三年级上册

三年级上册《蝙蝠和雷达》优秀说课设计 《蝙蝠和雷达》是小学语文三年级上册一篇讲读课文。这篇科普 介绍了仿生学的应用一一蝙蝠夜间是赁什么探路飞行的, 飞机靠雷达 夜间飞行是从蚁蝠身上得到的启示。 经过分析，确定本课的教学目标如下: 1. 朗读课文，把握课文主 要内容和要点，理解飞机夜间安全飞行与蝙蝠探路之间的联系,激发 热爱科学，乐于观察和探究的兴趣。2. 搜集并与同学交流有关仿生学 的资料，提高信息搜集与处理能力。 本课的教学重、难点是: 1、在阅读中抓住要点，准确地把握的主要内容。〈重点) 2、午清蝙蝠和雷达各自的探路原理及彼此的联系。〔难点) 根据以上的依据,我进行了这样的教学设计，下面我就分五个方 面来谈谈。 一、谈话导入，激发兴趣 二、默读全文，质疑问难。 这一节主要完成以下的教学任务: 通过自学的方法使学生回顾上 节课所学的知识，从整体上把握了课文内容、结构，提出自己深入学 习后仍不懂得问题，训练了学生的自学、理解、思维、概括能力。 三、自学重点段，解决问题。 (蝙蝠是怎样探路的，飞机和雷达 又有怎样的联系? )  三次科学实验, 蝙蝠、雷达各自的探路原理及彼此间的联系是这 节的教学要点，为达到要求，我采用“设置悬念、讨论探究、方法 指导、观察演示、表演解说”等方法引导学生学文。这样做有三个目 的: 1、引导学生由表及里、 深入透彻地理解问题。2、化抽象为形象， 突破教学重难点。3、训练学生发现、分析、解决问题的能力。这一 环节的教学具体分四步进行。 第一步: 指导学生弄清三次科学实验的过程。教学时先让学生听 同学读 4一一5 自然段时思考;科学家在什么环境下做了多少次实验? 从中释词“横七竖八”，并练习造句。然后让学生默读 4一一5 自然 段，采用“独立思考、小组讨论”的方式弄清三次不同实验的方法、 结果及结论〈表格形式出现) 。接着让学生分别说说实验的经过，同 时结合课文内容理解“证明”并练习造句。这样就使学生在多读、多 说的基础上深入了解了三次科学实验的过程, 明白了蝙蝠是靠路和耳 条配合起来探路的，从中进行语言文字的训练和理解、逻辑思维能力 的训练。 第二步: 指导学生揭开蜗蝠探路的密秘。蝙蝠发出和接收超声波 这一内容比较抽象，为了使学生易于接受，我采用了观察演示的方法 来开展教学。教学中我提出: 蚁蝠是怎样利用嘴和耳杀配合起来探路 的? 通过这一段的学习，总结出学法: 听上朗读、画简图、说原理。以 此教给学生阅读的方法,培养学生的自学能力，为学生自学下文打下 基础。这正体现了大网提出的“阅读教学要着眼于逐步培养学生的自 学能力，使学生在阅读实践中学习独立思考，学习怎样读书