2015年中考语文一轮专题复习教案：专题38 古诗词鉴赏复习——八（上下）.doc

古诗词鉴赏复习八上下一指点迷津考点分析对诗词内容的理解对中心思想的理解对所抒感情的理解对抒情主体形象的理解对象征意义的理解对所用表现手法及其作用的理解对诗词语言的理解对关键词语的理解对关键语句的理解对诗词意境的理解解题思路与技巧从作家作品的相关背景资料人手把握作品的旨趣作者的情感倾向诗句的原意从作家风格豪放婉约等和语言特征如简约含蓄等去领悟诗句的含义及表达的情感从关键词语着手如抓住诗词中关键的动词的用法含义及作用去赏析从关键句如主旨句哲理句情感句着手分析概括推理解答从修辞手法和表达方式表现手法着手品味语言想象意境从诗词的具体内容的全面理解着手把握各类送别咏物爱国等诗词的思想内容对于主观性试题的解答还应注意文字表述应简洁明了切中要害二课文点睛八年级上册望岳杜甫岱宗夫如何齐鲁青未了造化钟神秀阴阳割昏晓荡胸生层云决眦入归鸟会当凌绝顶一览众山小诗意概括该诗描写了泰山的高大壮美颔联用夸张手法突出形容泰山的高因太高以至于阳光不能同时照到它的两面形成一面如同清晨一面如同傍晚的奇观尾联诗的字面意思是某一天我定要登上泰山到上面俯视群山群山就显得渺小了表现了杜甫不怕困难敢于攀登绝顶俯视一切的雄心和气概这正是杜甫能够成为一个伟大诗人的关键所在这也是想有所作为的人们所不可缺少的必备心理条件所以该诗影响深远至今还被人们广泛引用以勉励自己人生如登山只有不畏艰难险阻奋力登上绝顶才能享受一览众山小的胜利的喜悦重点评析齐鲁青未了一句写出了初望泰山时兴奋惊叹仰慕之情一个割字炼得极好突出了泰山遮天蔽日的形象由望岳而产生的登岳之意愿会当临绝顶一览众山小道出诗人的雄心和气概春望杜甫国破山河在城春草木深感时花溅泪恨别鸟惊心烽火连三月家书抵万金白头搔更短浑欲不胜簪诗意概括第一句写国都沦陷国家残破只有山河尚存但只要山河还在就有希望后四句时局动乱国事危急造成骨肉分离烽火不息致使家书断绝这些都使诗人忧心如焚而又无可奈何只能整天抓挠头皮度日如年以至头发变白而且又越抓越少难以胜簪了也隐含一种厌倦战争思念亲人之情重点评析全诗从结构看首联总写望中所见山河依旧世事全非失陷后的长安草木丛生一片凄风苦雨诗意形象生动情感极其沉痛颔联分写通过花和鸟两种事物写春天颈联通过一封家书表达了诗人对家人的悬想尾联总写忧国思家的感情感时花溅泪恨别鸟惊心用拟人手法写出诗人睹物伤情尾联总写忧国思家的感情刻画了一个满头白发如雪因焦虑忧愁而频频搔首的艺术形象这一细节描写含蓄而又深刻地表现了诗人的内心世界石壕吏杜甫暮投石壕村有吏夜捉人老翁逾墙走老妇出门看吏呼一何怒妇啼一何苦听妇前致词三男邺城戍一男附书至二男新战死存者且偷生死者长已矣室中更无人唯有乳下孙有孙母未去出入无完裙老妪力虽衰请从吏夜归急应河阳役犹得备晨炊夜久语声绝如闻泣幽咽天明登前途独与老翁别诗意概括本诗从内容上看属于叙事诗写有吏夜捉人略写小吏详写老妇人用老妇人的直接控诉更能集中揭露封建统治者的战争政策给劳动人民带来的灾难更形象地表达作者对劳动人民的同情重点评析怒苦两字表现差吏的横征暴敛和老妇的悲伤痛苦对比鲜明三男邺城戍一男附书至二男新战死表现兵役之苛酷战争之惨烈的全诗抨击石壕吏的凶暴及冷酷表达诗人对安史之乱中人民遭受苦难的深切同情归园田居其三陶渊明种豆南山下草盛豆苗稀晨兴理荒秽带月荷锄归道狭草木长夕露沾我衣衣沾不足惜但使愿无违诗意概括颔联写诗人种豆早出晚归的艰辛虽苦累却满不在乎描写了一种月下回归的美妙意境尾联表现了诗人要脱离污浊官场归耕田园的心愿也隐含祝愿自己的劳动能获利好收成重点评析种豆南山下草盛豆苗稀二句交代了劳动的地点劳动的内容和豆苗的生长情况种豆南山下是平淡之语带月荷锄归是幽美的两者相互衬托完美而又和谐衣沾不足惜但使原无违二句抒发感情表明作者避开官场愉悦自得的心境抒发作者不愿与统治者同流合污的高尚情操使至塞上王维单车欲问边属国过居延征蓬出汉塞归雁入胡天大漠孤烟直长河落日圆萧关逢候骑都护在燕然诗意概括首尾两联叙事颔联借景抒情把自己比作飘飞不定的蓬草归雁是北归的雁雁往北归是归家自己也往北去与雁同行却是离家表达内心的寂寞伤感颈联写景大漠无边长天空阔两相对映壮阔而单调在这广阔的背景上一缕直上青天的轻烟以及滚滚的黄河呼啸着奔腾而去在河的尽头是一轮又红又大的圆圆的落日好一幅苍凉阔大壮观的大漠黄昏图重点评析本诗从体裁看是五律诗从内容看文学史上称之为边塞诗诗中既言事又写景叙事写景中表明内心情感的句子是征蓬出汉塞归雁入胡天以传神之笔刻画奇特壮美的塞外风光被王国维赞为千古壮观的名句是大漠孤烟直长河落日圆蓬草在古代诗文中一般比喻故乡水诗人自己诗中的征蓬表达了诗人怀念故乡热爱故乡感情蓬草随风飞转古代文学常用它来比喻漂泊不定的行踪尾联用典流露了向往建功立业的心情这个典故隐含在燕然两字中渡荆门送别李白渡远荆门外来从楚国游山随平野尽江入大荒流月下飞天镜云生结海楼仍怜故乡水万里送行舟诗意概括首联诗是送别诗可送别的对象不是别人而是诗人自己尾联把江水故乡水作为给自己送别的友人来写以这样的方式表达自己对故乡的热爱和眷恋之情构思独出心裁重点评析诗中运用的修辞手法有比喻拟人对偶仍怜故乡水万里送行舟表达式了诗人对故乡的留恋八年级下册酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡巴山楚水凄凉地二十三年弃置身怀旧空吟闻笛赋到乡翻似烂柯人沉舟侧畔千帆过病树前头万木春今日听君歌一曲暂凭杯酒长精神诗意概括前四句写诗人因被贬年受沉重打击内心愤愤不平凄凉伤感后四句情调变高昂一方面讽刺了那些善于见风使舵往上爬的人另一方面又表示不能如此消沉还得挺起腰板来颈联本意是比喻在自己被贬谪边地好像沉舟病树般奄奄一息之时有多少人却飞黄腾达爬了上去后来引申出新事物终究要取代旧事物这一客观规律和真理有个成语叫破釜沉舟形容做事下定决心干到底宁死不退的意思这里的沉舟和诗中的沉舟不同破釜沉舟中指凿沉船只诗中指沉没的船重点评析作者叙述自己被贬时间之长被贬之地边远的句子是巴山楚水凄凉地二十三年弃置身慨叹世事的变化而产生的生疏怅惆之情的诗句是怀旧空吟闻笛赋到乡翻似烂柯人用典摆脱现实处境展望未来风光借景物变化暗示社会的发展的诗句是沉舟侧畔千帆过病树前头万木春今日听君歌一曲暂凭杯酒长精神这两句表现出坚忍不拔的意志与常人所用的借酒消愁形成鲜明的对比赤壁杜牧折戟沉沙铁未销自将磨洗认前朝东风不与周郎便铜雀春深锁二乔诗意概括该诗是怀古咏史诗以古人古事作题材发表自己的见解或抒发自己的感慨诗作者认为曹操之败是因为受了火攻周瑜之胜也是因为用了火攻火攻的成功又是得力于及时风力相助重点评析作者并不从正面写赤壁之战的过程及其在政治上的后果而是反说其事并以两位美女的命运来反映赤壁之战对东吴政治军事形势的重大影响从体裁看这是一首七绝诗从内容看这是一首咏史诗诗中前两句由折戟引出认前朝三国赤壁为后两句作铺垫后两句议论感慨一反传统看法认为若不是东风给周瑜以方便胜者可能就是曹操表达了作者认为不以成败论英雄或是英雄的成功都有某种机遇的政治见解和独到的史识过零丁洋文天祥辛苦遭逢起一经干戈寥落四周星山河破碎风飘絮身世浮沉雨打萍惶恐滩头说惶恐零丁洋里叹零丁人生自古谁无死留取丹心照汗青诗意概括首联回顾自己大半生的经历特别是四年抗元斗争经历二三联抒发祖国即将沦亡自己虽竭尽全力挽救然而邱峰被俘无力回天的无限悲愤与痛苦心情尾联表明自己誓死不屈以身殉国的必死决心及对自己为国尽忠为民效命必将留名青史的自信激励着无数仁人志士为正义事业从容就义重点评析起一经和四周星六个字写出了个人和国家的两件大事一是他因科举而入仕途二是在国家危急存亡关头起兵勤王抗元风飘絮和雨打萍六个字形象地写出了国家山河破碎局势危急个人命运也动荡不安惶恐滩头说惶恐零丁洋里叹零丁运用了双关的修辞手法既表明形势恶劣又说明作者境况危苦人生自古谁无死留取丹心照汗青表明诗人以死明志舍生取义的决心堪称千古传诵的名句水调歌头苏轼明月几时有把酒问青天不知天上宫阙今夕是何年我欲乘风归去又恐琼楼玉宇高处不胜寒起舞弄清影何似在人间转朱阁低绮户照无眠不应有恨何事长向别时圆人有悲欢离合月有阴晴圆缺此事古难全但愿人长久千里共婵娟诗意概括这是一首世代相传的中秋词是作者任密州知州时写的那时苏轼与王安石政见不合离开朝廷来到寂寞山城密州已经整五年了政治失意妻子亡故弟弟远在他乡诗人十分苦闷于是借询天问月排遣愁绪全篇上阕写景望月下阕议论抒情怀人天上人间虚实并述将写景叙事议论抒情融为一体既表现了词人对当时社会的不满也再现了他心胸旷远毫不悲观的性格重点评析词的上片问天下片问月但归根结底是问人生人有悲欢离合月有阴晴圆缺此事古难用自然规律来说明社会人生但愿人长久千里共婵娟表达了作者美好祝愿山坡羊潼关怀古张养浩峰峦如聚波涛如怒山河表里潼关路望西都意踌蹰伤心秦汉经行处宫阙万间都做了土兴百姓苦亡百姓苦诗意概括这首曲借凭吊潼关古迹表现了一个历史的主题在漫长的封建社会中无论怎样改朝换代人民依旧过着痛苦的生活重点评析峰峦如聚波涛如怒山河表里潼关路写潼关的雄伟气势从视觉和听觉两个方面写出潼关的险峻然后用山河表里一语收住暗示了它是历来兵家必争之地由此自然引出下一层的感慨内容望西都意踌蹰伤心秦汉经行处宫阙万间都做了土写作者路经潼关时的所见所想这一层看起来只是回顾历史而没有提到战争然而历代改朝换代的战争的惨烈图景却跃然纸上兴百姓苦亡百姓苦此四句一语道破了封建社会朝代兴亡的本质从历史的变革中以兴亡的对比里作者把人民的悲惨命运提示出来既是历史的概括也是现实的反映深化了全曲的思想内容饮酒其五陶渊明结庐在人境而无车马喧问君何能尔心远地自偏采菊东篱下悠然见南山山气日夕佳飞鸟相与还此中有真意欲辨已忘言诗意概括饮酒是一首五言律诗共二十首本诗是其中最有名的第五首写出了诗人在欣赏自然景物中所体会到的一种特有的生活情趣与美的享受重点评析采菊东篱下悠然见南山山气日夕佳飞鸟相与还前二句诗刻画了诗人悠闲自得的形象表现了作者那种超然世外了无挂牵漠视名利自得其乐的处世态度与志向情趣后两句表面上是写太阳下山了倦鸟也知道还家实质上是劝告人们不要奔波于龌龊的官场之中要返回到这美好宁静的大自然的怀抱本诗开头四句道出了自己的心境和生活的真谛其中心远二字是这首诗的思想内容之关键它表明一切自然乐趣都是由于自己的心灵超脱世俗才能感受到的行路难其一李白金樽清酒斗十千玉盘珍馐直万钱停杯投箸不能食拔剑四顾心茫然欲渡黄河冰塞川将登太行雪满山闲来垂钓碧溪上忽复乘舟梦日边行路难行路难多歧路今安在长风破浪会有时直挂云帆济沧海诗意概括开头四句形象描绘了苦闷彷徨的情形金杯玉盘佳肴美酒身为酒鬼却无法下咽坐立不安这渡黄河登太行比喻努力实现自己的大抱负大目标可是却四面碰壁是道路不通令人沮丧两句精神又昂扬起来当年姜太公伊尹不是先苦后甜终成大业么句写面对现实不由得痛苦而消沉不过诗人最后并没丧失信心最后两句充满了自信与对理想不屈的追求终有一天我会乘风破浪横渡沧海李白这首诗跳荡纵横一波三折强烈地表达了诗人苦闷彷徨抑郁不安但又不甘寂寞通往直前的起伏变化的思想历程让人们强烈地感受到诗人的倔强自信执著地追求理想的强大精神力量重点评析闲来垂钓碧溪上忽复乘舟梦日边诗人巧用典故吕尚垂钓伊尹乘舟日边表明自己虽然有着决意和无奈但并没有就此消沉想到政治上也曾尽坎坷的吕尚和伊尹他们的经历又增强了诗人的信心和信念长风破浪会有时直挂云帆济沧海诗人相信尽管前路障碍重重但总有一天会乘长风破万里浪挂上云帆横渡沧海到达理想彼岸实现自己的远大抱负茅屋为秋风所破歌杜甫八月秋高风怒号卷我屋上三重茅茅飞渡江洒江郊高者挂胃长林梢下者飘转沉塘坳南村群童欺我老无力忍能对面为盗贼公然抱茅人竹去唇焦口燥呼不得归来倚杖自叹息俄顷风定云墨色秋天漠漠向昏黑布衾多年冷似铁娇儿恶卧踏里裂床头屋漏无干处雨脚如麻未断绝自经丧乱少睡眠长夜沾湿何由彻安得广厦千方间大庇天下寒士俱欢颜风雨不动安如山呜呼何时眼前突兀见此屋吾庐独破受冻死亦足诗意概括本文是一首歌行体的古诗连续的频繁的韵角体现了歌的特点单行散句乃至长短句的错落搭配又体现了行的动感全诗先叙事后议论抒情既写了诗人贫穷甚至恼羞成怒的窘状也表达了诗人博大宽广的胸怀情真意切感人至深诗中茅屋即现在的杜甫草堂全诗通过自家茅屋为秋风吹破大雨如注长夜难眠推己及人联想到国家命运战乱给人民带来的苦难抒发了诗人的忧国忧民的思想感情本诗选材典型生活气息浓郁篇末的感慨和憧憬有深厚的生活基础语言通俗朴素明白如话但又韵味十足平淡中见神奇句型打破七言和骈偶的形式束缚兼用长短句和奇句便于刻画形象和抒发感情重点评析诗中升华精神最能表现诗人关心社会兼济天下的胸怀的两句诗是安得广厦千万间大庇天下寒士俱欢颜本诗是一首歌行体的古诗诗中有描写有叙事有抒情请在诗中各找出一个例子写在下面横线上如第一节开头两句是叙事以下三句是描写第二节全部是叙事第三节开头两句是描写最后一句是抒情其余都是叙事第四节全部是抒情兼有议论白雪歌送武判官归京岑参北风卷地白草折胡天八月即飞雪忽如一夜春风来千树万树梨花开散入珠帘湿罗幕狐裘不暖锦衾薄将军角弓不得控都护铁衣冷难着瀚海阑干百丈冰愁云惨淡万里凝中军置酒饮归客胡琴琵琶与羌笛纷纷暮雪下辕门风掣红旗冻不翻轮台东门送君去去时雪满天山路山回路转不见君雪上空留马行处诗意概括前十句写壮丽的雪景后八句写送别惜别之情融会在雪景的描绘中情景交融三四两句用比喻描绘雪景而不是梨花生动形象一夜之间突然春风吹拂万千树木全都像开满了梨花重点评析忽如一夜春风来千树万树梨花开写诗人的联想诗人望着披上银妆的树木忽然觉得置身于大好的春光之中仿佛是强劲的春风一夜之间催开了千树万树的梨花这个新奇的联想表现了诗人的开阔胸襟又写出了边地特有的奇异风光山回路转不见君雪上空留马行处表达了作者因朋友返京而无限惆怅的思想感情瀚海阑干百丈冰愁云渗淡万里凝百丈冰是夸张的写法极言奇寒也暗寓行路难之意愁云惨淡是为了写气氛这一幅图景跟开关的那一幅形成了鲜明的对照显示了诗人思想感情上的矛盾一方面他热爱边地特有的风光另一方面武判官的归京又牵动着他的乡土之思己亥杂诗龚自珍浩荡离愁白日斜吟鞭东指即天涯落红不是无情物化作春泥更护花诗意概括全诗抒发了诗人辞官离京时的复杂感情展示了诗人不畏挫折不甘沉沦始终要为国家效力的顽强性格和献身精神重点评析诗中表达作者心志的诗句是落红不是无情物化作春泥更护花表示自己虽然已成落红甚至化为春泥但对国家命运的关心并不因此减退今后仍将为国家贡献自己的力量尽自己的责任境界高远比喻精妙三阅读题典题源上海闸北区年学度第一学期九年级语文学科期末练习卷题目阅读下面的诗分望岳岱宗夫如何齐鲁青未了造化钟神秀阴阳割昏晓荡胸生层云次眦入归鸟会当凌绝顶一览众山小小题泰山是五岳之首被尊称为分小题下列理解不正确的一项是分阴阳割昏晓写出了泰山的巍峨高大险峻奇绝决眦入归鸟表明薄暮时分诗人细望泰山所见之景前三联按照由近及远的顺序极写泰山的高峻神秀景象尾联表达诗人意欲登上泰山之巅睥睨天下的豪情壮志21世纪教育网45中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站题源学年湖南省长沙市周南实验中学八年级上学期段考语文试卷题目阅读下列古诗分春望杜甫国破山河在城春草木深感时花溅泪恨别鸟惊心烽火连三月家书抵万金白头搔更短浑欲不胜簪小题诗的前四句都统领在一个字中诗人的视野由远及近由大到小由草木到分小题请展开想像描述白头搔更短浑欲不胜簪所展现的画面并揭示诗句的含义分21世纪教育网45中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站21世纪教育网45中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站题源河南省郑州市年下学期九年级第二次质量预测语文试卷题目阅读下面一首诗分酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡巴山楚水凄凉地二十三年弃置身怀旧空吟闻笛赋到乡翻似烂柯人沉舟侧畔千帆过病树前头万木春今日听君歌一曲暂凭杯酒长精神小题怀旧空吟闻笛赋到乡翻似烂柯人一联抒发了作者怎样的情感分小题请任选一个角度赏析沉舟侧畔千帆过病树前头万木春一联分21世纪教育网45中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站题源山西大同二中年九年级第二学期第一次质量检测语文试卷题目比较阅读下面的文段分甲丙辰中秋欢饮达旦大醉作此篇兼怀子由明月几时有把酒问青天不知天上宫阙今夕是何年我欲乘风归去又恐琼楼玉宇高处不胜寒起舞弄清影何似在人间转朱阁低绮户照无眠不应有恨何事长向别时圆人有悲欢离合月有阴晴圆缺此事古难全但愿人长久千里共婵娟乙元丰六年十月十二日夜解衣欲睡月色入户欣然起行念无与为乐者遂至承天寺寻张怀民怀民亦未寝相与步于中庭庭下如积水空明水中藻荇交横盖竹柏影也何夜无月何处无竹柏但少闲人如吾两人者耳小题解释文中加点的词语分念无与为乐者相与步于中庭把酒问青天但愿人长久小题翻译下列句子分不应有恨何事长向别时圆但少闲人如吾两人者耳小题用原文句子填空分乙文中写中庭月色美景的句子是甲文中与月下起舞清影随人清冷的月宫怎比得上人间想对应的作品原句是小题下列说法不正确的一项是分甲乙两篇均写于作者仁途失意之时甲表现旷达的胸怀和乐观的情致乙透露出随缘自适自我排遣的特殊心情甲乙两篇都写月甲以美丽的想像明睿的哲理创造出幽深高远的境界乙用形象的比喻传神的文字描绘了空灵澄澈的景象甲中的婵娟指月中的仙女乙中的闲人指无所事事之人甲乙两篇分别是词和散文体裁不同决定了语言风格的不同前者浪漫洒脱如行云流水后者凝练含蓄饶有余味小题文人雅士善借月抒怀床前明月光疑是地上霜如霜月色引发李太白思乡之苦无言独上西楼月如钩似钩弯月触动李后主亡国之痛两篇文章中苏东坡如何巧喻月色又表达了怎样的心情呢分21世纪教育网45中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站21世纪教育网45中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站四牛刀小试题源广西南宁市年中考语文试题题目下列对诗歌赏析有误的一项是渡荆门送别李白渡远荆门外来从楚国游山随平野尽江入大荒流月下飞天镜云生结海楼仍怜故乡水万里送行舟首联叙事直扣诗题交代了诗人刺绣的目的初次离开家乡从蜀地乘船远至楚地的荆门颔联以游动的视觉描绘了两岸的地势由山脉过渡到平原江水向原野奔腾而去的壮阔景色颈联描写近景用两幅美丽的画面写江上美景第一幅是天边云霞图第二幅是水中映月图尾联送字用得妙突出故乡水送我到楚地还不忍分别的情义含蓄地抒发了诗人的思乡之情答案21世纪教育网45中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站题源中考湖北省咸宁卷题文阅读韦应物的滁州西涧一诗下面理解不正确的一项是独怜幽草涧边生上有黄鹂深树鸣春潮带雨晚来急野渡无人舟自横全诗从清幽的环境中传达出一种悠闲恬淡的心情首句独怜二字寓意深刻凸显出作者的孤傲品性诗歌运用了以声衬静的手法用黄鹂的鸣声衬托西涧环境的清幽宁静尾句舟自横一语意即小船自由自在地随意地漂浮着集中表现出闲静寂寞的意境21世纪教育网45中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站