《中考语文复习—古诗词鉴赏》教学设计.doc

中考语文复习古诗词鉴赏教学设计增城市荔城街第三中学姚梅桂教学内容解读近几年古诗词鉴赏已成为中考语文的考点之一鉴赏的考点涉及到对名句的理解和鉴赏理解内容主旨思想情感品析语言特点体味炼字品味表达技巧分析作者的观点态度感知艺术形象在以往的考查中学生在古诗词鉴赏方面失分较多得分率偏低这已成为了制约中考语文得高分的瓶颈中考的古诗词鉴赏分值是分题型是主观题以表述题评述题为主题量为题这种命题方式的转变在一定程度上加大了诗歌鉴赏的难度也迫使我们在古诗词鉴赏的教学及备考工作中及时采取新的策略所以这节古诗词鉴赏复习课就定位在一方面训练学生准确规范地解答主观题的能力另一方面训练学生整体鉴赏诗歌的能力学生情况分析为了既能体现命题者在考试说明中所提出的初步鉴赏的要求又能在题目的区分度上达到理想状态经过一模前的一轮训练学生对诗歌主观题的命题形式已经基本了解但是真正读懂诗歌的思想内容把相关的表达技巧与具体的诗句联系分析准确规范地解答主观题的能力还有待提高所以本节课的设计就以引导和训练学生准确规范地解答诗歌鉴赏题的方法和鉴赏诗歌的综合能力作为教学重点教学设想根据本班学生文化底蕴薄弱诗词形象的思维能力差等特点本课旨在利用多媒体教学的直观性形象性等优点采用音乐动画图片等营造鉴赏的氛围调动学生的情感本课遵循教师为主导学生为主体的教学原则通过教师的引导启发小结和学生的朗读讨论练习等互动形式活跃课堂气氛以期达到让学生掌握古诗词鉴赏的答题方法和提高得分率等目标教学目标一知识与能力引导和训练学生掌握古诗词鉴赏的答题方法及提高鉴赏的综合能力二过程与方法师为导体和生为主体的原则通过教师的答题技巧点拨和学生的我也可以这样做做练习我学我练我提高两个环节精选典型题目让学生学得明白练得明确做有成效三情感态度价值观提高学生的思想品位和文化修养帮助学生克服对古诗词鉴赏的畏惧心理增强他们应试的信心教学重难点引导和训练学生准确规范地解答诗歌鉴赏题的方法和鉴赏诗歌的综合能力课时安排一课时教学过程一课前热身学生背诵诗词二导入同学们中国是诗的国度中国古诗源远流长浩如烟海许多优秀的古诗词曲过目成诵脍炙人口美不胜收这是极其珍贵的文化遗产之一鉴赏古诗词可以提高我们的的思想品位和文化修养而更为重要的是它是语文中考的考点和难点之一所以今天我们一起来进行古诗词鉴赏的专题复习希望对同学们有所帮助三透视诗词鉴赏的考点六点对名句的理解和鉴赏理解内容主旨思想情感分析作者的观点态度品析语言特点体味炼字品味表达技巧感知艺术形象四广州地区中考诗词鉴赏试题回放分值年分年分年分年分年分题型是主观题以表述题评述题为主题量为题年宋词课内武陵春李清照分年民歌课内木兰诗分年曲课内山坡羊潼关怀古张养浩分年宋词课内浣溪沙晏殊分年诗歌课内泊秦淮杜牧分五古诗词鉴赏知多少由学生简要地讲讲自己平时鉴赏古诗词的方法六鉴赏知识的盘点与内存发资料让学生快速的浏览一遍一内容主旨思想情感边塞诗常用词汇杀敌报国建功立业孤独伤感思乡念亲报国无门壮志难酬等如渔家傲秋思白雪歌送武判官归京田园诗常用词汇寄情山水归隐田园闲适愉悦悠闲快乐等如钱塘湖春行归园田居送别诗常用词汇忆友怀旧依依不舍相知相思别恨离愁惆怅伤感劝勉祝愿激励友人等送杜少府之任蜀州白雪歌送武判官归京怀古诗常用词汇怀古伤今怀才不遇等如赤壁潼关怀古咏物诗常用词汇坚守节操遭贬激愤等酬乐天扬州初逢席上见赠羁旅诗常用词汇思乡念亲游子悲秋羁旅愁思惜春悲秋等如天净沙秋思次北固山下爱国诗常用词汇忧国忧民为国捐躯以死明志保家卫国借古讽今杀敌报国建功立业的壮志报国无门的悲伤壮志未酬的愁苦关心国家命运反映社会黑暗批判态度揭露统治者昏庸腐朽山河沦丧等如过零丁洋哲理诗常用词汇登高揽胜蕴含哲理振作乐观积极向上豁达乐观不怕困难远大抱负等如望岳水调诗头登飞来峰抒怀诗常用词汇年华消逝闺中怀人物是人非世事沧桑失望惆怅焦灼痛苦等醉花阴浣溪沙二观点态度赞美肯定支持同情渴望等批判否定揭露不满愤恨惋惜等三体味语言诗人的生平经历思想感情艺术风格从语言的准确性生动性形象性三方面来考虑其精妙之处抓住关键词语和主体把握动词色彩词的含义和作用语言风格豪放雄奇沉郁直率婉约含蓄清新风趣等常用词汇勾勒浓重墨彩简洁明白如话言简意丰诗青画意富有哲理质朴清新耐人寻味意境优美等四表达技巧常用的表现手法对比衬托象征想像联想虚实结合托物言志借景抒情情景交融化用典故动静结合渲染烘托含蓄委婉等修辞手法比喻拟人设问反问借代对偶夸张衬托用典互文反问赋比兴等常用的表达方式描写白描细描抒情直接抒情间接抒情五人物形象示例豪放洒脱水调歌头明月几时有中的苏东坡忧国忧民青衫泪沾春望中的杜甫归隐田园寄情山水归园田居中的陶渊明爱国报国己亥杂诗中的龚自珍儿女情长醉花阴中的李清照雄心壮志满怀抱负观沧海中的曹操以死明志视死如归过零丁洋中的文天祥等七答题技巧点拨及常见题型的示例和练习六种题型一教师进行答题技巧的点拨原则在读懂的基础上答准答顺答美结构景情事情场面情情形情方法一切景语皆情语诗言志结合诗歌背景注意作家风格抓住关键字词语句子诗眼来分析二常见的几种答题格式示例和练习三点题考点热点难点题型一点评思想内容理解主旨型八百里分麾下炙五十弦翻塞外声描写了一种什么样的场面全词抒发了作者怎样的思想感情学生背诵破阵子为陈同甫赋壮词以寄之答题格式描写了或叙述什么的景色场面等抒发了什么的思想感情学生做练习白居易的钱塘湖春行题型二赏析语言型辛弃疾的西江月这首词在语言上有何特色学生背诵西江月答题格式点特色用一两个词语准确点出特色例子特色语句析感情中国古典诗词意蕴丰富字字珠玑你认为峰峦如聚波涛如怒中哪一个词用得最好请说出理由年中考题学生背诗答题格式释含义描景象点情景某词或句是全诗的关键为什么学生背诗如苏轼的江城子密州出猎中的贯穿全词的词眼是什么为什么答题格式思结构在结构上所起的作用虑主旨对突出主旨所起的作用答案贯穿全词的词眼是狂突出词人自己要发少年狂的豪情壮志学生做练习杜甫的望岳题型三赏析名句型请赏析乱花渐欲迷人眼浅草才能没马蹄学生背诗答题格式抓词语点作用学生做练习杜甫的望岳题型四描述画面型请描述沉舟侧畔千帆过病树前头万木春所展现出的画面学生背诗答题格式采用描写的表达方式扣住重点语句扩展诗句学生做练习马致远的天净沙秋思题型五分析技巧型晏殊的浣溪沙这首词中多处用到对比的写法请找出其中的一个例子并简要说说这样写的好处年中考题学生背诗答题格式点明手法阐述运用分析效果学生做练习马致远的天净沙秋思题型六比较阅读型可以比较两首诗的内容思想感情语言表达技巧等例如下面两个句子都写了愁请简要说出它们在内容和写法上的不同之处只恐双溪舴艋舟载不动许多愁李清照武陵春问君能有几多愁恰似一江春水向东流李煜虞美人答题格式点明手法阐述运用分析效果学生做练习刘禹锡的秋词和马致远的天净沙秋思八综合练习我也可以这样做做练习我学我练我提高九布置课后巩固练习十结束