四年级英语M1U2Its_at_the_station教案_…….doc

年级四年级科目英语课题名称课时课时授课人教学内容外研版三年级起学生用书第三册具体内容为能掌握词汇并掌握句型在学习过程中培养学生听力能力和口语交际能力学情分析四年级的学生已学习了一年的英语他们已经具备了初步的英语听说能力学生的形象思维记忆占主导地位有意记忆逐步增强对英语有一定的认识和基础对于单词的学习也有了一些自己的体会与方法课堂上简单的句子对话能做到了但是农村小学的学生对英语的重视与热情还是不够另外学生也有些害羞不够大胆读出单词和句子哪怕自己懂因此本节课旨在通过有趣的情景和各种活动提高学生对英语的热情和自信心教学目标知识目标能识别并运用单词能听懂并运用语句技能目标能够运用所学知识来描述路线或方位进一步提高学生的综合运用能力培养学生探究合作的学习方法情感态度目标使学生在具体任务驱动下体验快乐与自信激发学习英语的兴趣通过学习本课的知识培养学生礼貌热心乐于助人的好习惯教学重点掌握新单词学会描述路线的功能句型教学难点的音义形的掌握正确使用方位介词描述简单的位置关系教具准备多媒体课件录音机单词卡片录音机奖励贴图等教学过程教学活动设计目的播放歌曲学生听一遍后拍手跟唱歌曲学生拍手跟唱歌曲不仅活跃课堂气氛还让学生在短时间内把注意力集中到课堂上出示即将出行情景图创设一个具体的情境吸引学生注意力也为下一环节做好铺垫课件播放火车的声音火车教授出示卡片强调其发音学生跟读个别读课件展示一列火车并定格在一节车厢课件展示教授课件出示图片小山在黑板上画出小山男女比赛教授播放火车开动的声音课件展示火车驶上小山问在黑板小山图画向上箭头结合手势教授单词播放火车开动的声音让学生置身于情境中吸引学生的注意力请学生一起参与到旅行中转变了学生角色不再是以往单纯的学习者而是过程的参与者利于提升学生学习的热情学习单词采用多种活动来完成改变了单词教学师教生读的枯燥局面而让学生在语句中学单词这样不仅便于记忆也有助于运用教学时结合图画和手势便于学生理解和记忆同样方法教授开火车动作比赛读板书学习伴随火车声课件展示火车继续往前开问在黑板图贴上准备好的卡片在铁轨的旁边教授复数板书分小组读学习播放录音火车继续往前开课件出示火车到达火车站图问出示卡片并贴上通过音节分割法教单词的发音并通过此词拓展巩固其的音和词义课件展示具有明显特征的站牌图片板书教读小组读个别读带领学生朗读板书内容与学生一起看着黑板上的火车行进过程图描述行进路线提醒学生为什么学习新知的同时也及时复习旧知是重点单词之一采用了分割法教学生正确发音并拓展巩固词义学完后带领学生回顾一遍板书内容即课文的重点内容不仅巩固新知也为接下来听课文录音做好准备听课文录音一遍感受火车行进过程听录音第二遍指出火车具体的行进路线听录音跟读全文模仿其语音语调听录音跟读强化学生对教材的理解认读能为学生正确运用英语奠定基础小组合作完成对话课件依次出示一下场景图出示活动图请学生描述路线对表现好的小组或个人进行表扬并发小奖品此活动分两部分由浅入深活动让学生能够在情境中运用本课的重点语言项目巩固新知活动涉及描述路线的知识让学生在学习了新知的同时也复习了旧知同时培养学生合作交流的学习能力跟读课文录音三遍画一从你家到学校或其他地点的路线并向家人或培养描述这条路线完成作业可以得到完成作业可以得到作业布置有梯度使不同层次的学生都能学有所获板书设计课后反思本节课内容适中难度一般通过多媒体课件展示各种教学活动激发学生的学习兴趣让学生掌握新单词和句型帮助学生理解课文内容教学过程中通过听英文儿歌听课件声音听课文录音等活动特别注重了培养学生的听力能力另外在环节让学生小组合作完成活动从小养成与他人合作完成的良好学习习惯