作文指导《手》

作文指导课的手北师大版第八册备课思路力求体现几种理念1作文是用文字表达思想感情和认识生活的工具用语言文字表达所见所闻所想所思作文是有感而发即感受感动感情感悟2无拘无束写有章有法练思想要解放走进生活和心理敢想敢说敢写改框框作文是宣泄自己感情的工具3课标要求中年级留心观察周围事物能不拘形式写下见闻感受4好文章中心要明确内容要明确思路要清晰表达方法生动活泼学情分析中年级学生的写作刚刚起步由段过度的篇因此在设计教学过程时我考虑到学生的实际情况先让学生说然后写一小段降低难度最后接触整篇再以典型例子进行分析评改这样有梯度的练习和指导使学生便于接受也使写作要求得到落实另外班级学生写作水平存在差异同学间可以相互交流借鉴教学目的能围绕手的话题进行作文引导学生选材由说过渡到写使学生在原有水平上认识有飞跃体会借物喻人歌颂人物品质的方法教学重点拓宽学生思路指导选材教学难点体会写物喻人的思想抒发感情教学过程一谈话导入1分我们每个人都有一双手手是我们身体的一部分也是创造美好生活不可缺少的今天我们就来谈一谈手二热身运动4分1比赛说说带手的词语回顾学过的带有手字的好词巩固词语积累同学们说得很好那么老师在手字前加一个的板书的手2我们进行词语搭配变相解题拓展写作范围学生说时教师板书谁的爸爸妈妈爷爷奶奶等的手什么样的粗糙细嫩怎么样的勤劳有力温暖学生说完后教师归纳并板书谁的什么样的怎么样的3刚才同学们说了那么多那么在生活中你见过的手是什么样的你能说一说吗事先留了作业观察家人的手学会抓住特点来说或直接投影说自己的手练习口头表达三写一写把刚才说的写下来抓住手的特点写5分钟四学生写完后选一组进行欣赏评议发现问题进行纠正5分钟五佳句欣赏引导学生规范表达2分投影从那粗糙的手上就可想象出他干活是多么的多那双手长满了厚厚的老茧有着许多裂缝裂缝中黑黑的是油污钻了进去洗也洗不掉粗糙的手直接描写他的手又粗又大上面长满了老茧就像一把小耙子粗大的手比喻掌面像鼓皮一样硬老茧布满每个角落手指肥圆一个手指似三节老干蘑我丈量土地似的量起他的手来长24厘米宽10厘米厚25厘米这是我今生见到的天下第一号大手又大又硬比喻数字这是一双什么样的手啊手指又细又长又白又嫩像刚出土的芦笋光滑而又柔软细嫩的手比喻奶奶的手是那么灵巧她为我们织毛衣时两手总是均匀而飞快地动着他还经常为我们缝缝补补拿针的手也总是一上一下飞快地起落着速度永远是那么快灵巧的手描写动作爸爸的手不是一双平凡的手每天爸爸用他那双手工作十个指头在计算机键盘上不停地跳动写出一篇篇长长的文章统计出一个又一个数据还能指挥计算机进入因特网在信息高速公路上飞驰回到家里爸爸又用那双手给我们做饭菜简简单单的饭菜经他的手做出来又好看又好吃我们都夸他是我们家的特级厨师不凡的手列举事例六修改自己的句子然后交流评议5分哪位同学修改满意了愿意让同学欣赏请上来由说过渡到写有一定的难度这样降低难度让学生有据可循写好片断七过渡到文章由范文引入15分同学们写得真不错我们这次的作文题目就是写45454545454545的手1思考是不是只要把手介绍清楚就行了呢就是一篇好作文呢学生一定说不是那么还需要些什么投影作文是用文字表达所见所闻所想所思作文是有感而发即感受感动感情感悟回忆一双手课文的作者写了自己的所见所闻所感写张迎善的手是为了歌颂张迎善这个人从而歌颂无数像张迎善这样为祖国林业事业无私奉献的林业工人2欣赏两篇习作奶奶的手阿姨的手说说你喜欢那一篇哪些地方值得你学习借鉴或者你从中能学到什么3修改一篇姥爷的手文中还有什么不足4推荐一篇沉重的手拓展思路八出示作文题写提纲31写什么把题目补充完整2抓住什么特点来写写几件事3表达什么情感九作业完成习作十板书设计4545454545454545的手所见谁的爸爸妈妈爷爷奶奶所闻什么样的粗糙细嫩所想怎么样的勤劳有力温暖所感课后反思通过对手的分析学生对写作的思路拓宽了明确了写作的目的谁的手什么样的手怎样的手不同的题目的侧重点虽然不同但是都要通过手表现人物的思想品质表达自己的情感这一点也是本次作文的难点佳句欣赏的环节对学生有指导意义学生比较容易学习临时模仿也有一定的效果但是在整片文章的写作时有的学生不会灵活运用也有的学生不顾客观实际描写不真实3给出范文后有的学生的习作还是模仿的痕迹较明显失去了真情实感附录课上供学生欣赏和修改的范文奶奶的手哎呀奶奶叫你别弄你就别弄看看你那双手越理越乱姐姐一边埋怨一边拿下奶奶手中的毛线奶奶的嘴唇动了一下转身走去神情很黯然奶奶走到外屋端条小凳坐下我知道奶奶一定很伤心奶奶神情茫然地坐着很机械地翻着那双手随着一翻一覆露出了丝瓜络似的胳膊那双手像是丝瓜络连着的枯藤记得小时候冬天穿上棉衣后浑身总是痒得难受这时只要喊一声奶奶痒奶奶便乐呵呵地端凳子坐下我便趴在奶奶的双膝上让奶奶抓痒奶奶没有指甲但抓痒却特别舒服因为奶奶不是用手指抓痒而是用她那双满是老茧的手掌挠痒奶奶现在还常说我家老巴最小的女孩小时候听话得很呢晚上睡觉时只要我用手挠就不哭也不闹了奶奶的手掌布满老茧很粗糙但却能做出好多我喜欢吃的东西烙大饼包粽子团汤圆包饺子当我像饿坏了的小馋猫贪婪地吃着奶奶做的食物时奶奶总是用手温柔地摸着我的头说慢慢儿吃别把嘴巴烫坏了当然奶奶的手也有吓人的时候当我做错了事奶奶会举起干瘦的手这时的我会缩着脖子咬着嘴唇闭着眼睛真害怕奶奶的五个枯枝会落下砸在我的头上可等了好久仍没有动静睁开眼睛一看奶奶已不知去向等我小心翼翼地找到奶奶时奶奶已若无其事地干活了我便很乖地呆在她身旁现在奶奶老了她的手也不如以前那般灵便了但奶奶仍然给我们做她力所能及的事情我知道我的自行车虽然载得动满包的东西但却载不动奶奶那双手给我的深情厚爱阿姨的手人人都有一双手有粗大的手白白胖胖的手有勤劳的手懒惰的手有助人为乐的手也有违法乱纪自私自利的黑手然而给我印象最深的是阿姨的手阿姨的手很粗糙不仅每个手指头上长满了老茧就连手背上也布满细细的短短的茧摸上去虽然不像华丽的丝绸那样舒服也不像皮大衣那样光滑但是却很温暖阿姨的手是一双神奇的手记得阿姨刚来的时候家里乱得像个猪窝地上到处是废纸床上乱七八糟的摆着大大小小的书桌子上墨水瓶杯子纸巾书体温表梳子饼干什么都有阿姨眉头一紧收拾好自己的行李后便开始收拾屋子她灵巧的手指触摸到被子衣服碗筷上就像按在琴键上屋子里响起一串串和谐的音符我在沙发上放眼一望整个屋子亮堂了许多阿姨的手是一双万能的手记得有一次我做作业时不小心把墨水滴在了裤子上像是个蓝色的补丁我正看着裤子发愣阿姨走了过来把她那沾满水的手在围裙上擦了擦说快脱下来放到洗手间一会儿我给你洗一洗说完又去厨房了我望着阿姨忙碌的身影觉得自己真是太不小心了裤子洗好了没有留下一点痕迹可阿姨的手却被冷水浸得又红又肿阿姨的手还是一双闲不住的手秋天到了院子里到处是落叶看得我心里烦烦的正好是周末阿姨拿来几个超大的袋子一个人埋头干了起来阿姨用手把叶子一把一把抓进袋子里阿姨还不时地用胳膊擦汗干累了阿姨就坐下闭会眼阿姨可真累呀可阿姨是个闲不住的人谁也拦不住她我希望我长大以后也有这样一双手这双手虽然没有创造过奇迹却能为家庭带来快乐这是世界上最完美的手姥爷的手我的姥爷从前是一名汽车修理工所以他的手很粗糙但是他的这双粗糙而有力的大手抚养大了几代人走向成功的道路姥爷的手很粗糙上面布满硬茧他的手掌是四方的手指粗而短而且每只手指都伸不直里面都是茧皮整个看来真像用树皮做的耙子布满老茧的地方正是他修车时抓握东西摩擦的结果他的手很黑我想是他总摸到汽车机油的缘故吧这双粗糙的大手把妈妈舅舅我和弟弟妹妹抚养大小时候我很瘦弱总是不爱吃东西但姥爷会用那粗糙的手变着花样地做出美味的饭菜一点点地喂我吃下去当我不高兴的时候他会用那温暖的手哄我睡觉当我的摇篮当我的玩具损坏的时候他会用那灵巧的手修理我的玩具可以说他的手是一双万能的手我爱我的姥爷每当我握住他那粗糙的大手我就会感到格外的温暖幸福沉重的手上课时一定要敢于举手回答老师的问题一定上课前几分钟我暗暗下定决心嗨举就举呗不就是回答问题吗有什么可怕的临上课前我又故作轻松地想上课铃响了我的心不禁一沉几分钟后老师问哪位同学能概括一下课文的主要内容教室里鸦雀无声我的心咚咚直跳我偷偷向四周看了看有的同学低头默坐有的同学摆弄钢笔好像老师的话与他们无关我真希望教室里能有举起的手哪怕只有一只然而没有这时我下意识地动了动胳膊心又怦怦地跳了起来真不争气我都不敢抬头看老师她眼里一定满是失望要是有第一个人举手第二个人就是我然而教室里没有人举手怕什么不就是概括主要内容吗我暗暗鼓励自己我悄悄地把右胳膊放在桌子上目光偷偷地扫了一下四周没有人注意才慢慢地举了起来手举得很低但手分明又是那么重举起手我慌忙又扫了一眼四周我觉得这只举起的手在这个沉默的山包上好似一块嶙峋的怪石真不协调我真想把手放下这时老师的目光向我这边移来我身不由己地迅速放下已举起的手老师没有叫我我狠狠地在自己的右臂上拧了一把这个不争气的家伙怎么就是举不起来呢唉沉重的手