《习作：学写简单的研究报告》优质教案.doc

习作：学写简单的研究报告 ▶教学目标 1.通过阅读《关于“李”姓的历史和现状的研究报告》，了解研究报告的基本特点以及写法，学写简单的研究报告。 2.学会有目的地搜集和整理资料，提炼出可以表达自己观点的资料，撰写研究报告。 3.学会修改自己撰写的研究报告。 ▶教学重点 通过阅读《关于“李”姓的历史和现状的研究报告》，了解研究报告的基本特点以及写法，学写简单的研究报告。 ▶教学难点 学会有目的地搜集和整理资料，提炼出可以表达自己观点的资料，撰写研究报告。 ▶教学策略 1.全面提高学生学习能力 本次综合性学习活动要让学生学习搜集资料的基本方法。通过让学生分组分专题搜集资料，培养学生的这一能力。在课堂教学中先通过阅读范文、互相交流，学生自己总结出多种资料呈现的方式：表格、文字、数据统计等。其次要求学生根据自己的研究问题选择资料呈现的方式，要求每一组都要采用合适的方式。 2.全力体现语文特点 本堂课的重要的教学目标：学写简单的研究报告。研究报告的格式可以参考例文；要把搜集来的资料准确清晰地呈现给大家，还要考虑用一种什么样的形式来表达更有效。 3.转变课堂师生角色 指导学生写研究报告，以学生的自主、合作、探究为主。老师只是一个引导者，一个参与者，一个倾听者，学生才是课堂的主人公。要使学生的主体性得到最大限度的发挥，从而大大提高学生自我习作的能力。 ▶教学准备 多媒体课件。 ▶教学课时 2课时 第1课时 ▶课时目标 1.认真阅读材料《关于“李”姓的历史和现状的研究报告》，了解研究报告的基本特点以及写法。 2.学会有目的地搜集和整理资料，提炼出可以表达自己观点的资料，学写简单的研究报告。 ▶教学过程 板块一 阅读报告，学习方法 1.谈话导入。 当今社会，搜集、整理、记录、提取资料是我们必须具备的能力，利用调查的资料学写简单的研究报告是这种能力的展现方式之一。让我们一起参与活动，学写简单的研究报告，并学会和别人交流。 2.阅读材料《关于“李”姓的历史和现状的研究报告》，学习写简单的研究报告的方法。 课件出示： 四人小组交流讨论：这份研究报告，给了你什么启发？怎样写简单的研究报告？ （1）四人小组交流讨论。（学生自由讨论） （2）全班汇报交流。 预设： 通过阅读材料，我知道了写简单的研究报告的方法：问题的提出→研究方法→调查研究情况和资料整理→研究结论。 3.怎样写简单的研究报告呢？ 课件出示： 写简单的研究报告，首先要确定标题，研究报告的标题常常直接采用所研究的问题名称。其次，要做到： 一、问题的提出要求写出研究的目的。 二、研究方法要求写清楚研究的具体内容和研究方法。 三、调查研究情况和资料整理要求把研究结果整理出来。 四、研究结论要求对研究结果进行简要的分析。 【设计意图】阅读材料《关于“李”姓的历史和现状的研究报告》，学习写简单的研究报告的方法，为撰写研究报告打下基础。 板块二 讨论交流，指导方法 1.教师引导：写简单的研究报告的第一步是确定标题，选择一个自己感兴趣的内容来调查研究。 课件出示： 选择感兴趣的内容来确定标题要注意两点：一是标题所涉及的内容和范围尽量要小，要有实际意义，避免大而不当，力不能及；二是通过互相交流，打开思路，可以选择家庭生活、校园文化、环境保护、资源利用、当地风俗等方面的内容作为研究的标题。如，我家的生活改变的研究报告、本班学生近视情况的研究报告、校园环境保护情况的研究报告等。 学生根据确定标题的要求思考并确定自己的研究报告的标题。 2.确定好标题后，搜集资料是中心环节。可以选择单人调查研究或小组调查研究，个人或小组要拟订一个简单的计划。 3.以“本班同学近视情况的研究报告”为例，个人或小组根据确定的标题制作一个简单的调查研究计划表。 课件出示： 本班同学近视情况的研究报告小组调查研究计划表 组长：____________________________________________________ 组员：____________________________________________________ 时间：（搜集资料的时间）____________________________________________________ 地点：（搜集资料的地方）____________________________________________________ 活动内容：搜集什么是近视，近视产生的原因及近视的预防方法的资料。 活动过程：视力测试，调查本班学生的近视情况，通过查学生体检表，记录学生视力的发展情况。针对视力进行调查，走访近视同学了解、访问其用眼习惯，做好记录。搜集总结预防近视的方法。 分工：____________________________________________________ 4.学生独立或与小组同学合作进行搜集资料。（通过查找图书、网络搜索、请教别人等途径获取资料） 5.从搜集到的资料中，找出对解决问题特别有用的部分，整理资料，做好记录。 课件出示： 整理资料是一个筛选的过程，怎样浏览和筛选资料？ 看是否和标题有关。有关的保留，无关的删除。 看这个资料已有还是未有。未有的留下，已有的删除。 看资料上的看法是否与自己的看法有不同，要把不同的内容记录下来。 6.调查研究的资料准备好后，就可以着手写研究报告。正文第一部分写问题的提出，以“本班同学近视情况的研究报告”为例。 课件出示： 五年级某班同学近视情况的研究报告 问题的提出 人们常说：“眼睛是心灵的窗户。”只有拥有一双健康明亮的眼睛，我们才能更好地学习与生活。但经过一段时间的观察，我发现我们班有很多同学的视力下降了，戴眼镜的同学越来越多，眼镜度数也越来越高。由此，我着手对班里近视的同学作了一次调查研究，以便让大家对近视有所了解，找到一些预防近视的方法。 7.正文第二部分写研究方法，以“本班同学近视情况的研究报告”为例。 课件出示： 研究方法 通过查阅有关图书、网络搜索、请教别人等方式来搜集资料。 调查访问同学，了解本班同学的近视情况及引起近视的主要原因。 网络搜索预防近视的方法。 8.正文第三部分写调查研究情况和资料整理，以“本班同学近视情况的研究报告”为例。 信息来源 涉及的方面 具体内容 调查访问 本班学生视力现状 我班共有56名学生，其中戴眼镜的同学有6人。另外，还有许多同学的视力呈下降趋势。 调查访问 近视原因 我班近视的同学大都有一个特点，那就是他们的写字姿势不正确。还有些人平时不注意保护眼睛，不注意用眼卫生，用眼时间过长，如看书和上网时间过长等。这些都有可能导致视力出现问题。 书籍、报刊 近视的害处 视力低下，会影响学习、生活和工作质量。长期戴眼镜，会导致生活、工作不便。 网络搜索 全国学生的近视率 据资料统计，我国小学生近视眼发病率为 22.78%，中学生为55.22%，高中生为70.34%，大学生为76.74%。 9.正文第四部分写研究结论，以“本班同学近视情况的研究报告”为例。 课件出示： 研究结论 经过调查访问，从一年级到五年级的时间里，我班近视的同学人数在不断增加，而且他们近视的度数也越来越大。通过查阅相关资料，我了解到近视眼的发病原因主要有以下几个方面：看书、写作业时的姿势不正确；不认真做眼保健操；躺在床上看书；长时间看书或长时间上网；在太弱或太强的光线下看书；看电视距离太近、时间太长。 我建议大家：看书、写字时姿势要端正；每天认真且坚持做两次眼保健操；连续阅读、写字的时间不要过长，每隔一个小时就要让眼睛休息10分钟左右；每次上网、看电视的时间不超过40分钟，不要沉迷网络游戏；不在直射的强光下或光线暗的地方看书；不躺着看书，不走路看书。让我们保护好眼睛，更好地学习与生活！ 【设计意图】指导学生确定研究报告的标题，引导学生根据确定的标题制订调查研究计划，并搜集整理好撰写研究报告的所有资料。利用例文，指导学生写清楚研究方法，用表格的形式把研究结果整理出来，对研究结果进行简要的分析，得出研究结论，为学生撰写报告做好方法指导。 板块三 运用方法，撰写报告 教师引导：同学们，学习了写简单的研究报告的方法后，我们可以开始撰写研究报告了。 课件出示： 撰写研究报告的基本要求： 问题明确。 方法恰当。 搜集的资料比较充足，并有合理的分析。 结论清楚。 2.研究报告是一种应用文，有约定俗成的格式。研究报告的一般格式是什么样的呢？ 课件出示： 标题。研究报告的标题常常直接采用研究问题的名称，这样显得精确、明了，使别人能对所研究的问题一目了然。 报告的第一部分：问题的提出。主要说明下列内容：问题提出的缘由；研究这一问题的意义；该项研究所要解决的问题。 报告的第二部分：研究方法。介绍研究是怎样进行的，主要包括：研究对象的选取、研究的方法、资料的搜集等。 报告的第三部分：调查研究情况和资料整理。采用表格的方式来呈现信息来源、涉及的方面、具体内容。 报告的第四部分：研究结论。这一部分将研究结果作为客观事实呈现给读者，主要包括对资料加工、分析和由分析得出的结论。 3.学生按照写简单的研究报告的方法，撰写自己的第一份研究报告。（学生安静习作，教师个别辅导） 【设计意图】指导学生学习写研究报告的基本要求，引导学生运用学到的方法撰写研究报告，激发学生写简单的研究报告的兴趣。 第2课时 ▶课时目标 1.指导学生修改自己的研究报告。 2.评选出优秀的研究报告，并进行展示。 ▶教学过程 板块一 讨论交流，习作汇报 1.教师引导：上节课我们撰写了自己的第一份研究报告，这节课我们要一起来完善和修改自己的研究报告。 2.汇报交流撰写的研究报告。 （1）在四人小组内阅读自己撰写的研究报告，评选出组内写得最好的研究报告。 （2）全班交流汇报。（评选上最佳报告的小作者用展示台展示报告） （3）其他同学对展示的报告进行补充或发表不同的意见。 （4）听众提出疑问，请展示的学生做出解答。 3.教师小结：大家第一次撰写研究报告，写得不够完善是正常现象，关键是我们要一次又一次地修改报告，让它越来越完善。 【设计意图】小组讨论交流，评选出写得好的习作。全班同学欣赏佳作，通过优秀习作的引领，为修改习作做好铺垫。 板块二 学习方法，修改习作 1.怎样才能把研究报告修改得更完善呢？ 课件出示： 研究报告的标题的表述是否清楚？ 问题的提出是否写出了研究的目的？ 研究方法是否写清楚了研究的具体内容和研究方法？ 调查研究情况和资料整理是否把研究结果整理出来了？ 研究结论是否对研究结果进行了简要的分析？ （1）学生按修改要求逐个地修改自己的研究报告。（学生自由修改） （2）四人小组交流讨论，小组成员互相帮助，提出修改意见。 （3）学生按小组其他成员的意见再次修改自己的研究报告。 2.以“关于成语中的名人故事的研究报告”为例，学习修改方法。 课件出示： 关