人美版 二年级上册6下雨了 教案.doc

下雨了 年 级：二年级 教学目标： 让孩子们在快乐的气氛中能回忆、表演下雨的情景，认识用不同长短、疏密的线条来表现不同的雨的方法。 掌握人物的动态画法。 能够小组合作创作下雨了。 教学重点： 带领孩子们在愉快的气氛中去回忆与表演，了解不同长短、疏密的线条表现雨的不同形态。 教学难点： 掌握人物动态，小组合作形式创作下雨了。 教学过程： 一、组织教学 二、导入新课 师： （播放下雨的音效录音）小朋友们，我们来玩个游戏，请闭上眼睛听一段声音，你听出了什么？你还能从声音中听出不同的变化吗？ 生： 下雨的声音。 师： 对，下雨了。 三、 讲授新课 师 ：从这段声音中我们听出了雨声，下雨前轰隆隆的雷声，从小雨到大雨，还听到滴滴答答的雨滴声，今天，我们将学习《下雨了》，你还能说出多少种不同的雨？ 生： 略 师： 我们常常采用各种线条表现雨，看看会用到哪些线？ 生： 略 师： 我们会用到直线、折线、曲线，那么不同形态的雨线条有什么不同？比较小雨和大雨的线条。 生： 略 师： 根据雨的不同形态，线条长短、稀密不同，小雨的线条短、稀，大雨的线条长、密，还可以夹杂着雨点。 师： 下雨了我们会选择哪些雨具？ 生： 略 师： 下雨了，我们会选择雨衣、雨伞、雨靴。雨伞是最常用的工具，生活中的伞各式各样，看！有些什么形状的？ 生： 略 师： 各式各样，五彩缤纷的伞装扮着美丽的雨景。刚才我们从声音中感受到下雨，现在我们来做第二个游戏：听音表演。再次听这段音乐，边听边回忆大雨要来临时了你会怎么办？下起了雨却没带雨具，你又会怎么办？当雨越下越大你打着伞在雨中你会遇到哪些情况？让我们再次倾听。 生再次听音频 师：请小朋友们在组内回忆、讨论，并用动作表演出来，我会请小组上台表演，可以选择老师准备的道具。 生表演第一段：没有雨具 师:请大家观察用书、用手遮雨的同学有什么动态特征？ 生：略 生表演第二段：打伞的各种动态 师：这位打伞的同学请按老师的话再表演一次，手握雨伞，将雨伞靠在肩上，当风太大拉不住雨伞，小朋友们，这些打伞的姿势主要是什么在变化？当他背对我们时，你发现了什么? 生：略 师：主要是双手的变化，还要配合腿部的变化,构成雨中不同的人物动态。雨中会有哪些我们熟悉的画面呢？（多媒体播放图片） 生：雨中奔跑，撑起雨伞，披起雨衣．．．．．． 师：雨中会有哪些感人的场面呢？ 生：略 师：妈妈背着孩子在大雨中艰难出行，工人叔叔为了抢修线路，冒雨前行。人们在雨中享受下雨的快乐，用各种方式避雨，也在雨中感动我们。既然人们在雨中有各种不同的表现