八年级下英语unit 1 what's the matter Section A （1a—2c）教案（表格式）.doc

1八年级下英语教学设计Unit1Whatsthematter第一课时SectionA1a2c1整体设计思路指导依据说明整体设计思路我校现采取的是352高效课堂模式即导学案反馈学习目标解读学生讨论展示点评总结当堂检测该模式是在学习昌乐二中的271高效课堂模式基础上的根据我校师生的实际情况而制定出的以学生为主体的教师为引导的高效教学模式2教学背景分析教学内容分析我所选取的教学设计是本单元的第一课时本节课是一节听说课主要内容是学习用英语表答身体的各个部位名称的单词学习在现实生活中如何用英语向家人医生朋友表述身体的种种不适以及学习对他人身体的种种不适给予适当的建议这是一节比较实用的和现实生活紧密结合的一节课其中给他人身体不适时提适当建议是本节课的难点老师应着重把握好这一部分学生情况分析本节课是新学期第一节课经过一个月的休息学生对于一些英语单词及句子比较生疏了再加上部分学生英语基础一直不是很好听说的能力较弱但本节课的话题比较贴近学生的生活因此会比较吸引学生学习的兴趣3教学目标分析通过听说训练在本节课结束时学生能够1掌握身体各部位名称的英文表达方式2能表述身体的种种不适3对他人身体的种种不适给予适当的建议4情感目标通过描述自己的身体的不适提出建议表达自己的看法使学生在人2际交往中学会关心别人增进情谊用恰当的方式表达自己的看法增进人际交往中学会关心别人的能力了解英美国家询问和表达身体不适的习惯培养世界意识4教学重点难点分析教学重点表述身体的种种不适以及对他人身体的种种不适给予适当的建议教学难点对他人身体的种种不适给予适当的建议5教学策略1词汇教学采取情景介绍或演示对比的方式进行教学让学生在情境中操练理解含义并学会运用2口语教学采取pairwork问答式的口语交际活动或游戏等小组活动互相操练3听力教学采取图文配对和对话选择的方式6教学过程设计中文为主所教学科目标语言步骤1Thefeedbackofguidingpaperpointoutsomemistakesandcheckthem教师反馈导学案点评导学案中预习案完成的情况纠正预习案中错误之处步骤2Presentationofthenewwordsandphrasesinthisarticle根据身体各个部位的图片让学生快速说出单词进一步练习身体各部位名称的英文表达方式步骤3Introducethelearninggoalsofthislessonaskthestudentstoreadtogether解读学习目标让学生更清晰的了解本节课的学习重难点3步骤4leadinthenewlesion用一段描述病人头痛找医生的视频引出本节课步骤5Finishthefirstexploringcase探究一Learnhowtoexpresstheillnessofthebody给出一些描述身体不适的图片让学生练习描述身体不适的单词并让学生总结soreache的用法步骤6Finishthesecondexploringcase探究二Learnthenewsentenceofwhatsthematter让学生根据探究一的内容练习whatsthematter句型并让学生总结该句型的同义句步骤7ListeningListen2aand2bthenfinishtheexercise听2a2b让学生在学会描述身体各个部位不适的基础上学会怎样给别人身体不适提建议步骤8Finishthethirdexploringcase探究三Makeupthedialoguestopracticetheimportanceofthislesson对话练习给出四组图片牙痛头痛胃痛发烧让学生以小组的形式练习对话步骤9Dosomeexercise练习本节课重点知识步骤10summary总结本节课内容步骤11homework步骤12blackboarddesign4教学反思本节课主要设计意图是让学生学会描述身体各部位名称的英文表达方式能表述身体的种种不适及对他人身体的种种不适给予适当的建议通过本节课的学习大部分学生能掌握本节课重点知识但还有部分同学在讨论学习时不是很积极原因是预习工作没有做好同时对一些新单词的读音不能很好掌握因为是新学期的第一节课很多学生还不适应上课的节奏学习预热较慢在这一单元后面几课时中还需要进一步的强调练习单词的发音及句型的运用让学生能熟练的掌握如何表达身体的不适及给别人提出建议另附本课时的导学案Unit1WhatsthematterSectionA1a2c第1课时课型新授课时1编制人任素梅审核使用时间班级小组姓名组内评价教师评价学习目标1掌握身体各部位名称的英文表达方式52能表述身体的种种不适以及对他人身体的种种不适给予适当的建议使用说明与方法指导做导学案之前先研读课本研读顺序115页的单词自己认读1a单词与画面中字母匹配并在自己的身体上指认人体部位边预习边用双色笔在课本上勾画出重点单词短语句型然后完成预习案根据已学知识和查阅工具书小组讨论初步完成探究案并标出自己的疑难预习案一你了解你身体的各个部位吗请你写出他们的中英文名称12345678910二英汉互译1噪子痛2haveacold3躺下休息4seeadentist5大量饮水6hotteawithhoney7牙痛8haveaheadache9肚子疼10haveafever11照X光片12量体温探究案Task1haveacold的意思是感冒着凉为固定词组have表示生病请同学们仔细看书还能总结出其它表答身体不适的单词吗Task2Whatsthematter怎么了其后常与介词with连用这个句型可以与句子互换观察这三个句子它们的区别是原因是Task3根据下列方框中左侧所给病况在右侧方框中给出合理建议并编成对话illnessadvice6haveasorethroathaveastomachachehaveatoothachehaveafever检测案一完成句子1她昨天感冒了Sheyesterday2Ineedto休息foranhour3我觉得头很热Myheadvery4Whatswrongwithyou同义句Whatswithyou二单项选择WhatswithyouAtroubleBthematterCthewrongDmatterIhaveasorebackAWhatsthematterBWhatswrongwithyouCDoyouhaveasorebackDAandB