变色龙 教案.doc

变色龙教案课题变色龙课型授课时间使用者主备课时序数教学目标知识目标了解变色龙的表面意思和象征意义能力目标通过人物对话来把握人物性格特别是奥楚蔑洛夫的性格特点情感目标认识沙皇专制统治的腐朽黑暗重点通过人物对话来把握人物性格特别是奥楚蔑洛夫的性格特点难点理解奥楚蔑洛夫这一人物形象的深刻社会意义学法指导诵读法合作探究法教具准备课件学习过程旁注与补充第一课时一导入新课揭示课题同学们说起人们眼下追求的个性宠物蜥蜴很多人的感觉是丑陋可怕的其实蜥蜴中的一种叫变色龙的它会随着环境颜色的改变而改变皮肤颜色俄国短篇小说大师契诃夫年创作的一篇讽刺小说就叫变色龙其中的奥楚蔑洛夫警官也有善变的技能今天我们就一起走进小说去了解那里发生的故事二资料助读作者简介契诃夫世纪俄国伟大的批判现实主义作家他出生于小市民家庭靠当家庭教师读完中学年入莫斯科大学学医年毕业后从医并开始文学创作他的短篇小说采取批判现实主义的创作方法以犀利的笔锋直刺罪恶社会揭露小市民的庸俗和丑恶抨击反动统治批判黑暗的现实激发学生学习兴趣查阅资料了解作者和作品背景简介变色龙写作于年当时的俄国沙皇亚历山大三世为了强化反动统治豢养了一批欺下媚上的走狗为其镇压人民服务他也制定了一些掩人耳目的法令给残暴的专制主义蒙上了一层面纱沙皇专制警察往往打着遵守法令的官腔而干的却是趋炎附势欺下媚上的勾当变色龙中的奥楚蔑洛夫正是其中的典型代表三朗读课文理清情节积累词语自读课文用一句话概括课文内容明确小说讲述了警官奥楚蔑洛夫处理狗咬人事件的故事根据本文的情节大致可分为三个部分第一部分第段警官奥楚蔑洛夫在广场巡逻时发现了一桩案子狗咬人案件这是故事的开端第二部分第段警官奥楚蔑洛夫处理狗咬人案件这是案件的发展和高潮第三部分第段案件处理结果小狗被人带走受伤者反遭到恐吓这是故事的结局第二课时分析人物形象奥楚蔑洛夫在处理狗咬人案件中态度有几次变化明确六次变化形成强烈的对比第一次不知狗的主人是谁宣判弄死狗狗的主人要罚款第二次有人说这好像是席加洛夫将军家的狗宣判狗无辜赫留金讹诈第三次巡警说不是将军家里的狗了解写作背景认真朗读课文画出生词一句话概括主要内容梳理故事情节自读课文根据要求画出有关语句宣判狗是下贱胚子赫留金受了害要教训狗的主人第四次巡警说说不定是将军家的狗宣判狗是娇贵动物赫留金受斥责第五次将军家的厨师说没有这样的狗宣判野狗弄死第六次厨师说这是将军哥哥的狗宣判小狗怪伶俐赫留金遭辱骂奥楚蔑洛夫的态度是围绕什么而变化的明确围绕狗的主人是谁而变化奥楚蔑洛夫的新的军大衣在小说中出现了几次有什么作用明确在小说中共出现了四次第一次小说开头新的军大衣是奥楚蔑洛夫身份和地位的标志第二次听说这好像是将军家的狗借口天气热脱大衣以脱大衣掩盖自己的狼狈第三次听到人群中有人肯定是将军家的狗奥楚蔑洛夫为自己的言语的冒犯而恐惧不已吓得浑身发抖因而又要巡警给他穿上大衣第四次小说结尾裹紧大衣奥楚蔑洛夫担心丢掉官职因此他不寒而栗情不自禁地要裹紧大衣军大衣这一细节描写将奥楚蔑洛夫变色过程中的丑态以及卑劣的心理活动刻画得淋漓尽致你认为奥楚蔑洛夫是一个什么样的人明确奥楚蔑洛夫是一个专横的沙皇警察但同时也是一个见风使舵的变色龙他专制蛮横欺凌百姓对上则趋炎附势献媚讨好是一个厚颜无耻的两面派小说运用了哪些艺术手法来刻画人物性格圈画六次变思考变的原因找出文中的细节描写思考作用明确运用人物自己的语言来突显人物性格奥楚蔑洛夫的几次变色都是通过他与大家的几次对话来表现的而他见风使舵谄上欺下的性格特点正反映在他的话语里如巡警说这不是将军家的狗时他先问你拿得准吗听到肯定的回答之后他赶紧表态我也知道将军家里都是些名贵的纯种的狗这条狗呢鬼才知道是什么玩意儿毛色既不好模样也不中看完全是个下贱胚子而当厨师证实这是将军哥哥家的狗时这小狗还不赖怪伶俐的一口就咬破了这家伙的手指头好一条小狗其嘴脸变化之快真令人瞠目而他无耻之极的奴性性格也由此而淋漓尽致地展现在读者面前运用动作神态表现人物的心理活动如几次脱大衣穿大衣的动作都是为了掩饰自己的尴尬为下面态度的转变做铺垫再如奥楚蔑洛夫严厉地说咳了一声拧起了眉头咳拧等动作都形象地表现了奥楚蔑洛夫在百姓面前装腔作势官气十足的丑态而当得知这是将军哥哥家的狗时立刻整个脸上洋溢着动情的笑容真是媚态百出这些动作和神态描写很好地烘托了人物性格布置作业抄写生词和解释第三课时一复述课文导入新课二研读探究理解小说主题学生默读课文合作探究小说结尾那群人笑的是什么为什么而笑自然界中的变色龙随着周围环境的变化而不断变色是出于生存的本能而文中主人公的变色又是为了什么作者通过他的言行揭示了一种怎样的社会现象概括人物形象学习写人的艺术手法明确奥楚蔑洛夫之所以几次变色是因为他不敢得罪权贵哪怕仅仅是权贵家的一条狗这样的一个小官僚面对一般群众的时候他往往会摆出一副官架子如他一出场穿着新的军大衣在众人面前严厉的表情一个拿腔作调作威作福的小官僚形象毕现而面对权贵却是一副奴颜婢膝的样子这样的人物是当时社会的必然产物当时沙皇统治的俄国经济落后思想保守实行残酷的专制统治而作为这样一个国家机器上的小零件像奥楚蔑洛夫这样的小官僚为了生存不得不用丧失人格和尊严来换取生存空间这样的人物虽然可恨但作者批判的锋芒其实更多地是指向当时腐朽专制的社会指向孕育这种奴性人格的土壤奥楚蔑洛夫形象的社会意义讨论分析后明确奥楚蔑洛夫是沙皇专制警察统治的化身小说通过对欺下媚上见风使舵的警官奥楚蔑洛夫的刻画形象地揭露了俄国警察制度的虚伪和反动辛辣地批判了它反人民的本质三深读体会小说的写法揣摩文中语句的表达效果奥楚蔑洛夫为什么能给人留下深刻的印象乃至成为某类人物的代名词体会讽刺小说的这种写法及其作用奥楚蔑洛夫之所以能给人留下深刻的印象并成为某类人物的代名词是因为这一形象高度的典型性和概括性作者在描写这类人物的时候抓住了他们的共性通过提炼概括和总结并用夸张对比等讽刺小说常用的艺术手法加以突出使这类人物往往能给人留下深刻的印象像巴尔扎克小说欧也妮葛朗台中的守财奴葛朗台莫里哀喜剧悭吝人中的阿巴公吴敬梓长篇小说儒林外史中的范进都是这样的人物同位复述课文默读课文小组合作探讨全班交流理解社会这个大土壤明确人物形象的社会意义作为一篇讽刺小说它的讽刺艺术主要表现在哪里夸张讽刺小说往往离不开夸张本文也是如此在短短的时间里随着狗的主人身份的不断变化奥楚蔑洛夫的态度也发生了五次变色变化之快跨度之大令人瞠目夸张手法的巧妙运用使人物性格鲜明突出给人留下了深刻的印象对比奥楚蔑洛夫面对狗主人的身份的变化不停地改变着自己的态度时而威风凛凛时而奴颜婢膝一会儿痛骂小狗是疯狗下贱胚子一会儿又夸小狗名贵伶俐前后矛盾对比鲜明自己打自己的嘴巴使小说的喜剧效果更加突出四布置作业续写课文内容要求想象警官走后又发生了什么事情字左右读句体会理解讽刺艺术学习讽刺手法课外完成教学追记体现得失改学习小说绝不能仅停留在典型人物的层面上而是要深入探讨作品所反映的主题即社会现实人物都是根植于当时的特定生活土壤的变色龙是一篇妙趣横生的讽刺小说情节简单人物形象鲜明但主题非常深刻小说中所描写的普通百姓的思想状况也是对沙俄专制统治的批判当小狗咬了赫留金以后广场上很快就聚集了一群看热闹的人当奥楚蔑洛夫恐吓赫留金的时候大家竟对着他哈哈大笑这反映出当时人们思想的无聊麻木与冷酷而人们的思想意识又是社会形态的反映新课程倡导自主探究式学习并不是一味放手而是要经过老师的精心设计恰当引导才能提高学生自主学习的效率