初中语文备考-作文写动作分解的知识和方法.doc

初中语文备考作文写动作分解的知识和方法人物的一连串动作往往是一瞬间完成的电影中经常出现人物的慢动作就是把人物的快动作慢慢地放映出来使观众清晰地看到这种慢动作的方法采用慢动作法来描写人物的动作首先要仔细观察人物动作的全过程然后对动作的过程进行分解看看人物的动作是怎样完成的最后一步一步写下来采用动作分解法描写人物动作时要注意对人物的细小动作进行描写动作描写是人物描写的重要部分也是作文写作的难点之一你知道写好人物动作的方法吗有这样一个故事有个哑巴去商场买剪刀他不能说话无法用语言告诉服务员自己要买什么于是他就伸出自己的右手伸出食指和中指当作剪刀并且上下动动好像是在剪东西的样子服务员一看就明白了这个人要买剪刀同学们想一想哑巴没说话服务员是怎么知道的呢其实很简单因为这个人通过自己的动作来说话哑巴买剪刀如此我们写作文也是这样作文时我们把人物的一举一动细致描写出来写出人物具体动作那么所写的人物形象就会跃然纸上活起来一提到动作描写肯定要准确运用动词比方说表示看这个动作的词语就有瞄瞟盯瞥端详等我们在写人物动作的时候就不能总是我看了一眼可以根据当时的情况写成我漫不经心地瞟了他一眼或我死死地盯着他这样通过准确运用动词就能把人物的动作写得准确具体鲜明准确运用动词同学们都能做到但是有些同学就会有疑问李老师我用了动词了为什么写出来还是不具体呢比方说我写她举起了手可我们老师怎么还说我写的不具体呢其实这位同学准确运用了举这个动词已经能把人物的动作描述出来了要想让描写更加具体人物更加生动李老师给大家介绍一些小技巧妙招一动词修饰语的方法这种方法很简单就是我们在描写人物的动作的时候首先要准确运用动词这是基础然后在这个动词前或后加上表示方向程度轻重快慢数量的词语如方向动词他高高地举起了手我向右侧了侧身轻重动词老师轻轻地摸了摸学生的头他的脚重重地踢在了墙上快慢动词厨师手里的菜刀飞快地舞动着他一下子就跳了起来程度动词爸爸狠狠地打了小明一巴掌动词数量他向前跑了几步以上这些类的词语可以单独用也可以结合在一起用大家试一试用这样的方法写出来是不是很具体呢在介绍第二种方法之前我们来做一个简单的动作敲门注意是敲门而不是拍门或推门这个动作看似简单但要把它写好其实包含着大玄机什么玄机呢这就是李老师要给大家介绍的妙招二动作拆分法其实再复杂连贯的动作都不是一下子就能完成的在观察和描写时如果把动作分解成若干步骤一步一步仔细观察并选择恰当的动词一步一步地描写就不难把人物动作写具体了动作拆分法简单来说就是把一个大动作分成几个连贯的小动作用慢镜头的方式一一描绘出来我们都知道在传统的武打动作或电视的慢镜头中往往把一种行为分解成若干个部分或者是把一个大动作细化为几个小动作然后分别对每一个部分每一个小动作按一定层次具体展示或描写使整个动作行为栩栩如生运用这种动作拆分的方法敲门这个简单的动作可以分解为如下几个小动作走到门前停下举起右手弯曲手指敲门准确地描述出这几个连续动作组成流畅的句子就能具体地写出人物敲门的经过了运用这种方法敲门这个大动作我们就可以写成一段话他穿戴整齐地来到妈妈的门前轻轻推了一下门紧闭着里面似乎有亮光他迟疑地举起了右手想了想慢慢弯曲食指轻轻地敲在门上里面没有反应又敲了三下仍然没有动静他鼓起勇气又轻轻地敲了敲还是没有人出来开门他一下子愣在了那里同学们运用这种动作拆分的方法我们是不是一下子就能把动作写具体了呢希望同学们在自己的作文中也能运用这种方法让自己的文章更加具体今天李老师只是告诉了大家两种方法相信老师的这两种方法一定能帮助同学们轻松写动作把动作写得更具体妙招二准确运用词语这里的准确包括两层含义一是体现人物特点二是结合具体情境这就要求在写人物动作的时候避免使用那些万能词什么是万能词呢就是那些无所不能多用途的词语比方说下面的句子我走到门前我走到妈妈面前我走过去走就是一个万能词还有看拿吃等等这些词用起来看似没有任何问题可以用来写人物的动作但是要知道这些万能词有时却是万万不能的因为它们不够准确我们都知道世界上没有完全相同的两个人人物的性别性格年龄身份不同他们所表现出来的行动的特点也一定是不同的所以在描写人物动作的时候要充分结合人物的性别性格年龄身份等要表现出人物的特点例如一个家境富裕的孩子他是把一块钱拿在手里而一个贫穷的孩子他会把一块钱攥在手里再如一个腼腆的人笑的时候是抿着嘴嘴角微微翘起的微笑而一个爽朗的人笑得时候是咧开嘴巴露出牙齿的开怀大笑第二点人在不同情景环境中行动的特点更是不同的更需要注意准确用词比方说你在饭后散步时的走和上学要迟到时的走是一样的吗肯定是不一样的你在平时喝水时可能是拿起杯子把杯子凑到嘴边一仰脖喝一口而当你渴极了或者是时间紧急的时候你会怎样喝水呢肯定是一把抓过杯子凑到嘴边一仰脖咕咚灌下一大口你看同样是你这个人同样是喝水因为情境不同表现出来的动作不同所选用的动词肯定也是不一样的提醒同学们一定要注意在描写人物行动时务求做到准确二字抓住人物行动的特点写抓住人物在特定情境中行动的特点写这样才能把人物的动作写准确把人物写活动作分解就是把某人做某件事的大动作分解成几个小动作抓住人物最有特征的连续的一系列动作对每一个动作进行刻画然后再将分解的动作连接起来像影视作品中经常出现的人物慢动作一样人物的一连串动作往往是一瞬间完成的对这一连串动作进行分解描写可以使读者仔细观察人物动作的全过程使人物的形象更加生动具体给读者留下深刻印象课文中有许多动作分解的方法很值得我们去学习妙招三要精心观察在日常生活中要格外留心观察周围各种人的行为动作特别要注意不同人物的动作特征抓住特征仔细地反复地进行观察这样才能把动作写细致写生动如鲁迅的从百草园到三味书屋扫开一块雪露出地面用一枝短棒支起一面大的竹筛来下面撒些秕谷棒上系一条长绳人远远地牵着看鸟雀下来啄食走到竹筛底下的时候将绳子一拉便罩住了文段写的是雪地捕鸟的动作作者观察仔细用扫开露出支起撒系牵拉等一系列动词按先后顺序准确地写出了捕鸟的全过程让我们仿佛看见了作者当时的一举一动仿佛听见他紧张的心跳兴奋的欢呼文章也因此具体丰满妙招四要抓住特征进行动作分解时要抓住最能突出人物性格身份特点的动作进行描写如莫泊桑的我的叔叔于勒她们的吃法很文雅用一方小巧的手帕托着牡蛎头稍向前伸免得弄脏长袍然后嘴很快地微微一动就把汁水吸进去牡蛎壳扔到海里这是菲利普看到贵妇吃牡蛎的动作描写她们用手帕托着牡蛎嘴微微一动吸进汁水所有这些都抓住文雅的特征来进行分解描写妙招五要准确用词在描写人物动作时要准确使用词语精选动词力求把人物的动作写得准确具体鲜明这样才能把人物的动作形象逼真地写出来如吴敬梓的范进中举屠户把银子攥在手里紧紧的把拳头舒过来道这个你且收着我原是贺你的怎好又拿了回去范进道眼见得我这里还有这几两银子若用完了再来问老爹讨用屠户连忙把拳头缩了回去往腰里揣口里说道也罢你而今相与了这个张老爷何愁没有银子用又转回头来望着女儿说道我早上拿了钱来你那该死行瘟的兄弟还不肯我说姑老爷今非昔比少不得有人把银子送上门来给他用只怕姑老爷还不希罕今日果不其然如今拿了银子家去骂这死砍头短命的奴才说了一会千恩万谢低着头笑迷迷的去了文段中胡屠户给银子时是攥舒心中之不情愿动作之迟缓都由这两个动作淋漓尽致地表现了出来拿回银子时缩揣动作之麻利心情之急迫不需要更多渲染就生动地表现了出来由于准确选用动词胡屠户视财如命极端虚伪的形象生动地凸现在读者面前妙招六要细腻分解人物的动作有先后之分描写时应该按照一定的标准进行分解一是纵向分解即将动作先后相接的慢动作化如雪地捕鸟的动作描写二是横向分解即彼此并列的分镜头如朱自清的背影我看见他戴着黑布小帽穿着黑布大马褂深青布棉袍蹒跚地走到铁道边慢慢探身下去尚不大难可是他穿过铁道要爬上那边月台就不容易了他用两手攀着上面两脚再向上缩他肥胖的身子向左微倾显出努力的样子这时我看见他的背影我的泪很快地流下了我赶紧拭干了泪怕他看见也怕别人看见我再向外看时他已抱了朱红的橘子往回走了过铁道时他先将橘子散放在地上自己慢慢爬下再抱起橘子走到这边时我赶紧去搀他他和我走到车上将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上于是扑扑衣上的泥土心里很轻松似的本来父亲横穿铁道买橘子是一个连续的动作但作者在观察中穿插了自己的心理活动使动作描写形成了三个分镜头穿过铁道与爬上那边月台抱着橘子往回走与过铁道扑扑衣上的泥土这样分解动作井然有序也使父亲的形象更生动妙招七要善用手法分解动作时要巧用修饰善用修辞把动作形象化如夏浩然樊云芳的飞天凌空跳水姑娘吕伟夺魁记轻舒双臂向上举起只见吕伟轻轻一蹬就向空中飞去一瞬间她那修长美妙的身体犹如被空气托住了衬着蓝天白云酷似敦煌壁画中凌空翔舞的飞天紧接着是向前翻腾一周半同时伴随着旋风般地空中转体三周动作急如流星又潇洒自如秒的时间对她似乎特别慷慨让她从容不迫地展示身体优美的线条从前伸的手指一直延续到绷直的足尖还没等观众从眼花缭乱中反应过来她已经展开身体像轻盈的笔直的箭哧地插进碧波之中几串白色的气泡拥抱了这位自天而降的仙女四面水花则悄然不惊选文中一是巧用修饰语如轻轻修长美妙旋风般等增强了直观性和可读性二是善用比喻拟人对照等多种修辞手法增强了作品的形象性和生动性调动了读者丰富的想象力妙招八给动作化功大发所谓化功大法就是要把一个很笼统的大动作分解成若干个连贯的小动作给大动作一个过程我们还看刚才的例子李老师喝茶请看一个同学把这一个大动作写成小动作的例子我们一起来读读李老师停止了讲课目光一瞟伸过右手凑近杯子然后轻松地拿起杯子拧开杯盖把杯子举到嘴边嘬起嘴唇轻轻歪斜杯身让水滋润了一下嘴唇大概是在试探杯子中的水烫不烫吧然后就大口大口地狂喝起来只听到咕嘟咕嘟的声音他的喉结也上下不停地抽动眨眼功夫一杯水就见底了他砸巴砸巴着嘴唇好像还很不解渴呢这一段描写把李老师喝水这一过程分解成拿起杯子试探温度大口猛喝砸巴嘴唇这样一连贯的小动作是不是把大动作写成小动作了有的同学经常抱怨自己的作文写不具体在写动作的时候采用把大动作写成小动作就是一个可以使用的方法在我们的课文里也有类似的化功大法课文凡卡一课中写凡卡写信的动作就是大动作其中一个细节他想了一想蘸一蘸墨水写上地址乡下爷爷收然后他抓抓脑袋再想一想添上几个字康司坦丁玛卡里奇这里的想蘸写抓添等一系列动作把不会写信的凡卡渴望爷爷收到信救他出火坑的复杂心理刻画得淋漓尽致学了就要用刚才同学们在纸上写的妈妈打我或爸爸打我你能把这个大动作分解成若干个连贯的小动作吗试试妙招九给动作涂脂抹粉写好人物的动作选用表示动作的词语是不是就很美呢燕子专列这篇课文里有这么一句话小贝蒂伸出双手捧起燕子送到嘴边用呵气为小燕子取暖我们对这句话里的动作涂脂抹粉就成了这样一句小贝蒂慢慢地伸出双手小心翼翼地捧起燕子像捧起珍贵无比的宝贝一样轻轻地送到嘴边用呵气为小燕子取暖通过比较我们就会发现在动词前面加上适当的修饰语就会使动作的幅度速度力度等比较细致地表达出来人物形象就会更具活力就能更好地表现人物的个性与思想这里就叫涂脂抹粉我们再来看一篇涂脂抹粉的来到爬杆的场地张小虎一只手摇了摇爬杆一只手搭在额前抬头仰望一下杆顶朝手上吐了口口水搓了搓两脚微微张开身体慢慢往下蹲忽然张小虎猛地往上一窜两只手一上一下紧紧地握着爬杆两腿交叉用脚背死死地咬住爬杆居然一下子就让我们要抬着头仰望他紧接着张小虎轮流交换着双手每换一次都靠着手臂的力量把他的身子往上挪动双腿也不闲着一松一紧地配合在我们的欢呼声中张小虎已经触摸到了杆顶的横梁朝我们频频挥手呢上面的片段中运用化功大法把张小虎爬杆的动作进行了分解然后给部分动作涂脂抹粉文章就显得活灵活现就真的给人身临其境的感觉了妙招十给动作配上声音在写动作的时候如果仅仅是动作描写也很单调的在动作中载入声音就会让你笔下的动作活灵活现这里说的配上声音可以有两种声音一是配上人物的语言描写二是配上适当的象声词我们看一段动作描写刘老师把试卷摊开平铺在讲桌上食指往嘴巴里一舔蘸了点唾沫随即两个指头一翻抽出了一张试卷这是张璐同学的试卷你们瞧瞧书写得多工整边说还边在试卷上用手指敲了敲仿佛我们看不见他的动作似的接着刘老师又抽出了一张而徐晋呢我都不想看他的试卷不管你会不会你把字给我写好啊连自己的名字都写得七倒八歪的你给我上来说完手指直指徐晋似乎要把徐晋给戳穿了这是一段老师点评试卷的过程同学们在平时的学习中也经常看到类似情景简单的几个动作经过小作者化功大法涂脂抹粉加上人物的语言描写就变成了近个字的小片段厉害吧因此同学们在平时写作时要克服偷懒心理勤快一些这样我们平时看上去挺简单的几个动作认为不可能写进作文的一般内容都可以成为你作文的素材配上声音除了人物的语言描写外还可以配上适当的象声词什么是象声词就是表示声音的词语比如小猫叫的声音喵喵北风刮的声音呼呼汽车的喇叭声嘟嘟爆竹发出的声响噼里啪啦等这些就是象声词我们来看看再次修改后的片段来到爬杆的场地张小虎一只手摇了摇爬杆一只手搭在额前抬头仰望一下杆顶就这么一点高度还难得倒我爬杆王大家瞧我的说完张小虎朝手上吐了口口水搓了搓两脚微微张开身体慢慢往下蹲忽然他猛地往上一窜两只手一上一下紧紧地握着爬杆两腿交叉用脚背死死地咬住爬杆嗖的一声居然一下子就让我们要抬着头仰望他紧接着张小虎轮流交换着双手每换一次都靠着手臂的力量把他的身子往上挪动嘴里还发出嗨嗨的声音他的双腿也不闲着一松一紧地配合在我们的欢呼声中张小虎已经触摸到了杆顶的横梁朝我们频频挥手我上来啦我赢啦这一段动作描写中就有了人物的语言与象声词的插入比上一段无声的世界好多了同学们还不赶快拿起笔继续修改你面前的一段话呢配上声音动作也好听妙招十一给动作加上表情在动作描写的时候我们不仅仅要写清人物做了什么动作还要思考此项动作是在什么情况下做的是怎么做的这就要让动作与表情神态结合起来从而更好地表现人物课文全神贯注中描写罗丹修改塑像的一段我们一起来看看只见罗丹一会儿上前一会儿后退嘴里叽里咕噜的好像跟谁在说悄悄话忽然眼睛闪着异样的光似乎在跟谁激烈地争吵他把地板踩得吱吱响手不停地挥动一刻钟过去了半小时过去了罗丹越干越起劲情绪更加激动了他像喝醉了酒一样整个世界对他来讲好像已经消失了大约过了一个小时罗丹才停下来对着女像痴痴微笑然后轻轻地吁了口气重新把湿布披在塑像上这段文字通过描写罗丹的动作和神态表情让我们看到了一个工作一丝不苟对艺术执着追求的罗丹看到了一个如痴如醉忘我工作的全神贯注的艺术家形象我把自制的贺卡举到妈妈面前妈妈生日快乐这是给你的礼物妈妈张大了嘴巴满脸疑惑这这是你做的贺卡如假包换是我花了一个星期时间才完成的妈妈接过贺卡轻轻地打开一曲悠扬的生日快乐歌从贺卡里飘了出来她的脸上洋溢着幸福的微笑一片红晕涌上了她的脸庞此时的妈妈一定是幸福的妈妈抚摸着贺卡的每一个边不断发出啧啧的赞叹声还三番五次颠来倒去地看着仿佛在欣赏她最心爱的宝贝忽然妈妈一把把我拉在怀里紧紧地抱着我我的好女儿我的好孩子妈妈谢谢你我明显地感觉到妈妈的身体在抖动着这一段话写了妈妈收到礼物后的一系列动作与表情写出了妈妈的幸福与激动简单的一个收到礼物的动作描写却让我们总有身临其境的感觉看来这样的动作描写技法真是太妙了再次修改我们的动作描写片段给动作描写加上表情吧妙招十二给动作融入心理在动作描写时加入心理活动描写所写的动作就更加有血有肉特别是动作的动机将更加突出人物行动将更加明晰同样来看一个例子我飞快地从地上抓了一把雪使劲地捏了捏感觉雪球还是太小想想不解恨刚才你赵红也太不够哥们儿义气了竟然敢袭击我看我这次怎么收拾你又迅速抓了一把这样两把雪揉在一起我搓了搓磨平了雪球的表面嘿嘿赵红你给我小心啊我瞅了瞅对面的赵红他正在搓雪球大概还想再给我一个炮弹吧这正是个机会趁着他还没有准备好我抡起手臂甩了两圈看准赵红的方向把雪球使劲抛了过去嗖的一声雪球划了个美丽的弧线不偏不倚正好打在赵红搓雪球的手上嘭地炸开了溅得赵红满脸都是雪片哈哈哈赵红还没缓过神来来我转身跑开了不能再战了他被激怒了可不好惹这是雪战作文中的一个片段小作者打雪仗的情形写得栩栩如生我们也看得出在反攻时小作者内心是怎么想的就知道这个雪球抛出去的力量是何等之大这样的片段描写就比没有心理活动的强多啦佳作场学写毛笔字外公写得一手漂亮的毛笔字这个暑假我打算跟外公好好学写毛笔字外公见到我关切地问杰宝真的想学毛笔字我诚恳地说外公我写的字实在太难看了羞于示人何止羞于示人外公说人们透过字迹往往可以看出书写者的文化修养学习习惯为人秉性做事态度审美情趣等正所谓字如其人来你坐到我的左边外公招呼我先仔细看我怎么握笔外公说现在常见的握笔方法叫五指执笔法就是右手五个手指全派上用场用按压钩顶抵的方法把笔执稳使手指各司其职具体的握笔方法是我屏住气仔细观察外公的握笔手法只见他用右手大拇指的第一节内侧按住笔杆靠身的一方大拇指处于略水平的横向状态食指的第一节或与第二节的关节处由外往里压住笔杆中指紧挨着食指钩住笔杆无名指紧挨中指用指甲根部紧贴着笔杆顶住食指和中指往里压的力小指抵住无名指的内下侧这样形成五个手指力量均匀地围住笔的三个侧面使笔固定手心虚空握笔时手心要留余地如果是成年人中间可以放一个鸡蛋呢外公接着说五指执笔法又因手指的张开和并拢笔执在指尖处还是手指第二关节处而形成多种形式古人称之为凤眼虎口鹅头等五指执笔的不同姿势呢来你试一试我接过毛笔像握铅笔一样抓着毛笔外公立即纠正并鼓励我说初学者最开始握毛笔可能会不舒服稍加练习就会适应了加油快一个小时了我终于掌握了握笔方法外公又说你还要学习枕腕悬腕与悬肘万丈高楼平地起要想写好毛笔字必须从练习基本功开始点评这篇习作运用动作分解很成功文章中外公先把握笔方法归结为五指执笔法提炼出按压钩顶抵五个步骤这其实是第一次把握笔动作进行分解接下来又进行更加详细的分解哪个手指哪个关节如何动作描写得非常仔细再配上外公的话语及神态让习作充满生活气息