陈涉世家学案.doc

学习内容：陈涉世家 学习目标： 1、掌握重点字、词、句的含义，能借助注释和工具书，读懂课文内容，说出起义的原因和经过。 2、读懂、读熟课文，结合课文了解人物性格和文中的思想内涵 ，背诵精彩语段。 3、从作者和陈胜身上学习树立远大理想的重要性。 4、了解这场革命运动爆发的偶然性和必然性，认识人民对历史的推动作用。 学习重点： 1.陈涉起义的原因和经过。 2.个性化的人物语言描写。 3.深刻理解课文中的一些精彩的句子，并熟读成诵。 第一课时 一、课前测评(全班测试，小组评分) 1、读课文，查字典，给下列加点字注音。 阳夏人 辍耕 点缀 掇 啜泣 怅恨 苟富贵 嗟乎 鸿鹄之志 闾左 谪戍 戊戌 当行 度已失期 以数谏故 罾 丛祠 篝火 陈胜王 忿恚 佐 毋斩 鞭笞 袒右 攻蕲 询 徇 殉 社稷 谯 憔 樵 2、读熟课文。 以读准字音、句读，朗读流畅为目标。 二、新授内容 1、掌握下列重点字词句的含义。 ……者……也（ ） 尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之。（ ）苟富贵（ ） 若为佣耕（ ）太息（ ） 燕雀安知鸿鹄之志哉（ ） 2、试译课文。 同桌结成学习小组，结合课下注释疏通课文。下列句子的含义必须掌握。 苟富贵，无相忘。 燕雀安知鸿鹄之志哉 3、交流课前搜集的秦末农民起义的情况及司马迁的生平和《史记》的知识。 秦始皇吞并六国之后，对人民进行残酷的剥削和压迫，苛捐杂税繁重。到秦二世时，赋税更加严重了，人民痛苦不堪，阶级矛盾到了一触即发的地步。陈胜、吴广正是在这种情况下，发动领导了大泽乡农民起义，建立了我国历史上第一个农民政权——张楚，给予秦朝的暴政以致命的打击，促使了秦速亡，使由秦始皇开始的而想万世统治中国的秦王朝只存在短暂的15年便被刘邦的西汉政权所取代。 司马迁（约前145—前90年），西汉著名史学家、文学家和思想家。字子长，夏阳人。其父司马谈是汉朝太史令。司马迁10岁“诵古文”，20岁开始游历，游踪遍及南北，到处考察风俗，采集传说。在《史记》草创未就之时，因替投降匈奴的李陵辩解，被捕入狱，受腐刑。出狱后任中书令，发愤著书，完成《史记》。 《史记》是我国第一部纪传体史书，记载了从传说中的黄帝到汉武帝长达3000年的历史。全书共130篇，包括本纪（帝王传记）12篇，世家（记诸侯本系）30篇，列传（序列人臣事迹）70篇，表10篇，书（记经济、天文、历法、礼乐等方面的情况）8篇。 4、课文第一段写了什么内容？它有什么作用？ 5、翻译题中的两句表现了陈涉怎样的思想品格？ 三、当堂检测 填空： 本文节选自 ，作者 ， 朝人，我国古代著名的 家、 家，《史记》是他用毕生精力完成的我国第一部 体通史，全书共 篇，后人赞曰“   、 ”。 四、课后练习 1、找出本课的通假字，并解释（含句子）。 2、解释下列加点词的古今异义。     ①会天大雨 ②足下事皆成 ③又间令吴广 ④卒中往往语 3、解释下列加点的词 死国可乎 今亡亦死，举大计亦死 固以怪之矣 大楚兴，陈胜王 皆指目陈胜 4、熟读“陈胜、吴广乃谋曰……吴广以为然”。 第二课时 一、课前测评 1、指名背诵。 二、新授内容 1、掌握下列重点字词句的含义。 闾左（ ） 谪戍（ ） 屯大泽乡（ ） 皆次当行（ ） 会（ ） 度已失期（ ） 法皆斩（ ） 举大计（ ） 等死，死国（ ）（ ） 天下苦秦久矣（ ） 以数谏故（ ）（ ）（ ） 上使外将兵（ ）（ ） 楚人怜之（ ） 或以为死，或以为亡（ ） 今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者（ ）（ ）（ ）（ ）（ ） 吴广以为然（ ） 指意（ ） 念鬼（ ） 威众（ ） 乃丹书帛曰“陈胜王”， （ ）（ ）罾，（ ） 固以怪之矣（ ）（ ）（ ） 间令（ ） 之次所旁丛祠中（ ）（ ） 狐鸣（ ） 旦日（ ） 往往语（ ） 指目（ ） 2、试译课文。 同桌结成学习小组，结合课下注释疏通课文。下列句子的含义必须掌握。 发闾左谪戍渔阳九百人。 天下苦秦久矣。 今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。 3、本文记叙了历史上的一件大事，这件事是什么？