5.2 正确运用简单判断 学案.doc

第五课正确运用判断第二框正确运用简单判断导学案课标解读政治认同掌握性质判断的含义组成种类运用性质判断的要求掌握关系判断的含义组成种类运用关系判断的要求科学精神明确正确运用性质判断和关系判断的要求公共参与理解运用判断的意义预习自测思考以下哪些是性质判断哪些是关系判断月亮绕着地球转月亮与地球相距约三十八万千米小刘与小张不是兄弟小刘和小张都是开朗的所有的认识都是从实践中得来的实践是认识的来源有的水生动物是用肺呼吸的随地吐痰是很不好的习惯核心知识点性质判断含义性质判断就是断定认识对象具有或者不具有某种性质的简单判断这种断定是直接的不附加任何条件所以性质判断又称为直言判断结构性质判断主要由量项主项联项谓项构成量项表示主项被断定范围数量主项表示断定对象处于语句主语位置但不等于主语联项起着联结主项和谓项的作用有是或无不是谓项表示断定对象性质处于语句宾语位置但不是宾语类型依据判断的质即判断所用的断定方式是肯定的还是否定的性质判断分为肯定判断和否定判断从判断的量即以判断所断定的对象的范围性质判断分为全称判断特称判断和单称判断从质与量的结合上划分性质判断可以分为全称肯定判断全称否定判断特称肯定判断特称否定判断单称肯定判断单称否定判断准确运用性质判断应注意的问题不能缺少主项和谓项否则判断就不完整避免主项与谓项配合不当否则不能如实地反映事物的状况容易造成误解要准确地使用量项和联项以保证判断的质和量都准确无误误用多重否定关系判断含义断定认识对象之间关系的判断构成一般由关系者项关系项量项构成关系者项表示关系承担者的叫做关系者项按照关系者出现的顺序可以称为第一关系者项第二关系者项第三关系者项关系项表示关系者之间关系的叫做关系项量项表示关系者项范围的叫做量项类型对称性关系对称关系反过来也对反对称关系反过来一定不对非对称关系反过来可能对也可能不对传递性关系传递关系跳过也成立反传递关系跳过肯定不成立非传递关系跳过可能成立也可能不成立体系构建习题演练没有一种金属不是导电的这一判断属于全称肯定判断全称否定判断特称肯定判断特称否定判断小梁说爸爸到救灾物品分发点领取了大米猪肉化肥等物品今天我们全家可以美美地吃一顿了小梁这句话的错误在于缺少主项和谓项主项与谓项搭配不当量项和联项使用不准确判断的量和质不统一下列关系判断中属于非对称关系的有小明与小华是同学小明比小华大岁小明信任小华小明借小华元钱有些中学生是共青团员对这个判断的结构分析正确的是有些是量项中学生是主项是是谓项共青团员是主项答案关系判断关系判断性质判断性质判断关系判断性质判断性质判断