试论初中语文的综合性学习论文.docx

本科生毕业论文设计工作手册题目试论初中语文的综合性学习院别文学院专业汉语言文学年级学号姓名指导教师填写说明1本手册是对学生毕业论文设计工作进行质量监控的重要依据有关人员必须按照要求认真填写妥善保存2学生在毕业论文设计答辩前将手册送交指导教师由指导教师评阅毕业论文对其答辩申请签署意见后与毕业论文一并提交院论文答辩委员会审阅3凡外聘指导教师应指派教师协助做好毕业论文手册的填写工作4手册中各项内容可以另加附页5学生毕业后本手册应与毕业论文设计一同归档保存6本手册除封面页为打印外其他表格的填写应为手写7本手册的打印规格为双面打印毕业论文设计选题审批表论文设计名称试论初中语文的综合性学习学生姓名专业及班级汉语言文学选题来源1自选2教研室提供3指导教师指导4指导教师指定选题性质1基础理论研究2应用性研究3综合性研究4其他选题价值及意义题中综合性一词出自全日制义务教育语文课程标准实验稿语文综合性学习是以拓宽学习空间增加实践机会培养创新精神和实践能力为目的以语文知识的综合运用听说读写能力的整体发展语文课程与其他课程的沟通书本学习与实践活动的紧密结合为原则的语文学习过程正如同课程专家吕达先生所预言的那样在我国未来基础教育课程改革中综合化将给学校课程带来巨大的变化和新的面貌但学校教育将要产生和遭遇的问题难题也是空前的确实在新一轮基础教育语文课程改革中语文综合性学习不仅是语文教学改革的热点也是语文教学改革的难点其中有许多问题亟待我们深入研究切实解决选此题的主要意义是在一定的程度上能够探究出初中语文综合性学习的方式课题基本内容语文学科的教学本身具有很强的综合性在掌握一种语言工具的同时也要求学生提升自己的素养形成更美好更和谐的人格在这样的新课程理念指导下课程标准这样给综合性学习定位以加强语文课程与其他课程以及与生活的联系促进学生语文素养的整体推进和协调发展研究方法主要参考文献教研室意见教研室主任签字年月日毕业论文设计领导小组意见组长签字年月日说明请在选题来源与选题性质栏各选项的中打表示题目来源或性质铜仁学院毕业论文设计表二毕业论文设计任务书论文设计题目试论初中语文的综合性学习学生姓名班级汉语言文学2班学号3001010指导教师职称学位任务要求同学你的毕业论文设计题目或研究方向根据学校关于毕业论文设计工作的有关规定现指定老师担任你的指导教师同时向你提出如下要求1自本任务书下达之日起至年月日必须完成毕业论文设计及有关毕业论文设计的全部工作2毕业论文设计必须在指导教师的指导下独立完成3在毕业论文设计的写作过程中应按铜仁学院本科生毕业论文设计工作的若干规定的各项要求认真工作争取优异成绩公章院长年月日铜仁学院毕业论文设计表三毕业论文设计开题报告论文设计名称试论初中语文的综合性学习学生姓名专业班级学号指导教师职称学历学位研究或设计的目的和意义题中综合性一词出自全日制义务教育语文课程标准实验稿语文综合性学习是以拓宽学习空间增加实践机会培养创新精神和实践能力为目的以语文知识的综合运用听说读写能力的整体发展语文课程与其他课程的沟通书本学习与实践活动的紧密结合为原则的语文学习过程正如同课程专家吕达先生所预言的那样在我国未来基础教育课程改革中综合化将给学校课程带来巨大的变化和新的面貌但学校教育将要产生和遭遇的问题难题也是空前的确实在新一轮基础教育语文课程改革中语文综合性学习不仅是语文教学改革的热点也是语文教学改革的难点其中有许多问题亟待我们深入研究切实解决选此题的主要意义是在一定的程度上能够探究出初中语文综合性学习的方式研究或设计的现状和发展趋势在现实的教学中综合性学习还是一个比较新鲜的事物少有依据和经验并且不同的地方不同的学生不同的教师很难有现成的模仿和搬用在操作过程中也会有一些不足之处比如语文综合性学习的开展基本上还没有摆脱以前语文课外活动的思维框架和活动模式综合性学习是初中新课程标准里语文课程改革的一项重要内容综合性学习对于培养学生的创新精神实践能力建立新的教学方式和学生学习方式的变革是现行教育所必须面对的问题主要研究或设计内容需要解决的关键问题和思路我打算从教师方面和学生方面去了解调查对于现在语文教学综合性学习中存在的问题和不足而其中的关键的问题是如何加大非语文因素更多地介入现在学科界限已趋于淡化越来越趋于学科之间的融合已不存在像谁不像谁的问题了语文学科由于它本身综合性和工具性很强所以目前尚属分科设置但这并不是说语文学科必须和其他学科壁垒分明不可融通恰恰相反语文作为母语可以通达各个学科而综合性学习正是跨学科学习多学科结合的一种努力语文是学习各个学科的基础而学好其他学科也可以成为学好语文的基础换句话说人文素养综合素养在整体上提高了语文能力也就随之跨上了一个新的台阶另外不能过于依赖课本对于课堂中心课本中心有必要的突破可以针对实际情况对与课本中的语文综合性学习单元当作课文中的选文有独特的开放的针对学生的主题和情景设置而且注意的是在语文综合性学习过程中虽然教师的地位和作用仍然是必要且重要的但其职能有了变化这种变化是其首要职能是组织与管理其次才是指导与辅导续前表工作的主要阶段进度与时间安排年10月5日开题报告结束10月底确定标题和大纲11月底确定初稿12月底确定二稿5年1月底确定三稿3月底确定定稿阅读的主要参考文献及资料名称指导教师意见和建议指导教师签字年月日毕业论文设计领导小组意见组长签字年月日铜仁学院毕业论文设计表四毕业论文设计指导记录表第次指导主要内容学生签名指导教师签名年月日第次指导主要内容学生签名指导教师签名年月日第次指导主要内容学生签名指导教师签名年月日第次指导主要内容学生签名指导教师签名年月日注此表由学生依据教师的指导情况据实填写指导教师签名确认铜仁学院毕业论文设计表五毕业论文设计答辩申请书包括毕业论文工作总结及答辩申请申请人年月日指导教师意见指导教师年月日铜仁学院毕业论文设计表六指导教师评分记录铜仁学院毕业论文设计表七毕业论文设计评分标准总分100分项目优秀良好中等及格不及格得分工作量开题报告文献阅读和综述出色地完成任务书规定的工作量全部阅读教师指定的参考资料文献还阅读较多的自选资料开题报告内容形式完全符合要求完成任务书规定的工作量全部阅读教师指定的参考资料文献还阅读较多的自选资料开题报告内容符合要求按时完成任务书规定的工作量阅读教师指定的参考资料文献开题报告符合要求基本按时完成任务书规定的工作量阅读教师指定的参考资料文献开题报告基本符合要求没有完成任务书规定的工作量未完成阅读任务开题报告不符合要求学术水平与实际能力论文见解独特富有创新性有较高的学术水平或较大的使用价值实际工作能力强完全能达到综合训练要求有新意能正确应用所学专业知识分析和解决问题符合论文撰写要求选题有一定的价值见解有一定的独到之处实际工作能力一般基本达到综合训练的要求选题有一定的价值实际工作能力一般基本达到综合训练的要求论题不能成立或有抄袭剽窃等问题未能达到综合训练的要求论证能力资料充分能熟练地掌握和运用基本理论观点正确论据确凿论述清晰缜密资料充分掌握和运用基本理论程度一般观点正确论述较清晰资料较齐全掌握基本理论程度一般观点正确论述较清晰资料准备较为充分基本观点正确主要材料基本说明观点资料准备不充分基本观点有错误论文撰写质量结构严谨逻辑性强内容翔实表达准确流畅语言生动论文完全符合规范化要求英文摘要翻译准确内容充分文字通顺论文撰写达到规范化要求英文摘要翻译准确内容较充分文字通顺论文撰写基本达到规范化要求英文摘要翻译准确内容较充分文字较为通顺论文撰写基本达到规范化要求英文摘要翻译符合基本要求内容空泛结构混乱文字表达不清文题不符或文理不通有抄袭现象英文摘要不通学习态度与规范要求学习态度认真模范遵守纪律治学严谨完全符合规范化要求严格保证论文完成时间并按任务书规定进度出色完成各项任务学习态度认真遵守纪律完全符合规范化要求保证论文完成时间并按任务书规定进度完成各项任务学习态度尚好遵守组织纪律基本能保证毕业论文设计时间按期完成各项工作学习态度尚好遵守组织纪律基本能按期完成各项工作学习马虎纪律涣散论文不符合规范化要求不能保证按期完成任务注优秀分良好分中等分及格分不及格分以下总分指导教师评语指导教师签名年月日评阅教师评分汇总表学生姓名班级专业学号论文设计名称毕业论文设计评分标准总分100分项目优秀良好中等及格不及格工作量分能很好地完成任务书规定的工作量较好地完成任务书规定的工作量按时完成任务书规定的工作量基本完成任务书规定的工作量没有完成任务书规定的工作量技术水平分方案新颖设计合理理论分析与计算正确论证材料准确可靠方案较为可行设计比较合理理论分析与计算较为正确论证材料较为正确方案可行设计比较合理理论分析与计算正确论证材料正确方案基本可行设计基本合理理论分析与计算基本正确论证材料基本正确方案存在明显错误设计不合理评论分析与计算有原则错误论证材料不可靠研究成果基础理论与专业知识分对研究的问题能深刻地分析或有独到之处成果突出反映出作者很好地掌握了有关基础理论与专业知识对研究的问题能提出自己的见解成果有一定意义反映出作者较好掌握了有关基础理论与专业知识对研究的问题能提出自己的见解成果有意义反映出作者基本掌握了有关基础理论与专业知识对研究的问题能提出自己的见解成果有意义基本反映出作者基本掌握了有关基础理论与专业知识缺乏研究能力未取得任何成果反映出作者基础理论和专业知识很不扎实文字表达分设计论文结构严谨逻辑性强论述层次清楚语言准确文字流畅图纸美观符合国家标准论文设计结构较为合理层次较为分明文理通顺图纸质量较好符合国家标准论文设计结构合理层次分明文理通顺图纸质量较好符合国家标准论文设计结构基本合理层次基本分明文理基本通顺图纸质量较好符合国家标准内容空泛结构混乱文字表达不清错别字较多图纸质量达不到基本要求评阅教师成绩评定姓名单位职称评阅成绩合计铜仁学院毕业论文设计表八答辩记录表铜仁学院毕业论文设计表九答辩小组评议书学生姓名学号专业及班级指导教师毕业论文设计题目记录记录人年月日答辩小组成员姓名职称签名答辩小组成员姓名职称签名学生姓名学号专业及班级指导教师论文设计题目根据同学毕业论文设计的完成及答辩情况经答辩小组认真审议评议如下根据上述情况答辩小组认为该生按学院的有关规定完成了毕业论文设计其论文设计答辩成绩为分铜仁学院毕业论文设计表十毕业论文答辩委员会决议学生姓名学号班级专业论文设计名称毕业论文成绩评定成绩指导教师评分40评阅教师评分30答辩小组评分30三项累计总成绩百分制综合评定成绩五级记分制毕业论文答辩委员会决议同学的毕业论文设计已经完成根据指导教师评阅教师答辩小组所认定的成绩指导教师评分占总成绩的40评阅教师评分占总成绩的30答辩小组评分占总成绩30其毕业论文设计成绩为分等级为组长签字年月日公章答辩委员会主席年月日注1指导教师评阅教师答辩小组所给成绩一律采用百分制并分别按403030记入总评成绩中2总评成绩一律采用五级记分制具体换算规定如下优秀90100分良好8089分中等7079分及格6069分不及格59分以下附表评阅教师评分表学生姓名班级专业学号论文设计名称毕业论文评分标准总分100分项目优秀良好中等及格不及格得分工作量分能很好地完成任务书规定的工作量较好地完成任务书规定的工作量按时完成任务书规定的工作量基本完成任务书规定的工作量没有完成任务书规定的工作量技术水平分方案新颖设计合理理论分析与计算正确论证材料准确可靠方案较为可行设计比较合理理论分析与计算较为正确论证材料较为正确方案可行设计比较合理理论分析与计算正确论证材料正确方案基本可行设计基本合理理论分析与计算基本正确论证材料基本正确方案存在明显错误设计不合理评论分析与计算有原则错误论证材料不可靠研究成果基础理论与专业知识分对研究的问题能深刻地分析或有独到之处成果突出反映出作者很好地掌握了有关基础理论与专知识对研究的问题能提出自己的见解成果有一定意义反映出作者较好掌握了有关基础理论与专业知识对研究的问题能提出自己的见解成果有意义反映出作者基本掌握了有关基础理论与专业知识对研究的问题能提出自己的见解成果有意义基本反映出作者基本掌握了有关基础理论与专业知识缺乏研究能力未取得任何成果反映出作者基础理论和专业知识很不扎实文字表达分设计论文结构严谨逻辑性强论述层次清楚语言准确文字流畅图纸美观符合国家标准论文设计结构较为合理层次较为分明文理通顺图纸质量较好符合国家标准论文设计结构合理层次分明文理通顺图纸质量较好符合国家标准论文设计结构基本合理层次基本分明文理基本通顺图纸质量较好符合国家标准内容空泛结构混乱文字表达不清错别字较多图纸质量达不到基本要求合计评阅教师意见评阅教师签名年月日注1评阅教师由23人组成每位评阅教师的评阅分数合计后的平均分数即为论文设计的评阅成绩2此附表供评阅教师评阅毕业论文使用3此附表不装订在毕业论文设计工作手册之中但需作为附件归档在学生毕业论文档案袋中