化学小课题开题报告：山区中学化学学困生转化研究.doc

化学小课题开题报告山区中学化学学困生转化研究课题名称山区中学化学学困生转化研究课题编号负责人联系方式组员单位一课题研究的背景我校是一所属于山区范围的普通中学生源主要来自农村由于学校的基础教育设施落后教育发展不平衡很多农村出来的学生基础非常差特别是化学科这些学生到了高中与城里的学生相比基础显得略差而且性格比较内向容易产生自卑心理高中教育是学生世界观价值观人生观形成以及创新能力实践能力发展的重要阶段高中教育必须为每个学生的成长成人成功奠基以人为本助人发展为每一个学生的终身发展奠定良好的基础是其必须承担的历史使命处在这一阶段的部分学生由于种种原因导致在当前的班级授课中存在比较严重的问题即所谓的学科方面的学困生对于化学学科的学困生根据学科特点导致学习困难的因素可能更多在于学习方法和思维习惯上即学习策略水平的差异上如何让学生主动高效学习是摆在教师面前的一大课题因此开展化学学困生学习策略研究并主动帮助学生解决化学学困问题具有一定的创新性和较强的实践意义二本课题研究的意义一理论意义本课题组织化学教师参与实践研究必然会促进教师教育理论的学习加深教师对新课程理念有效教学及教学模式理论等的认识提高教师的教