多的倾向于追求物质利益的中国人好久以来没有这么团结没有这样感动也没有如此相互关爱过了下面不是说明追求物质利益的中国人从来没有这样相互关爱过的一项是分八九十岁的老人有的坐着轮椅去为灾区捐款学校班级姓名考号密封线内不要答题第页共页第页共页两三岁的孩子被母亲抱在怀里为灾区捐款一位天津的企业家在捐款三千万之后又追加了七千万将近七十岁的温总理在考察指导救灾工作时失声痛哭针对第自然段的分析下列说法不正确的一项是分作者将自己的渺小与无力同那些为了灾区贡献自己的资财与力量的人进行了对比将自己的抱怨与不满同那些为国家为社会为他人做出贡献的人进行了对比运用了对比论证的手法突出了人间真情与爱心的伟大号召在全社会普及一种爱的思想倡导一种大家都愿意为爱而付出的理念我们是渴望生活在有爱的世界里的这句话是针对缺少爱的现实社会而发出的心灵的呼唤二实用类文本阅读本题共小题分阅读下面的文字完成题材料一年度热词怼字当之无愧这个几乎已入土为安的历史词江一夜之间就火了起来说文曰怼怨也语言学家说怼字在清代之后的书面文献中就很鲜见了因此对于现代人来说把怼归为历史词汇文言词汇都不为过如今怼这个泛动作性文字屡上微博微信关键词排行榜好像什么热门事件都能跟怼扯上关系经过网络语境的熏陶怼的意思已与最初大不相同今天我们对怼的理解可以是批评斥责在一些地区方言里也有捅捶搡挤兑冲撞的意思摘编自年月日澎湃新闻材料二怼是一个汉语字拼音为会意字说文释其心部从对声对相持也意为互相对峙底下加心表示心里抵触对抗引申为怨恨北方方言中表达用手推撞或者用语言拒斥反驳的意思并且读音为的字应当为字从手部本意是排推的动作引申为拒斥反驳的行为东北方言中咕搡即是该字用法的例证大众媒体中使用怼来表达该含义和读音是一种错误摘编自百度百科材料三怼看似简单却能解释当下许多冲突的状态心的相对那是一种情感的碰撞不爽了就要怼单个字直捣黄龙情绪十分饱满就字形来看和囧有着异曲同工之妙宁波大学人文与传媒学院蔺伟认为值得注意的是怼这个字所体现出的攻击性或较劲的意义在不同语境下会呈现不同的感情色彩当双方处于严重的敌对立场时怼具有很强的攻击性甚至伴随肢体冲突这种怼往往有非理性的成分当双方立场并不构成严重对立甚至关系较好时怼的攻击性较小甚至很多时候是一种无伤大雅的轻松友爱互动这就为其进入年轻人主导的网络交际系统提供了可能除了和与怼在一起产生的各种词组配搭成口头禅多数年轻人的手机收藏夹里都有几个经典的怼人表情包就喜欢你看不惯又干不掉我的样子看在你丑的份上就当你是对的吧还有人用英文日文来助阵社会学家认为怼作为一个从方言中演变而来的流行语有代替网络用语撕掐的趋势怼得好比骂得凶更有话语权这也从一个例面反映了社会的进步某网评人说在我们的传统文化语境中向来有明哲保身的哲学不少人的人生轨迹都会经历从初生牛犊不怕虎到人到中年万事休的演变我们不否认这种处世哲学与行为方式有一定的合理性但若发展到极致则未免显得平庸当怼作为一种维护正确价值观明确底线合理表达愤怒的姿态出现在年轻人中时不失为一种个性的张扬自习室里你想看书总有人嘻嘻哈哈深夜的宿舍你想睡觉偏有人开着音响打游戏网民柴尔德觉得遇到这样的事情该炸就要炸该怼绝不怂比起发个朋友圈抱怨一下当下的部分年轻人更信奉机智怼回去潇洒怼一回认为这更有利于解决问题纠正错误知乎网民说怼完几次生活明显不一样了思考怼和不怼的结果哪个能让你现在和以后更舒服后果你能接受承担得住那就量力而行地怼吧摘编自年月日半月谈网下列对材料相关内容的理解和分析不正确的一项是分因怼字情绪饱满屡上微博微信关键词排行榜所以大众媒体借用怼字表达了本该是的含义和读音怼字在现代汉语里鲜用怨怼之意其作为流行语有代替网络用语撕掐的趋势这是社会进步的一个侧面反映说文对怼的解释为心部从对声可以看出该字具有形声字的特点但说文又按会意字将之解释为心里的相持和对峙网络语境中使用中国某些传统文字的时候有时可以让一些历史词汇起死回生甚至一夜而火下列句子中怼字的含义与我们今天对怼的意义理解不同的一项是分某电影的主演说可能某些人自卑被洋人欺负惯了就觉得中国人不能强我就是怼这第页共页第页共页个我就怼某电视剧中沈眉庄怼斥安陵容被网民誉为手撕白莲花虚假面具之经典用在当今职场情场居然都十分妥帖窦娥含冤受死临刑前怼天怼地发出地也你不分好歹何为地天也你错勘贤愚枉做天的指斥杭州一男子在车厢内随地吐痰被一名阿姨批评教育这名男子又故意把一口痰吐在地上结果引得众人怒怼结合以上材料谈谈现代语境下的怼有何特点分三文学类文本阅读本题共小题分阅读下面的文字完成题不忍的句号迟子建一个幅员辽阔的国家春光注定是参差不齐的三月我离开故乡时它还是一世界的白雪可是到了广东花间已是落英缤纷了一个似晴非晴的日子我来到了南海丹灶镇的苏村拜谒康有为故居一入苏村看到的是一幅安恬的乡村生活图景青砖的民居旁蜷着打盹的狗荷花在水塘里静悄悄地开挎着菜篮的妇女缓缓地通过石桥耕牛在树下休憩这一切似乎都与我心目中康有为出生地的情景大相径庭它是那么的和风细雨欣欣向荣没有丝毫的荒凉之气沧桑之气青少年时代生活在这里的康有为其心中日益积聚的政治风暴缘何而来我对康有为的了解基本上限于历史教科书上的定义至于他个人的内心经历不甚了了看过康有为故居我很想走近他了解他康有为发蒙读书时萦绕耳际的除了诵读四书五经的声音还有异乡战事中兵戈相击的声音这一士风与另一仕风的交汇影响了康有为的人生他日后心中积累的政治风暴与这两股风的吹拂有关当时的中国内忧外困他痛恨朝野的不作为和软弱痛恨洋人蚕食祖国的疆土这不安和愤懑压迫着他难以解脱康有为似乎迷途了他一度遁入风景秀丽的西樵山康有为的西樵山静坐其实是想把自己幻化为一支可以烛照人生的蜡烛这样他面对沉重的黑暗时内心会更有勇气康有为走出西樵山时开始了更广博的读书他的阅读不仅仅局限于历史文学方面而是扩展到自然科学上同时他还对西学产生了浓厚的兴趣西学的科学民主与人道精神的渗透与中国传统的儒学思想的滋养使康有为视野开阔起来他恍然觉得道已在心中年康有为离开故乡向着京师北行开始了他维新变法的旅程然而康有为是乘兴而来败兴而归康有为活了七十岁但他的生命在戊戌年他四十一岁时已然终结尽管其后他在印度撰写了大同书但他身上的勇气和锐气在戊戌年后已不复存在康有为曾请人在一枚印章上刻下了这样的文字维新百日出亡十六年三周大地游遍四洲经三十一国行六十万里可惜这些眼界并没有让他变得开阔和深刻他在归来后反对的是孙中山领导的国民革命支持和参与的是张勋复辟直到他去世的那一年他还赴天津为溥仪祝寿但康有为还是了不起的公车上书和百日维新使他成为中国近代思想启蒙运动的鼻祖成为个性解放的先驱读过关于他的一些文字我在四月份来到青岛广东的春天过去了但青岛的春天正在高潮桃花点点红樱花簇簇白我去了康有为在福山路最后的寓所门厅里摆放着一幅徐悲鸿先生画的康有为的肖像他白发苍苍目光温和但这温和中却掩饰不住茫然他嘴角微蹙似在咀嚼着荣辱和苍凉他坐在那里坐在四月的微风中看着来来往往的人我想以他不羁的性情他并不喜欢坐在画框中在他心中那也是一种牢吧康有为的墓地在浮山脚下朝向大海拜谒他墓地的那天是个晴好的日子本该是万木葱茏的时节可墓地却衰草凄凄他的墓是圆形的青白色远远看去像是一个句号康有为就躺在这个句号中康有为五十六岁时曾创办了不忍杂志我想他一生最不忍的大概就是这个句号在广东南海的苏村我看到的是康有为的起点而在青岛我看到的却是他的终点他的起点到终点曲曲折折波澜壮阔节选自云烟过客有删改下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏不正确的一项是分文章多次运用环境描写但作用各不相同开头描写苏村乡村生活图景的安恬是为了表现作者心中的疑惑激发读者的阅读欲望作者善用肖像描写凸显人物形象文章第段对康有为的画像的描写折射出他一生曲折的经历以及晚年回味人生时的复杂心境文章行文自由不受时空限制但情感集中从广东南海苏村到青岛墓地从近代到当下笔触所及无不表达了对康有为的崇敬之情文章的最后两段都写到时令和景物的对比为探究人物的精神世界作了铺垫结合上下文分析文中画线句的含意分康有为活到了七十岁文中为什么认为他在四十一岁时生命已经终结请结合文章简要分析分二古代诗文阅读分一文言文阅读本题共小题分第页共页第页共页阅读下面的文言文完成题舞阳侯樊哙者沛人也以屠狗为事与高祖俱隐初从高祖起丰攻下沛高祖为沛公以哙为舍人常从沛公击章邯军濮阳攻城先登斩首二十三级赐爵列大夫复常从从攻城阳先登下户牖破李由军斩首十六级赐上闻爵项羽在戏下欲攻沛公沛公从百余骑因项伯面见项羽谢无有闭关事项羽既飨军士中酒亚父谋欲杀沛公令项庄拔剑舞坐中欲击沛公项伯常屏蔽之时独沛公与张良得入坐樊哙在营外闻事急乃持铁盾入到营营卫止哙哙直撞入立帐下项羽目之问为谁张良曰沛公参乘樊哙项羽曰壮士赐之卮酒彘肩哙既饮酒拔剑切肉食尽之项羽曰能复饮乎哙曰臣死且不辞岂特卮酒乎且沛公先入定咸阳暴师霸上以待大王大王今日至听小人之言与沛公有隙臣恐天下解心疑大王也项羽默然沛公如厕麾樊哙去是日微樊哙奔入营谯让项羽沛公事几殆明日项羽入屠咸阳立沛公为汉王汉王赐哙爵为列侯号临武侯迁为郎中从入汉中从攻项籍屠煮枣击破王武程处军于外黄哙还至荥阳益食平阴二千户以将军守广武一岁项羽引而东从高祖击项籍下阳夏虏楚周将军卒四千人围项籍于陈大破之屠胡陵项籍既死汉王为帝以哙坚守战有功益食八百户从高帝攻反燕王臧荼虏荼定燕地楚王韩信反哙从至陈取信定楚更赐爵列候与诸侯剖符世世勿绝食舞阳号为舞阳侯除前所食以将军从高祖攻反韩王信于代从斩首百七十六级虏二百八十八人别破军七下城五定郡六县五十二得丞相一人将军十二人二千石已下至三百石十一人节选自史记樊哙传下列对文中画波浪线部分的断句正确的一项是分一岁项羽引而东从高祖击项籍下阳夏虏楚周将军卒四千人围项籍于陈大破之屠胡陵一岁项羽引而东从高祖击项籍下阳夏虏楚周将军卒四千人围项籍于陈大破之屠胡陵一岁项羽引而东从高祖击项籍下阳夏虏楚周将军卒四千人围项籍于陈大破之屠胡陵一岁项羽引而东从高祖击项籍下阳夏虏楚周将军卒四千人围项籍于陈大破之屠胡陵对下列句子中加点的词语的解释不正确的一项是分沛公从百余骑从跟从项羽既飨军士飨犒劳项伯常屏蔽之蔽遮挡与沛公有隙隙隔阂下列对原文有关内容的概括和分析不正确的一项是分樊哙出身寒微官至封侯他曾隐居乡间以杀狗卖肉为职业后追随高祖南征北战建功立业食邑封地晋为列侯世代承袭樊哙临机果断勇气可嘉高祖身处鸿门宴的危险境地时他带剑拥盾直闯军帐慷慨陈词项羽无言以对高祖化险为夷樊哙忠心不二屡平叛乱他跟随高祖打下西汉基业并追随高祖征讨叛军攻打燕王臧荼平燕地又攻打韩王韩信平楚地樊哙骁勇善战军功卓著他跟随高祖攻打秦军时身先士卒登上敌人城池他曾独自带兵打垮七支敌军攻下五座城池平定了六个郡五十二个县把文中画横线的句子翻译成现代汉语分沛公从百余骑因项伯面见项羽谢无有闭关事是日微樊哙奔入营谯让项羽沛公事几殆二古代诗歌阅读本题共小题分阅读下面这首诗完成题宿楚国寺有怀赵嘏风动衰荷寂寞香断烟残月共苍苍寒生晚寺波摇壁红堕疏林叶满床起雁似惊南浦棹阴云欲护北楼霜江边松菊荒应尽八月长安夜正长注赵嘏楚州人约生于唐宪宗元和元年年轻时四处游历为求功名而奔走大和七年预省试进士不第留寓长安多年出入豪门以干功名江边松菊指故园松菊下列对这首诗的赏析不正确的一是分首句的寂寞运用拟人手法来写衰败荷花的余香暗示诗人内心的寂寞与伤感颔联写红叶飘零隐喻诗人自己的际遇表现了他人生漂泊饱含无可奈何之情颈联化用屈原送美人兮南浦诗句用南浦含蓄地表达了诗人送别好友的离愁衰荷残月阴云等意象的组合描绘秋意苍茫的夜色意境萧瑟凄凉诗的最后两句抒发了诗人怎样的情感请简要分析分三名句名篇默写本题共小题分补写出下列句子中的空缺部分分逍遥游中写小年寿命短暂的句子是滕王阁序中化用庾信马射赋落花与芝盖齐飞杨柳共春旗一色的两句是阿房宫赋中用反问句表现秦对人民剥削和掠夺又挥霍无度的语是名句是第页共页第页共页三语言文字运用分阅读下面的文字完成题大自然出现了惊人的奇迹不毛的石缝间丛生出倔强的生命或者只就是一簇一簇无名的野草春绿秋黄岁岁枯荣它们在一簇一簇瘦叶下生长根须只为了少向母体一点乳汁便自己去寻找那不被觉察到的石缝如果这是一种本能那么它正说明生命的本能是多么尊贵生机竟是这样地不可或者就是一团一团小小的山花大多又都是那苦苦的蒲公英而石缝间的蒲公英却远不似田野上的同宗生长得那样茁壮它们的茎显得坚韧而苍老它们的叶因枯萎而失去光泽它们的根深埋在石缝的间隙里如果石缝间只有这些小花小草也许还只能引起人们的哀怜而最令人赞叹的是那石岩的缝隙间还生长着参天的松柏雄伟苍劲巍峨挺拔它们的躯干扭曲着旋转着每一寸树衣上都结着伤疤向上向上向上是多么地艰难那粗如巨蟒细如草蛇的树根盘根错节从一个石缝间扎进去又从另一个石缝间钻出来于是沿着无情的青石它们延伸过去像犀利的鹰爪抓住了它栖身的岩石有时一株松柏它的根须竟要爬满半壁山崖似乎要把累累的山石用一根粗粗的缆绳紧紧地缚住愿一切生命不致因飘落在石缝间而愿一切生命都敢于去寻找最艰苦的环境依次填入文中横线上的词语全都恰当的一项是分吮吸扼制狭隘凄凄艾艾吮吸抑制狭长期期艾艾吸取抑制狭隘凄凄艾艾吸取扼制狭长期期艾艾比喻具有相似性请据此对文中画横线的句子所用比喻进行简要分析分文中画波浪线的句子可以改写成而最令人赞叹的是那石岩的缝隙间还生长着雄伟苍劲巍峨挺拔的参天松柏从语义上看二者基本相同为什么说原文表达效果更好分下面文段有四处语病请指出其序号并做修改使语言表达准确流畅分网络时代催生了规模庞大的电子商务极大拓展了市场的概念和消费者的选择同时也加大了消费者选择商品的难度据统计仅年上半年就受理了消费者投诉大约多万件为消费者挽回巨额经济损失我国现行价格法等一些法律法规虽然对价格违法行为有严格规定但类似的价格欺诈事件仍屡禁不绝之所以这种宰人现象久治不绝原因是多方面的只有多方合力市场宰人现象才能得到根除请对下面这段新闻报道的文字进行压缩要求保留关键信息句子简洁流畅不超过个字分据不完全统计截至年月日济南郑州成都等城市以及上海江西等省份先后明确鼓励发展地摊经济地摊经济是城市里的一种边缘经济一直是影响市容环境的关键因素但地摊经济有其独特的优势一定程度上能够缓解就业压力首都经贸大学城市经济与公共管理学院副教授张智新表示放开地摊经济发展能满足民众消费需求尤其是在疫情期间地摊经济给民众购物带来便利同时又增加了城市的烟火气四写作分阅读下面文字根据要求作文分疫情未去毕业已到今年全国高校毕业生人数高达万有人惊呼史上最难就业季来了面对困境大学生们尝试突破考研考公务员人数骤增清华北大的优秀毕业学生去街道办工作零元薪酬就业成了新的求职方式有人说需要更优秀才能在激烈角逐中胜出也有人说要善于发掘特长更要善于展示特长还有人说要调整心态降维应聘今天俯下身子明天才能挺直腰杆作为一位面向未来直面人生的中学生对此你有什么思考结合自己所见所闻写一篇作文阐述自己的观点注意角度自选立意自定题目自拟明确文体不得写成诗歌不得少于字不得抄袭套作年高考语文临考预测卷新课标版参考答案答案解析本题考查赏析作者的观点态度的能力我们总被悲伤与爱一次次地揪痛错原文说我们的心感受到有太多的心被灾情牵引被悲伤与爱一次次地揪痛据此可知被悲伤与爱一次次地揪痛的应该是太多的心故选答案解析本题考查对文本重要句子的理解能力项论述不能证明观点原文说我们将近七十岁的温总理在考察指导救灾时失声痛哭的时候我们的心被揪痛了作为几个并列句当中的一个作者列举温总理的例子是为了说明我们的心被揪痛了故选答案解析本题考查对重要语段的分析能力项这句话是针对缺少爱的现实社会而发出的心灵的呼唤错原文说我们要相信爱敢于付出爱维护爱这次大地震震动了我们每个人的第页共页第页共页灵魂我们发现自己不再孤独原来我们大家都是有爱的我们都是愿意付出的我们是渴望生活在有爱的世界里的这是对灾情后社会各界人士表现的一种赞扬说明现实社会中大家都有爱都愿意付出选项说现实社会缺少爱是错误的故选答案解析本题考查对文章内容的理解和分析的能力项可以看出该字具有形声字的特点错误原文说的是会意字心部从对声故选答案解析本题主要考查文本内容理解与分析及筛选并整合文中信息的能力项怼这个指批评指责这个观点项沈眉庄指责安陵容项窦娥含冤受死临刑前怼天怼地中的怼是怨恨的意思不是我们今天对怼理解的意义是以前的意思今天我们对怼的理解可以是批评斥责项指众人批评吐痰男子故选答案表达直接而且情绪饱满双方立场敌对时怼具有很强的攻击性往往有非理性的成分双方不敌对时怼的攻击性较小甚至是轻松友爱的互动作为维护正确价值观明确底线合理表达愤怒的姿态出现时不失为一种个性的张扬解析本题考查对文章信息的整合和对内容的理解概括能力首先要根据题干意思在文中找到相关内容本题的主要依据是材料三可以从材料中筛选出怼的相关信息结合单个字直捣黄龙情绪十分饱满分析怼表达直接而且情绪饱满结合怼这个字所体现出的攻击性或较劲的意义在不同语境下会呈现不同的感情色彩当双方处于严重的敌对立场时怼具有很强的攻击性甚至伴随肢体冲突这种怼往往有非理性的成分分析双方立场敌对时怼具有很强的攻击性往往有非理性的成分结合当双方立场并不构成严重对立甚至关系较好时怼的攻击性较小甚至很多时候是一种无伤大雅的轻松友爱互动分析双方不敌对时怼的攻击性较小结合当怼作为一种维护正确价值观明确底线合理表达愤怒的姿态出现在年轻人中时不失为一种个性的张扬分析怼有时候还可以表现为一种个性的张扬等答案解析本题考查对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏能力项笔触所及无不表达了对康有为的崇敬之情分析错误从全文看依据可惜这些眼界并没有让他变得开阔和深刻他在归来后反对的是孙中山领导的国民革命支持和参与的是张勋复辟但康有为还是了不起的公车上书和百日维新使他成为中国近代思想启蒙运动的鼻祖成为个性解放的先驱本该是万木葱茏的时节可墓地却衰草凄凄他的墓是圆形的青白色远远看去像是一个句号康有为就躺在这个句号中等内容可知作者的情感除了有对康有为的祟敬之外也含有对其保守思想的惋叹以及对经济浪潮冲击下人们淡忘历史的遗憾故选答案不忍本指康有为创办的不忍杂志以及他悲天悯人的情怀此处是不甘心之义句号比喻康有为坟墓的形状代表他生命的终结整句话表现了康有为对自己至死也未能实现其政治理想的不甘也表达了作者对康有为的理解和崇敬解析本题考查理解分析文中的重点句子含义的能力本题应注意抓住句中不忍是不甘心之意句号比喻康有为坟墓的形状代表他生命的终结然后分析句子的含义重点分析情感在我想他一生最不忍的大概就是这个句号中不忍指康有为创办的杂志句号是指康有为的墓地形状通读文章结合文章内容又可知不忍是借杂志之名代指康有为一生句号是康有为生命的终结以此寓指康有为一生的终结不忍意思是不能忍受的意思句号指康有为的结局这句话还指康有为不能忍受这样冷清的结局不忍还有不忍心不甘心的意思句号指康有为的生命结束本句还指康有为功业未成不甘心就这样离开人世的意思答案活到七十岁是指他的自然生命终结而四十一岁终结的是他的进步思想康有为在四十一岁以前以天下为己任励精图治促成了百日维新成为中国近代思想启蒙运动的鼻祖成为个性解放的先驱实现了人生的价值四十一岁后康有为身上的勇气和锐气不复存在眼界不再开阔和深刻他反对孙中山革命支持张勋复辟融入了历史倒退的逆流中从这个角度看可以说在四十一岁时他的生命已经终结解析本题考查体会重要语句的丰富含意筛选概括文本信息的能力本题首先要明确活到七十岁是指他的自然生命终结而四十一岁终结的是他的进步思想然后结合文章的内容从四十一岁之前和四十一岁之后分析原因康有为四十一岁之前虽然曾经一度遁入风景秀丽的西樵山但他在西樵山静坐其实是在磨练自己这样他面对沉重的黑暗时内心会有勇气后来康有为离开西樵山开始了更广博的读书历史的文学的甚至是自然科学的同时他对西学也产生了浓厚的兴趣他在西学的科学民主与人道精神与中国传统的儒学思想的共同感召下使自己的视野开阔起来进而才有后来的百日维新从中可以看出此时的康有为以天下为己任浑身透着勇气和锐气积极接受新思想锐意改革促成百日维新公车上书和百日维新使他成为中国近代思想启蒙运动的鼻祖成为个性解放的先驱康有为四十一岁之后他身上的勇气和锐气在戊戌年后已不复存在可惜这些眼界并没有让他变得开阔和深刻百日维新失败后他反对孙中山领导的国民革命他支持和参与的是张勋复辟甚至直到他去世的那一年他还赴天津为溥仪祝寿种种的一切表明此时的康有为已经融入到了历史潮流的逆流之中由此来看在四十一岁时他的生命已经终结答案解析本题考查文言文的断句能力本题是选择题找准切入点注意各选项间的不同之处项羽引而东是一个完整的句子后面都是讲樊哙的了所以在它后面断开排除项项第页共页第页共页下阳夏指攻取了阳夏句意完整在它后面断开排除项围项籍于陈是状语后置句是一个完整句子中间不宜断开在它前后断开画波浪线部分意思是与楚军相持一年之后项羽带兵东去樊哙又跟从汉王攻打项羽攻取了阳夏俘虏了楚国周将军的士卒四千人把项羽围困在陈县大败楚军血洗了胡陵故选答案解析本题考查理解常见文言实词在文中含义的能力项沛公从百余骑中从是使动用法使跟从跟从这个动作不是主语沛公发出的是主语使宾语发生了这个动作所以必须翻译成使动故选答案解析本题考查筛选并整合文中信息归纳内容要点概括中心意思的能力项又攻打韩王韩信平楚地说法错误平定楚地攻打的是楚王韩信而非下文出现的韩王信故选答案沛公带领一百多骑兵来到项营通过项伯的关系面见项羽向他说明并没有拒绝他入关的事这一天若不是樊哙闯进大营谴责项羽沛公就十分危险了解析本题考查理解并翻译文中的句子的能力句关键词从带领因通过谢告诉说明句关键词微如果没有谯让谴责殆危险参考译文舞阳侯樊哙是沛县人以杀狗卖狗肉为职业和汉高祖一起隐居最初跟从高祖在丰县起兵攻取了沛县高祖做了沛公就以樊哙为舍人樊哙经常跟随在沛公的身边沛公在濮阳攻打章邯的军队攻城时他率先登城斩敌首二十三级被赐爵为列大夫他跟从沛公攻打城阳又是率先登城还攻下了户牖打败了秦将李由的军队斩敌首十六级被赐上闻爵项羽驻军戏下准备进攻沛公沛公带领一百多骑兵来到项营通过项伯面见项羽向项羽谢罪说明自己并没有封锁函谷关不让诸侯军进入关中的事项羽设宴犒赏军中将士正在大家喝得似醉非醉的时候亚父范增想谋杀沛公命令项庄拔剑在席前起舞想乘机击杀沛公而项伯却一再挡在沛公的前面这时只有沛公和张良在酒席宴中樊哙在大营之外听说事情紧急就手持铁盾牌来到大营前守营卫士阻挡樊哙樊哙径直撞了进去站立在帐下项羽注视着他问他是谁张良说他是沛公的参乘樊哙项羽称赞道真是个壮士说罢就赏给他一大碗酒和一条猪前腿樊哙举杯一饮而尽然后拔出宝剑切开猪腿把它全部吃了下去项羽问他还能再喝一碗吗樊哙说道我连死都不怕难道还在乎这一碗酒吗况且我们沛公首先进入并平定咸阳露宿霸上以此来等待您的到来大王您今天一到这里就听信了小人的胡言乱语跟沛公有了隔阂我担心天下从此又要四分五裂百姓们都怀疑是您一手造成的啊项羽听罢沉默不语沛公借口要去上厕所暗示樊哙一同离去这一天若不是樊哙闯进大营谴责项羽沛公就十分危险了第二天项羽带领军队进入咸阳大肆屠戮立沛公为汉王汉王也就封樊哙为列侯号为临武侯后又升任郎中跟随汉王进入汉中跟从汉王进攻项羽血洗了煮枣城在外黄击败了王武程处所带领的部队樊哙回军到荥阳汉王又给他增加了平阴两千户作为他的食邑以将军之职守卫广武与楚军相持一年之后项羽带兵东去樊哙又跟从汉王攻打项羽攻取了阳夏俘虏了楚国周将军的士卒四千人把项羽围困在陈县大败楚军血洗了胡陵项羽死后汉王做了皇帝因樊哙坚守城池和出击作战有功又加封食邑八百户跟随高祖攻打反叛的燕王臧荼并俘虏了他平定了燕地楚王韩信发动叛乱樊哙随从高祖到陈县逮捕了韩信平定了楚地高祖改赐列候的爵位与其他诸侯一起受封爵位世代相传不绝把舞阳作为他的食邑号为舞阳候废除以前的封邑又以将军名义跟随高祖前往代地讨伐了反叛的韩王韩信樊哙跟从高祖征战共计斩敌人首级一百七十六个俘虏敌兵一百八十八人他自己单独带兵打仗打垮过七支敌军攻下过五座城池平定了六个郡五十二个县并俘虏过敌人丞相一人将军十二人二千石以下到三百石的官员十一人答案解析本题考查学生综合鉴赏诗歌的能力项表达了送别好友的离愁有误本诗并非送别诗而是诗人考试失意功名未就的落寞让诗人内心彷徨抑郁这里所表达的应是放下自己对功名的追求关系答案诗人在异乡漂泊借用故园的松菊抒发了思乡之情松菊又是品格高洁的象征表明了诗人不愿与世俗同流合污尾句以八月长安的长夜漫漫无人交谈抒发漂泊异乡内心的孤苦与郁闷解析本题考查把握诗歌情感态度的能力需要学生结合全诗注释和尾联关键字分析尾联情感翻译清风吹动着这满池塘衰败的荷叶只散发出淡淡的荷叶余香被风吹散的孤烟和那残缺不圆的明月在灰白色的广阔天际下相互映衬共同生出那凄静又苍茫的夜色入秋的夜总是格外清冷心中亦是顿生寒意凄凉之感袭来好似一江碧波江水正摇撼着这楚国寺屋外的红叶也在独自旋转飘零落地也有那些误落入屋内散落在床塌之上不知何处的棹声惊动了草丛中的睡雁大雁纷纷从南浦中飞起漫天的阴云笼罩在那高高的北楼之上似乎是想要遮盖那瓦片上的冷霜江边上的原有的松菊怕是已经枯败荒芜不见了吧可怜了这八月的长安的漫漫长夜该如何度过尾联江边松菊荒应尽八月长安夜正长中我们需要注意的是江边松菊的分析如词句注释中对江边松菊的理解指的是故园松菊在漂泊途中诗人回想故园的松菊从中可以知道诗人的思乡之情溢于言表松菊又是品格高洁的象征也表明了诗人不愿与世俗同流尾联中诗人再次点明时间地点漫漫长夜却无人交谈内心孤苦郁闷难解第页共页第页共页答案朝菌不知晦朔蟪蛄不知春秋落霞与孤鹜齐飞秋水共长天一色奈何取之尽锱铢用之如泥沙解析本题考查默写常见名篇名句的能力本题要注意如下字词晦朔蟪蛄鹜锱铢答案解析本题考查近义词语的辨析能力吮吸意思是合拢嘴唇吸取液体或半流体吸取解释是用不同方法吸收采用采取得到结合划横线句子后的乳汁故选吮吸扼制重在把守控制抑制表控制约束结合文章内容和生机搭配应选扼制狭隘指不宽阔更多的引申为心胸气量见识等不宏大宽广或非常局限狭长意思是狭窄路长结合文章内容石缝的间隙强调不宽阔故选狭隘凄凄艾艾形容情绪悲伤凄凉自怨自艾期期艾艾形容口吃的人吐辞重复说话不流利结合文章内容表现的是生命的态度故选凄凄艾艾故选答案句中把石岩缝隙间生长着的松柏的根比作犀利的鹰爪体现了比喻的相似性树根缚住岩石和鹰爪的抓握状态相似松柏的根遒劲有力和鹰的爪子强壮有力相似解析本题学生考查分析比喻相似性的能力结合文意可知本体是石岩缝隙间生长着的松柏的根喻体是鹰爪两者的相似性体现在以下三个方面一树根从一个石缝间扎进去又从另一个石缝间钻出来体现了根的锋利这和鹰爪的锋利相似二它的根须竟要爬满半壁山崖似乎要把累累的山石用一根粗粗的缆绳紧紧地缚住写出了根缚住岩石的状态这种状态和鹰爪的抓握状态相似三根紧紧地缚住岩石表现了根的遒劲有力和鹰的爪子强壮有力相似答案强调的重点不同改句的重点落在松柏上强调石缝间生长着松柏这一现象原句两个修饰成分单独成句重点落在雄伟苍劲巍峨挺拔上强调石缝间的生命顽强伟大令人赞叹更符合原文的逻辑句式不同改句比较普通原句四字短语单独成句节奏铿锵更好地表达松柏的特点解析本题考查分析鉴赏句子表达效果的能力强调的重点不同改句提取主干为最令人赞叹的是松柏松柏是其赞叹的对象强调石缝间生长着松柏这一现象重点落在松柏上原句雄伟苍劲巍峨挺拔单独成句强调石缝间的生命顽强伟大令人赞叹重点落在雄伟苍劲巍峨挺拔上句式不同改句选用长句句式比较普通原句多用短句雄伟苍劲巍峨挺拔四字短语单独成句节奏铿锵更好地表达松柏生命顽强伟大的特点答案选择后加范围或空间等去掉大约或多虽然放到我国现行之前去掉之所以解析此题考查辨析并修改病句的能力拓展了市场的概念和消费者的选择错误成分残缺选择后加范围或空间等大约多万件错误不合逻辑去掉大约或多我国现行价格法等一些法律法规虽然对价格违法行为有严格规定错误语序不当虽然放到我国现行之前之所以这种宰人现象久治不绝原因是多方面的错误句式杂糅去掉之所以答案截至年月日各省市鼓励发展地摊经济地摊经济能够缓解就业压力满足民众消费需求或给民众购物带来便利增加城市的烟火气解析本题考查压缩语段的能力新闻报道可以先找导语句段了解主要内容再填补其他重要信息如本段第一句截至年月日济南郑州成都等城市以及上海江西等省份先后明确鼓励发展地摊经济主体就是截至年月日多省市鼓励发展地摊经济第二句介绍地摊经济的不利影响这显然不是鼓励其发展的因素可忽略第三句介绍其独特的优势一定程度上能够缓解就业压力这是各省市鼓励的原因最后一句引用教授的话指出放开地摊经济发展能满足民众消费需求尤其是在疫情期间地摊经济给民众购物带来便利同时又增加了城市的烟火气可以概括出满足民众消费需求增加城市烟火气据此归纳概括并注意字数限制即可答案突破就业困境迎人生的春天近年来随着高校扩招就业竞争日益激烈大学生就业成为社会关注的热点问题我们应该怎样突破就业困境迎接人生的春天一方面大学毕业生找工作难的呼声越来越高另一方面是大学生缺乏职业化素质导致自身缺少市场竞争力如何能在强手之中脱颖而出撑起属于自己的一片天这就需要我们思考怎样选择职业怎样使自己处于优势地位时势造英雄只有做到个人选择与社会需要相结合并拥有高度战略眼光和较强学习能力的大学生才能在就业道路上走出一片天我们在报考专业时要以社会需要为自己选择专业的指引如新能源电子商务等近些年发展势头良好的职业是我们报志愿时的重要依据只有把社会需要放在首要考虑大学毕业后才会有更多的选择机会打铁还需自身硬我们要学好自己的专业知识不断提高自己的学习能力实践能力和创新能力提升学习能力要做到主动学习探索性学习使学习成为一种习惯和生活方式另外职业选择还要符合自己的实际每个人的性格不同每个人都有自己的兴趣爱好在择业时要善于发掘特长更要善于展示特长这样则会增加被聘任的机会要调整心态降维应聘要适当降低择业标准职业是为了个人生存生活获得持续活动的一个必要途径职业的选择需要在社会上不断地磨练慢慢选择的职业内涵是没有高下贵贱对社会有用的就可以没有优劣之分大学刚毕业进不了世界五百强可以先选择中国五百强进不了公司高层我们可以从基层做起千里之行始于足下只要我们先迈进职业的大门经第页共页第页共页过锻炼将来能行千里也不是不可能所以大学生在择业时要用长远的战略眼光来审时度势重视自我发展和职业前途面对困境大学生们尝试职业突破比如考公务员参加与自己喜欢的工作相关的招聘考试我觉的大学生也村官很好啊这为年轻人提供了就业的机会也给了大学生锻炼和展示的舞台在强大的就业压力之下何乐而不为呢大学生只要不断挑战自我完善自我努力做事就一定会突破就业难题迎来自己职业生涯中的春天解析本题考查学生写作能力审题本次作文是任务驱动型的材料作文从审题立意角度看这三则材料的共同点是都围绕大学生就业来谈第一则材料提到史上最难就业季因此可概括材料的中心是大学生就业形势严峻面临就业难题第二则的中心是面对困境大学生们尝试突破材料中为大学生指明了道路比如考研考公务员去街道办工作等第三则材料内容是需要更优秀要善于发掘特长更要善于展示特长要调整心态降维应聘因此可概括中心为如何让自己突破就业困境因此综合三则材料可立意为完善自我突破就业难题等从任务设定来看作为一位面向未来直面人生的中学生对此你有什么思考就要求在写作时是以中学生的身份来写所以写作要站在未来谈我们的就业问题另外写作应围绕材料所给角度写作应就事论事围绕大学生就业的各个角度构思选材行文不能脱离材料侃侃而谈立意完善自我直面就业难题要调整心态降维应聘面对就业困境大学生们应尝试突破传统的就业观念素材大学生就业观不合理当今不少大学生过高地评估了自己的能力和实力又缺乏吃苦耐劳的精神对于薪酬较少或者工作强度较大较辛苦的工作岗位不愿意屈尊任职许多同学一味地追求高报酬高水平的工作岗位但往往这些工作岗位少竞争激烈一些竞争实力较弱的同学就常常处于劣势地位从而导致大学生不能充分就业与此同时一些选择创业的同学由于不能正确认识市场行情缺乏社会实践经验经不起时间的磨练往往创业失败不要过度追求地区和物质条件刚毕业大学生正处于由依赖向独立由学生角色向社会角色过渡的时期应尽早转变就业观念调整就业心态然而部分学生眼高手低过于理想化在择业的过程中不考虑升值空间和自我价值实现而是把工作地点和工资收入作为首选经笔者调查统计比例各为毕业大学生的预期与实际差距越来越大社会方面降低对应届毕业生的要求面对繁杂多变的社会面对强手如林的职场面对残酷严峻的竞争企业通常想要招聘经验丰富的人而不愿对新进员工二次培训经笔者调查统计有的大学生担心在求职过程中会遇到岗位对工作经验要求高的问题希望用人单位增强人才储备意识降低对应届毕业生的要求结构层次文章开头以严峻的就业形势引出大学生要突破就业困境迎来人生的春天的总论点接着举例论证以新型产业指导报考论证有做到个人选择与社会需要相结合并拥有高度战略眼光和较强学习能力的大学生才能在就业道路上走出一片天的分论点接着论证了打铁还需自身硬以突出在大学中应不断完善自己学好专业知识这样才能增加就业几率引用千里之行始于足下论证了调整心态降维应聘的必要性有以考公务员大学生村官等为例论证面对困境大学生们尝试职业突破的重要性结尾总结全文回扣题目结构完整而严谨