1 天地人 导学案.doc

天地人导学案课题天地人课型新授课设计说明苏霍姆林斯基说只有当识字对儿童来说变成一种鲜明的激动人心的生活情景里面充满了活生生的形象声音旋律的时候读写教学的过程才能比较轻松因此在教学本课时我力求为学生创设生动有趣的教学情境让孩子们在游戏中识字在朗读童谣中识字并且在识字过程中注重方法渗透运用字理帮助学生识字使汉字不再是枯燥的符号而变成鲜活的画面具有丰富的感情学生不仅认识了汉字还体会到了中华文化的魅力课前准备制作多媒体课件教师预习字词学生课时安排课时教学过程教学环节教师指导学生活动效果检测一谜语导入揭示课题用时分钟教师引导学生展开互动活动先出谜语再猜谜语教师出谜语引导学生猜测出谜底为人教师板书人并小结引出天和地学生清楚地说出谜面如果谜语猜起来有难度可以稍作提示猜出谜底后可以简单说说猜测的理由学生根据小时四条腿中年两条腿老年三条腿猜测出谜底是人学生在教师的描述中知道人生活在天和地之间猜谜语一加一不是二一减一不是零一人猜一字二合作交教师出示人的字理图引导学生观察图画用自己的语言说出这个人的样子这两个字长得一样吗说一说流识记生字用时分钟学生观察交流后点明图画突出了人直立行走和有手的特点教师再次引导学