中心小学听课制度.docx

中心小学听课制度长桥中心小学听课制度我校始终坚持以教学为中心以质量求生存用一流师资打造精品教育品牌的有效途径之一它是理论培训和教学实践相结合的检验教师在培训中学习在实践中反思在互助中成长在帮助学校了解任课教师备课和教学基本功是否扎实的同时也推动了教师养成认真对待每一堂课的良好习惯相信此举的正常运作必能使我校教师教育教学水平整体再上新台阶听课是教师互相学习互相借鉴互相交流的极好方法也是领导加强对课堂教学的检查与指导的有效途径现形成如下制度听课数量学校校长教导主任等每学期听课节以上教研组长周以下的青年教师每学期听课节老年教师每学期听课节听课形式独立听课任何教师可随时到任意班级听课集体听课学校业务组组织的校级业务组性公开课观摩课研讨课汇报课等新教师青年教师与指导老师跟班听课听课要求听课可不事先通知被听课人任课教师不得以任何理由拒绝他人听课听课人要在上课前进入教室遵守教学秩序尊重任课教师任何人听课均不得影响教师正常授课中心小学听课制度长桥中心小学听课制度我校始终坚持以教学为中心以质量求生存用一流师资打造精品教育品牌的有效途径之一它是理论培训和教学实践相结合的检验教师在培训中学习在实践中反思在互助中成长在帮助学校了解任课教师备课和教学基本功是否扎实的同时也推动了教师养成认真对待每一堂课的良好习惯相信此举的正常运作必能使我校教师教育教学水平整体再上新台阶听课是教师互相学习互相借鉴互相交流的极好方法也是领导加强对课堂教学的检查与指导的有效途径现形成如下制度听课数量学校校长教导主任等每学期听课30节以上教研组长35周以下的青年教师每学期听课20节老年教师每学期听课10节听课形式1独立听课任何教师可随时到任意班级听课2集体听课学校业务组组织的校级业务组性公开课观摩课研讨课汇报课等3新教师青年教师与指导老师跟班听课听课要求1听课可不事先通知被听课人任课教师不得以任何理由拒绝他人听课2听课人要在上课前进入教室遵守教学秩序尊重任课教师任何人听课均不得影响教师正常授课听课采取随机或跟踪方式全面听课与重点听课相结合重点听青年教师的课对授课效果差学生和家长反映强烈的教师要试行跟踪听课帮助改进限期提高不思改进或改进效果差的将作必要的组织处理听课态度要认真当堂写好听课记录记清听课时间班级学科授课人课题记全教学过程记好分析并及时认真负责地做出课堂评价填写在听课记录上课后及时与授课人交换意见切磋技艺取长补短共同提高集体听课后要组织评议肯定成绩指出不足提出改进意见达到在借鉴中创新善于发现和培养典型对优秀课要充分给予肯定帮助总结经验在学校宣传推广不得抄袭他人听课笔记或假造听课笔记每学期教导处要组织检查听课笔记不少与次并做好记录纳入教师教学工作考评3听课采取随机或跟踪方式全面听课与重点听课相结合重点听青年教师的课对授课效果差学生和家长反映强烈的教师要试行跟踪听课帮助改进限期提高不思改进或改进效果差的将作必要的组织处理4听课态度要认真当堂写好听课记录记清听课时间班级学科授课人课题记全教学过程记好分析并及时认真负责地做出课堂评价填写在听课记录上5课后及时与授课人交换意见切磋技艺取长补短共同提高集体听课后要组织评议肯定成绩指出不足提出改进意见达到在借鉴中创新6善于发现和培养典型对优秀课要充分给予肯定帮助总结经验在学校宣传推广7不得抄袭他人听课笔记或假造听课笔记每学期教导处要组织检查听课笔记不少与3次并做好记录纳入教师教学工作考评