《1 化学方程式》教案.doc

化学方程式教案教学目标化学方程式的概念化学方程式的书写原则和书写方法化学方程式的含义和读法教学重点正确书写化学方程式教学难点化学方程式的配平教学过程复习提问前面我们学习了质量守恒定律质量守恒定律的内容是什么为什么反应前后各物质的质量总和必然相等理解应用质量守恒定律应注意哪些问题新课导入前面我们已经学习过元素原子分子离子都可以用化学符号来表示这些符号是化学最基础的语言通称为化学语言那么表示化学反应的式子用哪种化学用语表示呢这将是我们本节要学习的内容化学方程式化学上有没有一种式子既能表示反应物和生成物又能反映质量守恒这一特点呢板书一化学方程式用化学式来表示化学反应的式子教师活动引导学生在文字表达式的基础上用化学式表示该化学反应并把箭头改为等号称之为化学方程式举例如木炭在氧气中燃烧讲解这个式子不仅表示了反应物生成物和反应条件同时通过相对分子质量还可以表示各物质之间的质量关系即各物质之间的关系这就是说每份质量的和份质量的在点燃的条件下完全反应能生成份质量的提问那么化学方程式的写法是不是只要把反应物和生成物都用化学式来表示就可以了呢请看氯酸钾受热分解反应能不能称作化学方程式怎样才能使它成为符合质量守恒定律的化学方程式呢板书二化学方程式的书写方法教师活动组织学生阅读课本有关内容组织学生讨论书写化学方程式必须遵守哪些原则具体书写步骤是怎样的以氯酸钾受热分解为例学生活动阅读讨论得出结论板书书写原则一是必须以客观事实为基础二是遵守质量守恒定律书写步骤根据实验事实写出反应物和生成物的化学式配平化学方程式注明化学反应发生的条件和标明说明等符号表示的意义教师活动以磷在氧气中燃烧生成五氧化二磷为例用最小公倍数配平法讲请书写原则及配平方法学生活动学生练习配平讨论分析出现的错误及注意事项提问什么是化学方程式的配平用最小公倍数配平法的步骤为什么说质量守恒定律是书写化学方程式的理论基础目的意图加深理解熟练掌握配平方法板书三化学方程式的含义和读法学生活动学生阅读课本并讨论化学方程式表示的含义化学方程式的读法教师活动结合氯酸钾分解反应讲述化学方程式表示的质和量的意义及读法说明和表示的意义含义质表明化学反应中反应物和生成物即反应进行的条件量表明了各物质之间的质量关系即各物质之间的质量比读法质氯酸钾在二氧化锰作催化剂的条件下加热生成氯化钾和氧气量每份质量的氯酸钾在用二氧化锰作催化剂条件下加热生成份质量的氯化钾和份质量的氧气学生活动相邻座位同学相互练习读法教师活动简单介绍奇数配偶法和观察法配平方法总结扩展化学方程式的书写左写反应物右写生成物中间连等号条件要注清生成气体沉淀箭头要标明最小公倍数配平法步骤找出在反应式两边各出现过一次并且两边原子个数相差较多或最小公倍数较大的元素作为配平的突破口求它的最小公倍数推出各化学式前面的系数把横线改成等号检查