“_____滋味”作文指导

滋味半命题作文导写文题回放在成长的道路上你一定经历过许多事情有进步的喜悦成功的自豪也有落后的沮丧受挫的烦恼还有请结合自己的切身体验以的滋味为题写一篇文章先将题目补充完整再作文记叙文不少于字审题指导一对滋味的理解深挖滋味的内涵滋味本义是味道比喻义是某种感受即可以理解为在自己的成长历程中一些人和事所给你的真切深刻难忘的体验和感受从而启发了你在某方面的认识和收获就其滋味写滋味必然俗气浅薄如能扣住滋味的深刻内涵掘而深之那文章的立意就会高人一筹如棉花糖的滋味作者不仅写出了棉花糖本身的甜甜的滋味更难得的是棉花糖的滋味还寄托了对阿姨的怀恋和时刻提醒我我也要像阿姨那样尽我的能力去帮助有需要的人有三点要注意缘事生感必须叙写一个中心事件或围绕一个中心叙写一组事件在此基础上生发出自己的内心感受而且只有事件叙写得厚实生发的感受才会真切那种通篇无事跟着感觉走的文章只会给人以无病呻吟为赋新词强说愁之感多法生感对于感受的生发既可先事后感卒章生发升华情感也可将感受融化在事件的叙写过程之中生发于无痕用足描写细节才可以动人因此必须用敏锐的触觉去捕捉用细腻的笔触去描写生活中那些让人的心灵为之一颤的场景画面镜头让读者的心弦在你柔柔地拨弄下产生出共鸣这样才能收到平凡的人给我以最多感动的构思之效二应如何补题题好文一半补题是关键力求新颖发挥补题创意在半命题作文的写作中有效补题是关键半命题作文有题眼的限制又在选题上给予了一定的自由补题的内容直接决定了作文的内容补题的水平直接决定了作文水平要使自己的补题富有新意一是要善于拓展思维让思考的触角伸向不同层面二是要善于把握题目的引申义学会从深处或高处补题的滋味这一文题如果匆匆填上咖啡中药甲鱼黄瓜且只是就其滋味写滋味必然俗气浅薄如能扣住滋味的深含掘而深之写出打工的滋味得奖的滋味当干部的滋味掏污水沟的滋味则既深又新再进一步如能逆向填题作弊的滋味心惊肉跳说谎的滋味惶惶不安挨批的滋味打翻五味瓶则文章的新鲜度吸引力就更不同凡响求新的愿望当然值得鼓励但不能为求新而求新那样反而会弄巧成拙要写好滋味有以下两种构思写体验类的批评的滋味失恋的滋味迟到的滋味踢足球的滋味与你斗嘴的滋味失败的滋味被低看的滋味牵手的滋味参考打工的滋味得奖的滋味当班干部的滋味作弊的滋味说谎的滋味小结这类补题的特点根据一次或一组亲身体验写出感受到的滋味写感怀类的柿子的滋味咖啡的滋味思念的滋味幸福的滋味参考冰激凌和汗水的滋味小结这类补题的特点根据一种情感写出对人或事的体验和感受到的滋味例文评点批评的滋味回顾那些流逝的岁月总有那么一些人以一种别样的方式留在我的记忆中他们都是批评过我的人这种开头看似平平但可以好好借鉴幼儿园由于父母工作忙从我记事起就是在幼儿园生活一周回两次家幼儿园里的饭毕竟不如家里的好吃我一天三餐总有那么一餐不愿意吃终于有一天幼儿园的老师抓住我的手生气地说你再不吃饭叫你再不吃饭我就把你关进地下室去让老鼠吃掉你现在回想起来真是一点也不严厉但那时年幼的我吓坏了所以完全不明白那时老师看到我大口吃饭所露出的微笑是什么含义叙事简洁将小时候的感受与现在的感受一同呈现小学有那么一天老师在班上大发雷霆为了几个没有完成作业的同学我低着头坐在那里暗自庆幸自己早已完成接下来看他们要受什么罚了我心里这么想着的时候老师的一句话让我心凉了半截她说这几个同学的组长站起来我胆战心惊地站起来怎么也不相信我听到的下一句话组长替这些人抄罚写不公平这不公平我站在教室外抄着那看似永远也抄不完的句子心中全是愤怒我分明写完了为什么要我抄就在我抄了一篇又一篇心情慢慢平静下来的时候老师走了过来说了让我难忘的一段话你作为组长为什么不检查他们的作业呢他们不会为什么你不帮助他们呢如果你一直这么自私这个组长就别当了尽管她说得如此严厉但我分明听到了严厉背后的道理对别人负责叙事时写出了细节和微妙的心理真实可感而且写了感受和教益对他人负责初中她是一位刚刚毕业初次执教的大姐姐为了提高同学们的成绩什么办法都用了直到有一天她宣布全班考前十名的同学可以随便挑选喜欢的座位时全班对她的怒气达到了顶峰那时的我们竟然决定在她的课上集体沉默以示抗议那堂课是在令人难受的气氛中度过的一次次尴尬的沉默一颗颗低垂的头直到她气愤的批评割开空气你们就是这样上课的吗你们会不会说话就算对我不满也不用这样年纪轻轻的这样报负人你们的品德上哪去了她没有说完因为她哭了泪水从脸颊上滚落下来她哽咽着一遍遍说我是为你们好呀这次的批评落下来我真正被触动了从那以后我试着去宽容他人的错误因为我明白一次不怀好意的报负会让关心我们的人受伤叙事的原委与细节交代清晰因而感受才真切前些天妈妈又批评了我我听着这样的批评感受着批评的滋味从苦中尝出了甜味我突然明白了能这样批评我的人都是关爱我的人看似若可若无的补笔却升华了主题与格调写出了批评之后的真正意义关爱点评这是一篇结构明晰有利于借鉴模仿的好作文优点有三一是板块式结构以时间为纬围绕批评来选材写出了批评的滋味之真情实感二是叙事简洁详略恰当无一字可增删尤其心理语言描写细腻三是文意有升华对批评理解由浅入深从起初的怕至不理解怒从感受宽容至感受关爱完成了立意向深刻而新颖的超越棉花糖的滋味棉花糖像棉花一样软绵绵的它入口即溶但它甜甜的滋味刺激着味觉让人难以忘怀放学后那个卖棉花糖的阿姨如往日一样守在学校门口一看到同学们都围着她要买棉花糖就知道她是一个和蔼友善的人我每次都很想走过去买一个棉花糖但是我家那时候比较穷所以我都舍不得掏零用钱买只能站在保安亭门口看着同学们尝了棉花糖后幸福的样子十月的秋风迎面扑来我伫立在秋风中沐浴在夕阳光下看着卖棉花糖的阿姨啊那个阿姨向我这边走来了她要干嘛咦她手上拿着一个很大的棉花糖妹妹阿姨请你吃棉花糖好不好她弯下腰抚摩着我的头说可可是我没钱是阿姨请你吃不用钱的拿去吧她微笑着说于是我把插在口袋里的双手缓缓地伸出来接过阿姨手上的棉花糖在我出碰到阿姨的手的瞬间我感觉到她双手的冰冷只不过她对我的温暖的微笑使我认为这只是一种错觉阿姨回去了还不时转过头对我挥手而她的灿烂中带有一丝勉强的笑容仍然挂在稍微苍白的脸上我低头看着手中的棉花糖禁不住地尝了一口舌头与棉花糖刹那的接触后融化了但那甜甜的滋味如同蜂蜜一般的味道还留在我的味觉当中我抬起头望向那个送我棉花糖的阿姨心里流淌着一股温热的暖气我感觉到她的善意她的慈祥她的真诚我似乎甚至感觉到她对一个陌生人的关怀第二天我本来狠下心来掏钱去买棉花糖可是我失望而回不知怎的阿姨她今天没来我觉得等待一天两天三天阿姨好一段时间没来了后来有传言说她在不久前逝世了当我听到这个消息我没有办法说服自己去相信老天爷不可能就这样把一个如此善良有同情心的人抹杀现在每当我看到有人卖棉花糖我都会毫不犹豫地买一个品着那甜甜的滋味总会想起阿姨带给我甜美的回忆那滋味时刻提醒着我也要像阿姨那样尽我的能力去帮助有需要的人幸福的滋味掀开蛛灰的帘幕坐在自己的房间中捧一杯香浓的咖啡细细品味苦苦的翻开有些泛黄的毕业照思绪便飘到了体育中考时体育中考时我和我们班的几位同学是第一组米对于我们来说是一件艰巨的任务同学们都在做着准备活动听着同学们的鼓励心中有一丝暖意但站在起跑线上时自己的心跳依旧可以听到怦怦手心也感觉湿湿的该来的总会来加油吧我对自己说前边的米倒还是轻松跟在那些跑得比较快的同学的后边有节奏地跑着阳光在那天十分的充足所以有一丝的清风便觉得很舒服还有淡淡的花香老师同学和家长的加油声可以说是响彻云霄了但越往后跑便觉得越累呼吸声渐渐加重了这时候便得用嘴和鼻子同时呼吸腿也像灌了铅一样渐渐地重了起来好想停下来休息哪怕是一会儿我在心里默默地想着脚步渐渐慢了下来在还有最后米的时候旁边的任何声音都听不到了只有自己沉重的呼吸声依旧在跑着但很慢因为我已经不知道自己在跑还是在走了旁边的同学都在冲刺了在我耳旁呼呼地掠过这时有一个人在我肩上拍了一下说加油啊我猛地抬起头向前看去原来是她我最好的朋友我心想对一定要坚持到最后一定要坚持仿佛是她给了我力量使出最后的几分力气也加速地跑了起来最后当老师说你们这组跑步都满分时我们都欢呼起来我那时便正真感受到什么是幸福了幸福原来这么甜啊一缕阳光照进了我的屋中那杯咖啡也喝完了留在口中的只有余香没有一点苦味原来苦之后才能感受到什么是甜什么是幸福我会记住那次考试收藏好那份来之不易的甜味那份幸福的滋味