一说教材是以任务型语言教学为基础的英语教材它体现以学生为中心和以人为本的教学思想融话题交际功能和语言结构于一体本书每个单元都列出明确的语言目标主要的功能项目和语法结构需要掌握的基本词汇并分为和两部分为目标句型提供分步事例和指导性练习使学生能够对已经学过的目标句型运用自如每个单元还附有部分此部分是让学生用来测试自己现阶段的英语水平即对本单元的语言目标的掌握程度有较为明确的认识是预备篇三个单元中的第一单元预备篇是为了使没有英语学习基础的学生更好地使用本套教材而编写的它的主要内容为个字母和最基本的英语日常用语本单元的教学内容为学习个字母学习等词汇学习不同时间见面时的问候语及其回答二教学设计思路在的教材上每个单元只有一个总体的教学内容安排既没有具体的课时数安排也没有分课时的教学内容安排所以对教师来说这是一个灵活运用教材的机会任何教学内容的调整和取舍都是合理的但这也是挑战教师必须从所教学生的实际水平和语言能力出发合理安排本单元的课时数设计好每课时的教学内容所以教师在教学设计时首先因根据自己学生的实际水平和语言能力排出整个单元的总课时数然后安排好每个分课时的教学内容设计好相应的教学步骤以及运用相应