议论文阅读专项训练教案.doc

议论文阅读专项训练教案一说议论文阅读地位我们大家都知道阅读能力与写作能力的培养与训练是中学阶段教学的主旋律更是中考考查的重点各占分值分阅读与写作关系十分密切二者相互影响相互制约阅读能力的增强一定会促进写作能力的提高虽然现在作文文体不限但大多数学生都偏向于选择写作记叙文和议论文所以老师应该从主观上将阅读和写作训练的重点放在这两种文体上这样做必然会取得一举两得事半功倍的好效果记叙文同学们都很熟悉从小学到中学一直在学一直在写它文学性强大家感兴趣好学易读而议论文则恰恰相反同学们新接触较生疏中学课本所选议论文原本就少得可怜且多为杂文随笔缺乏典型性况且它的文体性质也决定它不能马上抓住学生的心再加上中学生处于特殊的年龄阶段自制力差自主阅读少之又少学习议论文的畏难情绪较大所以对于议论文阅读进行集中的专项训练是极为必要的二说教学目标本课是议论文阅读专项训练的第一课时在本课中我只要求学生掌握一些最基本的议论文文体知识训练解答议论文的几项简单的基本技能帮助学生建立自信为今后的进一步深入训练打下坚实的基础通过本课的教学需要达到如下目标理解并识记议论文的相关文体知识论点论据论证论据类型常用论证方法让学生了解中考议论文阅读的命题方向与考查重点通过提取归纳中心论点概括论据或补充句子判断段与段之间关系的技能训练准确辨析阅读议论文时必须明确的三种关系培养学生独立思考合作交流的能力培养学生有目的地进行逻辑思维的能力三说课前准备将考纲要求与考查重点打印在纸上发给学生我认为作为老师我们有责任有必要让学生明白考什么唯有这样才能从根本上降低学生的畏难情绪让学生答题前就已心中有数胸有成竹唯有这样学生读题后才能知道考查的是哪方面的知识才能准确地把握出题者的意图知道从哪个角度作答比如说我们现在的议论文阅读中常有这样的题就是让考生补充一句话或者是将原文中抽出的一句话再放回到原文的的某一处作为学生首先要明确这是考查你哪个知识点如果是考查补充论据那么要先明确论点和分论点看这个论据是为哪个观点服务要保证论据与观点的一致性如果是填写过渡句总领句收束句等那就要准确把握全文结构以及段与段之间的关系答题方向明确了就不会犯答偏题答跑题的错误了所以我特意将考纲要求和考查重点打印下来人手一份长期保留目的就是熟练出题点养成揣摩出题者意图答题的好习惯避免因领会不清而丢分将议论文阅读科学家的人格批阅后发给学生课前我将科学家的人格这篇文章以作业的形式先布置下去并且认真批阅后发给学生然后再课上集中研讨而不是按照重申基础知识强调考试重点讲解析技巧强化训练的顺序进行主要原因就是这样做节省课上时间便于学生迅速进入状态整体把握文章内容先做批再议讲便于老师掌握学生情况合理设计重难点讲解更具针对性便于使学生发现自身问题容易引发学生思考激发学习兴趣提高学习效率同学们会因为自己的思路准答案对而自信高兴会因为走偏了路而顿悟警醒又可以在切磋讨论中明理这样的效果比按部就班的灌输传授要好得多我不知道各位老师又没有类似的经验就是你上课讲课的时候讲到一些注意事项一些答题技巧讲到从那些关键词入手分析学生都明白你问什么都对答如流但是真正涉及到做题有好多不该错的都做错了这是为什么呢是因为平时一直有老师引领一直有老师提示习惯了总以为自己什么都懂了过高的估计了自己不认真思考致使的长此以往抓不住学生兴奋点触动不了学生心弦耗时费力而收效甚微四说教学过程这节课主要由三个板块组成第一板块将科学家的人格这篇文章作为此次训练的突破口小组研讨探究教师再适时点拨总结力求将具体的某个题的认识上升到某类题的高度占时分钟第二个板块巩固练习完成最苦与最乐文后练习占时分钟第三板块教师重申本课练习重点及相关注意事项和解题技巧占时分钟选择这两篇文章是因为中考议论文阅读对论点论据论证方面相关知识的考查是必不可少的要想准确解答这部分习题除了掌握相关的文体知识外还必须熟练把握论题与论点的关系材料与观点的证明与被证明关系段与段之间的结构关系这三种关系而这两篇短文的习题设计难易适中颇具典型性正好可以帮助学生很好地进行三种关系的训练具体过程如下研读研读考纲要求和考查重点比对对照考纲找出出题点明确每个小题分别考查哪方面的知识辨析针对错题以组为单位研讨交流分析出错原因商议最佳答案提点全班同学在老师的组织下共同探讨小题明确出题点后将四道题联系起来综合考虑找准三种关系在这里我想重点说的是第三四个环节第三个环节可以让同学们在自由轻松的氛围中探讨交流相互质疑切磋即使不能上升到理论的高度形成规律性的认识也可以让学生在充分思考争辩中获得一定的感性认识而第四个环节老师的抽丝剥茧的问题指引会让学生更深刻地认识到找论点不能靠投机取巧它必须建立在对全篇文章整体把握认真分析的基础上仅靠题目提示语言标记段落优先选择等技巧性的辨认是远远不够的必须要理清论题与论点观点与材料段与段之间的关系巩固练习做最苦与最乐文后的相关练习进行第二次强化训练在这里我特意设计了个小题与前文的考查重点基本无异五个题中难度较大的仍然是关于结构关系和论点的考查学生会不自觉地去最后一段中找但是却找不到现成的答案这就需要学生对分论点进行总结概括了只要明确了论题找准了事实论据和道理论据为什么分论点服务弄清楚全文结构上是分总关系两个分论点之间是并列关系一切问题皆迎刃而解总结本次训练重点基础知识论点论据论证的解说一点即过强调论证类型事实论据道理论据论证方法举例论证例证法摆事实道理论证讲道理包含引证法对比论证正反两方面的论点或论据进行对比比喻论证明确答出举例子作比较打比方等说明方法来是不可原谅的结构关系提出问题引论分析问题本论解决问题结论具体横式总分分总总分总纵式递进基本技能找准论点与论题材料与观点之间的证明与被证明关系段与段之间的结构关系会准确提取归纳中心论点能恰当的将文中句子补充完整解析技巧解题前要先考虑出题点答题要有方向性不能胡乱答题生编硬造中心论点的确定可以从文题论题中获取提示性信息帮助判断中心论点一般出现在首段或尾段但也有出现在中间部分的也有在文中不出现原句需要我们自己总结概括的千万不要迷信中心论点出现的位置不迷信文中一定有原话为中心论点关键是找准三种关系明确文中所有材料是围绕那个观点组织起来为哪个观点服务的中心论点应该是明确的判断是作者看法的完整陈述在形式上应该是完整的句子中心论点不能是一个短语不能是比喻句或者疑问句布置作业阅读议论文近墨者未必黑完成文后各题提醒学生下次专项训练的重点重点词句关键语句或者含义深刻的语句在具体语言环境中的含义对文章内容或观点发表自己独特的看法和见解积累和补充事实论据及道理论据另附考纲要求及阅读练习附考纲要求中心论点的辨析判断与提取归纳能辨析论据类型概括论据按要求补写论据能辨析论点与论据之间的联系并通过自己的思考对作者的论述做出判断能辨识理解论证的方法和方式理清文章思路判断论证的结构层次能分析关键性语句的含义和作用理解议论性语言准确严密生动的特点拓展知识迁移能力对有效信息的筛选与个性化表达考查重点找出中心论点或中心句用自己的话归纳中心论点论证方法尤其是举例论证与对比论证其中对比论证要注意跨段的情形这此那等代词的指代要学会从前一句前几句甚至前几段去找相关的内容某一论据的作用要注意区别是用来论证中心论点还是分论点的某一词语句子的含义当然是指在文段中的特定意思切勿自我胡乱发挥从文段中抽出一句放回原位或者是将文中的某个句子补充完整补充一个事实或道理论据通过自己的思考联系自己的知识积累对作者的论述谈感受和看法