陈涉世家教案.doc

陈涉世家第一课时一教学目标知识与能力目标了解陈涉起义这一伟大的历史事件了解史记与司马迁理解课文的基本内容过程与方法目标熟读课文疏通文意情感与价值目标了解陈胜吴广领导的农民起义的经过及其历史意义二重点目标三教学过程一导入鲁迅称史记为史家之绝唱无韵之离骚今天我们要学的陈涉世家又是史记中的名篇按史记的体例对全国政局有深远影响的人的传记才可以称为世家司马迁将陈涉列入世家是对这位我国历史上第一次农民起义领袖的充分肯定那就让我们一起来了解这一伟大的历史事件吧二新授夯实基础范读课文字词过关鹄铚酂柘稷闾左谪戍当行度已失期以数谏罾间祠笞陈胜王忿恚毋以应蕲宁有种乎谯会计事长吏通假字发闾左適戍渔阳九百人適通谪征发调发卜者知其指意指通旨意思用意固以怪之矣以通已已经为天下唱唱通倡倡导将军身被坚执锐被通披穿着知人论世司马迁约前前年西汉著名史学家文学家和思想家字子长夏阳人其父司马谈是汉朝太史令司马迁岁诵古文岁开始游历游踪遍及南北到处考察风俗采集传说在史记草创未就之时因替投降匈奴的李陵辩解被捕入狱受腐刑出狱后任中书令发愤著书完成史记史记是我国第一部纪传体史书记载了从传说中的黄帝到汉武帝长达年的历史全书共篇包括本纪帝王传记篇世家记诸侯本系篇列传序列人臣事迹篇表篇书记经济天文历法礼乐等方面的情况篇读文本学生齐读课文三段分别讲述了什么内容第1段叙述陈涉年轻时的佣耕生活表现了他素怀大志有反抗精神第2段写起义的筹划过程表现了陈胜吴广的斗争决心和政治远见第3段写陈胜吴广发动起义胜利进军及建立政权的经过昭示了农民起义的伟大力量和历史意义3利用注释和工具书完成课文通释要求重点字词的识记翻译句子的通畅参考苟如果若你屯停驻会适逢亡逃走笞用鞭杖或竹板打等同样立指立国君怜爱戴指意意图足下指对方古人对别人的敬称威众威服众人死国为国事而死太息长叹嗟乎感叹词相当于唉失期误期忿恚尉使尉恼怒令辱之使尉责辱他为坛而盟用土筑台并在台上宣誓行收兵行军中沿路收纳兵员举大计发动大事指起义祭以尉首用两尉的头祭天宜多应者应当有很多响应的人以数谏故因为屡次劝谏的缘故燕雀安知鸿鹄之志哉燕雀怎么知道鸿秸的志向呢王侯将相宁有种乎王侯将相难道有天生的贵种吗宁难道省略句守丞死乃入据陈乃的前面省略起义军广以为然以为然是以之为然的省略上使外将兵使后面省略代词之指扶苏吴广素爱人士卒多为用者为后面省略了代词之或其指吴广三当堂小结我们大致了解了本文的内容你觉得陈涉是一个怎样的人呢如果感兴趣的话请同学们自己看一下练习题三再说说陈涉是一个怎样的人四布置作业板书设计陈涉世家司马迁陈涉年轻筹划起义发动起义远大志向足智多谋机智勇敢陈涉世家第二课时知识与能力目标了解陈胜少年怀有大志进一步掌握文言文字词过程与方法目标通过诵读句读学习第一二段明确起义的原因及谋划情感与价值目标让学生树立远大理想立志为国家多作贡献重点难点目标教学过程一导入上一节课我们初步了解了课文内容也让同学们课后进行了通释课文现我们就请一位同学来复述一下课文今天我们进一步学习本文体会一下起义当时的情境二新授一学习第一段学生齐读第一段第一段主要写什么要求用一句话作答这段主要写陈胜年轻时给人做佣工之时胸中已怀有大志鸿鹄之志文章是从哪几个方面来写陈涉的是以姓名籍贯身世志向等几个方面来介绍陈胜的为什么先写这段先写这段主要是表明陈胜后来发动起义并非偶然早有其思想根基本段字词句理解之字的三种不同用法者也句式的理解也哉所表达的语气尝苟等词的含义口味燕雀安知鸿鹄之志哉的含义作用明确辍耕之垄上之去往动词怅恨久之之语气助词不译鸿鹄之志之助词的者也句式表判断其变式有也者也哉所表达的语气分别为反诘和蔑视重点字词的解释勾在书上燕雀安知鸿鹄之志哉的含义作用此句画龙点睛提挚下文表现出陈胜青年时代的远大抱负二学习第二段学生齐读第二段请找出起义的时间地点发起者参加者及其人数时间秦二世元年七月地点大泽乡发起者陈胜吴广参加者及人数闾左適戍渔阳的九百人起义爆发的原因是什么天下苦秦久矣暴虐的秦朝专制统治给人民带来无穷无尽的灾难造成全社会普遍的怨愤和仇恨这是起义爆发的根本原因失期法皆斩秦朝严酷的法令逼使戍卒揭竿而起这是起义发生的直接原因为起义作舆论准备的办法是什么将写有陈胜王的布条置鱼腹中戍卒买鱼烹食得鱼腹中书吴广在驻地旁的丛词中狐呜呼口大楚兴陈胜王从一二段看怎样认识陈涉志向远大足智多谋重点字词句的理解发征发適通假谪责罚戍防守屯驻守次编到当行应差为担任当屯长戍边军队中的小吏会适逢度估计失耽误错过法依照秦法规定名词作状语乃于是就亡逃亡举起事发动等同样死国可乎为国而死好吗死为动用法为而死苦苦于为某种事物或境况所苦当应该乃是以因为数屡次将统率或有人多只是爱爱护怜喜爱以认为诚如果以把唱通假倡倡导宜大概多数量大应应和响应然正确三本堂小结这一节课我们知道了起义的原因谋划下一节课我们将真正领略起义的场面请同学们先预习一下四布置作业板书设计陈涉世家司马迁起义的时间地点发起者参加者根本原因起义爆发的原因直接原因起义的谋划志向远大足智多谋陈涉世家第三课时知识与能力目标进一步掌握字词理解使动意动为动用法过程与方法目标通过诵读句读学习第三段明确起义的经过把握本文运用对话及对话时的语气来表现人物性格的写法情感与价值目标培养学生的自学习惯和自学能力重点目标难点目标教学过程一导入前两节课我们对陈涉也算有所了解了今天我们将全面学习本文看课文在记叙农民起义的过程中是怎样刻画人物形象的作为起义领袖的陈胜的性格是通过什么方法表现出来的二新授一学习第三段学生齐读第三段第三段写什么内容要求用一两句话作答这段是记述陈胜起义的起事经过以及陈胜起义迅猛发展的概况起义的步骤是第一步接着用作为动员群众起义的口号并杀两尉自称公子扶苏项燕的队伍起义的性质口号是什么伐无道诛暴秦王侯将相宁有种乎的理解石破天惊的一呼写出了陈胜的大志更表现出他卓越的宣传能力字词理解见书下注释二全文虚实词归纳为作当若为佣耕担任为屯长是号为张楚作为为天下唱制建造为坛而盟行行列皆次当行做进行乃行卜行进行军行收兵次编列皆次当行停留驻扎又间令吴广之次所旁丛祠中当值承担皆次当行应该不当立在正当当此时举起事发动举大计立死即举大名耳之往辍耕之垄上助词怅恨久之的鸿鹄之志代词二世杀之代人然足下卜之鬼乎代事皆下之代地方以因为扶苏以数谏故认为或以为死把今诚以吾众诈自称公子扶苏项燕用以激怒其众表界限徇蕲以东已经固以怪之矣也表判断吾闻二世少子也表诘问何富贵也乃于是就陈胜吴广乃谋曰是当立者乃公子扶苏固本来固以怪之矣必定而戍死者固十六七而表前后两部分是转折关系而戍死者固十六七表前后是承接关系夺而杀尉表前后是方式与目的关系为坛而盟表前后部分在时间上有先有后收而攻蕲三讨论课文表现人物性格的写作特点表现人物性格的方法很多一般通过人物的言行来表现课文刻画的主要人物是陈胜从课文内容看陈胜表达志向谋划起义发动起义等都是透过他的语言来表现的选读课文中有关陈胜参与对话的内容找出最能表现他性格的语言并加以适当的评论最能表现陈胜性格的语言有苟富贵无相忘燕雀安知鸿鹄之志哉今亡亦死举大计亦死等死死国可乎壮志不死即已死即举大名耳王侯将相宁有种乎句表达了陈胜极想摆脱贫困改变现状的强烈愿望反映了陈胜具有有相同车有难同当的朴素阶级感情说明陈胜虽然出身低贱但胸怀大志不寻常人句以燕雀比喻见识短浅的人以鸿鹄比喻有远大理想的人通过比喻表现陈胜年轻时就是个有理想有抱负的人也反映了他对同伴目光短浅的惋惜名句说明了陈胜面对秦王朝的暴政面对死亡毫不畏惧决心不受命运的摆布为建立自己理想中的国家而举行起义表现了他勇于反抗的大无畏英雄气概也是他鸿鹄之志的具体表现句彻底否定了封建统治阶级欺骗劳动人民的所谓天生贵种等卑有序贵贱有别的谎言砸碎了长期禁锢劳动人民头脑的封建精神枷锁是鼓舞人心的战斗口号表现了陈胜敢于解放思想敢于推翻封建统治的斗争精神由此可以看出陈胜是一个对封建统治强烈不满敢于反抗敢于斗争善于斗争的有志气有抱负的农民起义的领袖三重温全文小结课文记叙了陈胜吴广领导的我国历史上第一次农民起义的原因经过和浩大声势表现了农民起义的伟大力量赞颂了陈胜吴广的反抗精神及历史功绩四布置作业课余完成练习题三板书设计远大志向原因起义筹划形势分析舆论准备起义经过怒众杀尉召令为盟起义成果浩大迅猛称王