认知工具

所谓认知工具广义地说它包括一切能够支持引导和扩展用户思维活动过程的智力方法或技术设备南先生的信息化教育概论在信息技术与课程整合部分有这样一句话由于信息技术与学科课程的整合使得传统的认知工具得到了充实学生可以利用信息技术作为认知工具进行更有效的学习可以看出认知工具分为两种一种是有形的认知工具即技术设备如铅笔黑板投影等等另一种是无形的认知工具即智力方法它包括一系列的认知策略如语义网元认知等等它最主要的特征就在于简化人类的学习任务使学习者更有效地学习乔纳森认为认知工具是可以帮助学习者发展批判性思维创造性思维和综合思维能力的软件系统乔纳森还提出了鉴别一个软件工具是否可作为认知工具的项标准计算机化现成的应用软件用户在经济上可承担可用于表示知识可泛化可用于不同领域可支持批判性思维学习可迁移简单而功能强大的知识表示形式易学易用一切能促进学习者认知帮助学生进行思维的工具包括纸笔模型等都可称为认知工具基于心理学知识科学教与学而开发的计算机认知工具能极大地便利学习过程并促进深度学习一种工具是否成为认知要看它是如何被使用的任何一种工具只要它用来帮助学生思考而不是限制学生思考就可以被看作是认知工具学生使用的认