部编高中历史第13课 从明朝建立到清朝入关 教学设计.doc

聚焦核心素养  回归历史本真                ------部编高中历史第13课《从明朝建立到清朝入关》教学设计 一、教学理念 “悟有生命的历史，做有情怀的教师”是本人的历史教学理念，历史的生命 在于历史的人以及那个时代人创造的事，历史的生命还在于今人从古人处学习和领悟的道，历史的生命也在于课堂上老师、学生和历史三者之间生命的互相影响。因此，生命和情怀构成了课堂、教学、教育的乐趣！ 二、学情分析     学情因地而异，因校而异。广州地区由于长期中考未将历史纳入升学考范围，因此，在初中开设课程、学校重视程度、学生学习情况等方面差强人意。而不同学校差异也非常大，名校大校会以国家课程开设要求开足初中历史课，其他一些学校尤其是一些靠自筹经费的民办学校，对于中考不考科目几乎是不开设的。因此，同样一个高中课程，很难统一界定学情。只能说，高一学生经过初中比较系统学习历史，基本掌握历史的要素，不系统了解中外历史发展的线索。从基础知识到能力都非常薄弱。 三、教材分析     本课内容在初中部编教材绝大多数内容已经学过，比如明清易代、郑和下西洋等内容，初中已经涉及。高中教材在深度和广度上进