3《天窗》 导学案.doc

学年度部编版语文四年级下册天窗导学单学习目标默读课文学会本课的生字新词认识慰藉个生字读准多音字卜会写慰藉等个字会写慰藉扫荡等个词有感情地朗读课文了解小小的天窗是孩子们唯一的慰藉的原因抓住关键语句体会天窗带给了孩子们无尽遐想和无穷快乐理解作者对天窗的特殊感情以及对孩子们想象力的思考与赞美之情学习重点理解课文内容了解天窗给乡下孩子们带来的无尽遐想和无穷快乐学习难点能抓住重点词句理解课文内容并能够谈谈自己的感受学习过程一导入麦考来说过在所有人当中儿童的想象力最丰富所以即使一个小小的天窗也会成为孩子们想象中新奇有趣的世界这节课我们就继续学习著名作家茅盾的天窗二直奔重点段落引发思考打开课本首先映入眼帘的是一幅很有意境的插图仔细观察一下说说你们看到了什么茅盾先生说发明这天窗的大人们是应得感谢的这是为什么呢快速浏览全文从书中找出答案来发明这天窗的大人们更复杂更确实带着这些问题走进课文第自然段三抓住重点词语体会情感在什么样的情况下小小的天窗成了孩子们唯一的慰藉找出相关句子体会圈画出最能表现孩子们心情的词语再有感情地读思考夏天阵雨时读第自然段提问夏天阵雨来了孩子们非常高兴从哪些词语能看出来可是此时屋子却