刻画传神的人物——中考写“他”类作文专题训练.doc

刻画传神的人物写他类作文专题训练学习目标学会仔细观察你身边的他能通过细腻的描写再现熟悉的他能在事件中展现个性鲜明的他能深入全面的刻画与众不同的他考点聚焦描写式刻画他述外貌特征评价式刻画他说精神品质事件式刻画他点个性特点想象式刻画他描过去未来综合式刻画他呈鲜明形象知识累积要写好他写活他应把握如下内容描写人物的方法常用的描写人物的方法有肖像外貌语言动作神态心理等方面的描写描写人物的技法正面描写与侧面烘托简笔勾勒与工笔描绘对比刻画与环境映衬细节描绘与漫画描摹等描写人物的角度个体相与众生相一人一事与一人多事多事多人与多事一人个人对比与个人群体对比等卓越思维所谓写他就是通过对人物的外貌语言动作心理神态等方面的刻画来表现其外貌特点个性特征思想情感等写活他不仅要画其形描其神更应铸其魂写好他应注重从以下方面着手一展开细腻的描写刻画人物描写是塑造人物的主要手段展开细腻的描写应注意三点描写要真实我们笔下的人物形象必须是真实可信的不可一写正面人物就是完美无缺一写反面人物就是一无所是应该辩证的描写人物的优点与缺点给读者真实的感受描写要细腻要突出人物鲜明的个性特点就要采用多种恰当的方法对人物进行细腻的描写写外貌应力求写出人物的风度气质和神韵写动作应精选动词对其行动过程进行生动的描摹写心理应善于运用细腻的内心独白梦境或幻境揭示人物丰富复杂的内心情感写语言应揣摩人物说话的语气语态让个性化的语言充分展示人物性格特征描写要抓住特点可运用生动的细节对人物进行正面描写来突出人物特点可将不同人物或同一人物的不同方面进行对比来抓住人物特征也可利用其他人物的介绍评价用侧面烘托的方法来呈现人物特征描写人物忌面面俱到眉毛胡子一把抓忌千人一面毫无个性的差异忌主次不分没有典型形象二搜寻典型的事件支撑人物人物的个性需放在典型事件中加以展示只有在典型事件的支撑下才能窥知人物的性格特征和内心世界搜寻典型事件的方法有以小见大法以平见奇法矛盾冲突法对比烘托法渲染铺陈法夸张漫画法结尾出奇法三勾画生活的环境烘托人物环境是人物活动的背景环境有社会环境和自然环境之分环境可以为人物的个性服务的或渲染人物活动的气氛或暗示人物心情或烘托人物的性格环境描写刻画人物的方法有以实景衬实情物定的社会环境造就特定的人物形象特定的自然环境暗示特定的人物心情以实景衬反情以乐景衬哀情以哀景衬乐情环境描写可点缀散见于文中也可铺陈集中于文中但必须为人物服务总之我们采用众多的方法对人物进行细腻的刻画就是让他形象鲜明的站立在我们的文章中成为一个有血有肉可观可感丰满而又有感染力的形象知能解说中考名题一题目心愿要求写一篇字之间的记叙文以记叙描写为主适当穿插议论抒情等表达方式要中心明确有真情实感书写要正规认真否则扣分不得出现具体的校名人名一律用字母等代替名师指路这是一道可以写他的作文题在构思上可采用横式和纵式构思的模式横式可写他的许多心愿最宜散点铺排也可写不同人的不同心愿如老师的心愿是桃李满天下学生的心愿是金榜题名农民的心愿是谷粒满仓纵式可写他不同年龄阶段的心愿如童年时的心愿是作保家卫国的解放军少年时的心愿是成为名牌大学的学生青年时的心愿是有份理想的工作中年时的心愿是有个和睦幸福的家庭老年时的心愿是祈盼家人平安健康写作时注意心愿要符合人物身份中考名题二题目我们这些少男少女要求要有真情实感要努力做到有新意有创见除诗歌外文体不限字数不得超过稿纸的格数文中出现的地名校名人名一律用代替名师指路写作此题可从以下方面着手从内容上可写少男少女间的精彩故事可写少男少女间的友谊磨擦从构思看可对这一群体的经历学识性格心理情趣进行概括式描写也可选取一系列的他进行镜头式组合来以点带面从主题上可表现他们诙谐幽默的情趣可展现他们多愁善感的性格可突出他们奋发图强的意志中考名题三爱是非常珍贵而又奇妙的东西在我们的生活中充满着爱它伴随着我们的成长丰富着我们的人生同时我们也都在献出自己的爱使世界变得更加美好有些我们正在感受到老师父母长辈甚至陌生人的爱有些我们正在期盼着无私真诚深沉甚至永恒的爱请以的爱为题作文要求请在题目空缺处填上一个合适的词语构成完整的文题不少于字除诗歌外文体不限可以运用多种表达方式不能出现真实的地名校名和人名名师指路首先填充标题可从实处命题如妈妈老师朋友等可从虚处入手如沉甸甸暖阳般等然后理顺文思如写沉甸甸的爱可铺陈一系列人的爱的厚重写妈妈的爱可截取一件小事来突出爱的无私描写要细腻情感要真挚中考名题四读李白早发白帝城及相关资料然后按要求作文早发白帝城朝辞白帝彩云间千里江陵一日还两岸猿声啼不住轻舟已过万重山唐肃宗乾元二年春李白因永王鳞案遭贬流放夜郎行至白帝城忽遇大赦惊喜交加旋即放舟东下速返江陵诗中寓情于景流露出作者重获自由的欢快心情亲爱的同学当你在中考试卷上重读这首诗的时候你是否仍为作者欢快的心情和笔下的美景而深深感动呢现在假若时间已经倒流假若你就是当时的李白请把这首诗改写成一篇字左右的文章题目自拟要求必须采用第一人称可以合理想象补充相关人物和情景可以参考并运用其他资料名师指路本题是一道写人的话题作文标题应含蓄而富于文采如归心似箭回家的感觉真好等构思应以表现人物心情为主欢快是主基调如写遇赦前的彻夜难眠可通过对三峡的优美景色的描写来陪衬人物心情还可插叙昔日春风得意的生活景象来烘托急盼回家的喜悦联想和想象的细节要仔细揣摩合情合理魔师点化若在行文中直接引用李白的诗文来刻画人物心情情感会为文章增色添彩如写思乡之情的仍怜故乡水万里送行舟如写忧郁心情的抽刀断水水更流举杯消愁愁更愁如写豁达情怀的人生在世不称意明朝散发弄扁舟如写壮志满怀的长风破浪会有时直挂云帆济沧海模拟演练文题之一你生活的班集体中其中一定有不少的能人请你对班上的能人进行点击要求题目自拟能对人物进行精妙的刻画文体不限字数字左右构思点拨从选材看可以为班级的任何一个能人立传他们或是擅长琴棋书画或是精通天文地理只要具备了一技之长都可列入能人的行列从构思看可以采用横向铺展的方式并列地介绍一个人多方面的才能或几个人某一方面的才能可以用纵向拓展的方式通过某一件事或某一项活动将能人们的才能同时串联起来进行集中的艺术处理勾勒人物时要刻画人物的神韵展现人物的个性例文参读咱们班的三大女杰靓女许丽华她身材苗条双眼流波一条乌黑亮泽的麻花辫垂至腰际俨然一小家碧玉提到许丽华的芳名本校男生无一不条件反射似的为之振奋她所到之处总有一群男生打着唿哨推推搡搡她不光人长得靓唱歌也是一绝那次青年节文艺汇演她一曲十五的月亮把全场听众都给镇住了那银铃般的歌声使台下师生无不伸颈侧目微笑默叹从此她又多了个雅号小夜莺侠女魏静她牛高马大长发披肩着一身紧身牛仔衣走路风风火火说话大大咧咧在男生面前兄弟前兄弟后在女生面前也兄弟左兄弟右活脱脱一介侠女一日我班一女生在食堂被一无赖纠缠那女生回寝室时哭哭啼啼似林黛玉侠女得知哪里咽得下这口气硬是押着那厮赔了理道了歉还吼了他个狗血淋头此后那厮见了她也规规矩矩叫她一声静哥因她特讲义气所以在班上振臂一呼应者云集连老班也敬她三分一日她背着挎包蹿进教室已迟到半小时照例说老班应是大发雷庭才对可当她喊报告时老班二话设说便宣她进教室并饶有兴趣地问挎包装的是什么静哥潇洒地甩甩头上长发神秘地说钞票大把大把钞票随即转身归位留下同学们一张张惊讶的面孔才女晏敏才女的最大爱好是看小说休息时抱着砖头厚的小说啃得如痴如醉的那位准是她才女最大的特长是写作她的语言功底极好用老师的话说鲜活得可以掐出水来在报刊上发表一篇文章对她来说那是小菜一碟这不又一篇佳作朋友发表在语文周报的头版头条乐得语文老师笑逐颜开在班上大夸特夸说她的作品可以和琼瑶媲美云云甚至还屁颠屁颠地扬着报纸到别的语文老师面前炫耀去了才女在语文老师心中的地位那就可想而知了每逢和她说话语文老师真恨不得把自己脸上的笑容摘下来送给她总而言之咱们班的三大女杰那简直酷毙了例文评点文章成功地运用了细节描写侧面描写刻画了鲜明的人物形象文章巧用靓女小夜莺侠女静哥等称呼也很好地表现了人物的个性另外动词的准确运用也为文章增色不少例文参读我的敌人鄙人好斗故有诸多敌人正所谓知己知彼百战不殆搜集对方资料乃战前要事我自然不可松懈经数日侦察成果大致如下一号劲敌阿旺擅长科目此君尤擅数学其大脑运转速度可与电脑相比遇到一个数学难题如此这般秒之内必有答案盗版一句别人的至理名言若阿旺秒之内不能解决一道题目原因只有一个这是道错题其威力可见一斑须小心备战秘诀这可是经数次卧底精心调查出来的据了解此君家庭乃累世聪明之人遗传学家说一个人的遗传因子占以上咳天生人才其他曾两度夺得状元之位但此人虽头脑极好却不受女生青睐何故此乃本班最邋遢之人也二号种子选手老余擅长科目语文此人乃班上唯一能与我在语文上争锋者实力当不容小觑秘诀据其母透露她每天放学后马上回家打开书包看书至子时可见此乃典型的勤奋好学型虽本人素不屑于勤奋但高尔基说过天才出自勤奋勤奋的她可能真的会成为天才其他此人人缘好得要命曾一度成为本班最佳人缘奖得主风头直逼身为班长的我看来在论成绩的同时也要担心自己的宝座了三号急剧升空新星黄剑口香糖擅长科目此人乃阿旺派新秀顾名思义他在理科方面胜我一筹秘诀此人原是铁拐李英语在分上下打转转可如今已考到多分想必是下了一番苦功所以在秘诀上应属老余派其他既然与其他的人都有师徒关系何不来个三剑合璧于是他加入了本人的漫画派既是本人亲自批准画功自然了得另外他还有着与我阿旺老余三人都不沾边的体育特长看来此人不得不防想来作为一国之君自然不能成为邻国之手下败将看来鄙人尚须加油加油再加油例文评点本文在刻画人物方面有三大特色一是运用风趣的语言描摹人物如一劲敌二号种子选手三号急剧升空新星二是运用新颖的形式展现人物全文分三个小标题铺开然后以擅长科目秘诀其他构文三是抓住鲜明的特点刻画人物阿旺大脑灵活老余语文出色黄剑口香糖理科优秀等文题之二你与家人朝夕相伴你对他们异常熟悉也许不假思索你也能描摹出他们的笑貌举手投足脾气爱好那就拿起笔吧向同学介绍你的家人吧要求题目自拟文体不限要描摹出人物的情态神韵特点构思点拨从内容上可以是家人熠熠闪光的优点也可以是无伤大雅的缺点如爸爸勤勤恳恳妈妈啰啰嗦嗦从结构上可以依次介绍家里人的性格特点也可从几件精彩的事件中展现人物形象描写人物应用典型化的动作传神的外貌个性化的语言来直接表现人物也可以用间接描写进行侧面烘托还可直接描写与间接描写巧妙结合立体地刻画人物形象例文参读嫁给足球的母亲我一直认为母亲应该嫁给足球因为母亲爱足球比受父亲更多一点母亲说她和足球相爱是天生注定的这话大概有些夸张理由是她为足球付出了很多情感而足球带给她的却只有极少的快乐所以她和足球的关系只能算为单恋而不能说是相爱据我了解母亲最关注的中国足球队过去由于腿太软不是遭遇黑色星期一就是遭遇黑色星期五这可害苦了母亲这个铁杆球迷无论中国足球队是兵败汉城还是折戟大阪无论是翻船吉隆坡还是梦断巴格达她都没少摇头苦笑咬牙切齿没少捶胸顿足扼腕长叹中国足球队的失败让不少球迷伤心绿茵场然而母亲历尽苦难依旧痴球不改她说她相信中国足球队时值中国足球队再次冲击世界杯母亲在全家财政出现赤字的情况下不惜重金买了一台海尔彩电告别了她多年读球听球生涯从此母亲的记忆力奇迹般比以前好了许多只要有中国足球队参加的比赛她都会准时收看分秒不误即使家人正在收看其他节目她也会大义灭亲开足最大的嗓音喊体育频道体育频道我们是从来不会也不敢抗命的因为我们坚信如果母亲少看了万分之一秒足球比赛第三次世界大战就会爆发母亲否认她的行为和美国企图独霸世界是同一性质她铿锵有力地强调自己看的属于国家大事而我们看的全是儿女情长我们说不过母亲只好摆出一副宰相肚里能撑航空母舰的样子但没过多久想起精彩纷呈的电视节目又忍不住想一饱眼福了于是我们召开了家庭紧急会议决定对母亲实行冷战政策但由于她只关心足球比赛竟然对我们的敌对态度视而不见以致她和大家的关系变得像以巴两国一样紧张在这样的日子里母亲俨然成了千夫指经常被我们横眉冷对等她终于发现阶级矛盾异常尖锐时我们已经准备起义了母亲想不出防止战争升级的办法无奈之下去厨房里演奏锅瓢交响乐为众人送上一桌香以示赔罪不过你别奢望她会忍痛割爱到了足球比赛的时间她还是那个和你争夺遥控权的拼命三娘中国足球队出线的那一天母亲非常激动她说有一支球队用了长达年时间冲击世界杯近年吹响了次冲锋号但其中次的声音都是嘶哑的只有这一次不知不觉中母亲阳光灿烂的脸上居然多了两串晶莹的泪珠那天晚上我睡得很迟不经意间听见她在梦中的呓语中国出线了中国出线了当中国而不是中国足球队反复从母亲嘴里传出时我才明白她为什么会如此痴迷足球我想我会爱上足球的因为嫁给足球的母亲因为出了线的中国例文评点本文题目新颖别致语言风趣幽默立意高远深刻结尾含蓄有力不失为一篇写人佳作更难能可贵的是小作者从爱球的小题材中居然挖掘出了爱国的大主题这种以小见大的写法值得借鉴例文参读外婆的顺口溜我的外婆年近古稀身子骨却还很硬朗外婆小时候没读过书是个斗大的字不识一个的文盲但她老人家编顺口溜的本领特别强一张嘴就是一大串寒冬的早晨我把自己严严实实地裹在被窝里死活不肯起床外婆做完了家务活见我还在睡便问佳佳我的乳名咋还不起床被窝里暖和舒服呗我拉过被子蒙上头我满以为这下外婆无话可说了谁知她竟把冰冷冷的双手一齐插进了我的被窝同时还说着顺口溜早晨空气最新鲜多吸几口能成仙晚睡迟起懒在床天天这样命不长一听这话我顿时毛骨悚然乖乖地起床了饭后弟弟把嘴一抹拔腿就想往外跑外婆忙拦住他哪去弟弟堆起笑脸说去玩一会儿不行得先洗碗外婆厉声喝道弟弟立刻挤出满脸愁容您饶了我这一回吧我的同学约我来了外婆不理弟弟顺口溜又溜出来了人越玩越懒嘴越吃越馋不怕家里穷只怕出懒虫弟弟听了就像泄了气的皮球不得不乖乖地洗碗去了暑假里被称为电视迷的表弟到我家作客这下可真是放虎归山了你瞧他整天除了吃饭就是看电视日子一天天过去可他的暑假作业却还未完成一半这天外婆又和他粘上了小宣你咋天天看电视不读书暑假还长着呢表弟满不在乎听了这话外婆的顺口溜又钻出来了别说年纪小人生容易老别说时间早一去没处讨表弟笑了他特别爱听外婆的这些押韵的话儿于是马上关掉电视机做作业去了外婆的顺口溜多得像天上的星星句句都能使人从中受到教益我和弟弟不节约用水他便说冷水要人挑热水要人烧村里人爱打麻将不干农活她就说阳春三月不做工十冬腊月喝北风还有打铁熬糖各有一行秧好一半谷妻好一半福树老半心空人老百事通栽花傍墙养女像娘无论什么事儿外婆都能用顺口溜抖落出来别看外婆不识字她可称得上是我们这儿的语言大师哩例文评点很多写老人的文章多是写他们的勤劳善良宽厚仁慈等这篇习作却独辟蹊径从外婆的顺口溜入手写活了一个富有情趣的乡村语言大师的形象作者先选了三个点进行生动的描述然后集中笔墨描写叙述这些顺口溜吸取了人民大众口头语言中的精华使文章充满了浓郁的生活气息更难能可贵的是小作者能围绕劝勤这个中心来选择顺口溜使得全文主题鲜明有深意语言活泼有趣味文题之三题目感激一句祝福的话语一个理解的眼神一次微小的帮助都让我们感激不已感激是心动请拿起你的笔尽情地抒写你我他的感激吧要求文体不限字数字左右必须有对人物内心情感的真实刻画文中不得出现真实的人名校名构思点拨白居易说感人心者莫先乎情因此构思本文应从情字入手首先人物应是一个有情重情的形象或是在贫穷中患难与共或是在风雨中相濡以沫或是在工作中携手共进然后事件应充满真情或是生离死别中刻骨铭心的依恋或是人在黄昏中相互扶持的爱恋最后语言要充满深情要善于用细节描写刻画人物性格及情感例文参读感激舅舅的身上泛起紫斑舅妈的脸色开始一天天黯淡几家医院一致认定舅舅是再生障碍性贫血诊断书上医生潦草的字迹一下把全家人击蒙了舅舅和舅妈都是脾气特好的人舅舅一天到晚乐呵呵的从未见他不开心过听说当初他就是以乐观的个性俘虏了舅妈的芳心跟一个快乐的人生活在一起确实开心有一次我去舅舅家玩舅妈在卫生间洗澡关着灯也不开淋浴器仅仅接一桶水舅舅见她洗得毫无声响笑着说老婆你在干洗呀乐得我半天都没合拢嘴我们说舅妈真有福和舅舅在一起总是笑口常开舅妈半羞半恼地说你舅舅就知道贫嘴一个空话匣子从没见他给我写个只言片语老了连一封可以翻看的情书也没有这么好的舅舅和舅妈怎么会遭遇这样的不幸呢舅舅做化疗掉光了头发他笑着对舅妈说老婆这回可以给你省一半的洗发水了舅妈却一反平日节俭的习惯买最贵的药和营养品放在舅舅的床头舅舅的造血功能一日日衰竭这意味着他随时可能离开人世舅妈的眼睛红肿着舅舅摸着舅妈的脸笑着说到底是我生病还是你生病呀你怎么人比黄花瘦了舅妈背过身去又抹起眼泪来冬季最寒冷的那天舅舅的脸色比窗外飞舞的雪花还白黄昏还没到来的时候舅舅溘然长逝坚强的舅舅在弥留之际握着舅妈的手终于流下了感激的眼泪在第三天的晨报上我们看见了舅舅的情书登在征婚启事的栏目里用了醒目的黑体字吾妻岁我以与她生活过年的经历作证她是最好的伴侣是本人此生遇到的至宝本想一生一世悉心珍藏无奈天不遂人意我将先她而去谁能替我好好珍惜我在天堂将感激不尽舅妈捧着这封情书泪水长流例文评点本文的特色主要体现在三个方面一语言精美文章写了三四个细节然而语言凝练无多余字句从内容上看这是一个让人极为伤感的故事作者却打破传统的写作习惯用风趣幽默的语言着力塑造了舅舅幽默开朗重情重义的性格特征增强了文章的悲剧色彩二情节独特文章用舅妈责备舅舅没有给自己写过情书引出以舅舅离开人世后在报纸上刊出情书收束情节离奇而又不失生活真实感三细节传神舅妈干洗舅舅掉光头发征婚启事等情节语言不多但写出了性格写活了人物四情感真挚舅舅与舅妈互敬互爱的感情让人震憾例文参读感激西天残阳如血我遇见了两位老人两位向我伸出双手的老人那是个夏日黄昏唉天气真热我早已汗流浃背于是骑着车奔向附近的一家冷饮店买了瓶饮料无意见我发现不远处一位老奶奶正盯着自己我疑惑了我根本不认识她呀看见她手里提着的那只空空的麻布袋我才知道她是想要我手中的塑料瓶老奶奶衣衫褴褛白发苍苍两只枯井般的眼睛没有一点儿光亮我的心被震动了可是这饮料怎么啦怎么这么多呢总觉得喝不完似的我好不容易喝光刚准备移步低头发现眼前有一双手那也是一双干枯的手是一位老爷爷头上的几根白发稀稀拉拉的驼着背老人的手向我手中的塑料瓶慢慢伸来我犯难了给他吧老奶奶先来不给吧他又伸出了手只值一角钱的塑料瓶啊你怎么给我出了这么一道难题呢要知道一向果断的我从来没有这么犹豫过老爷爷终于拿过了我手中的瓶子口中喃喃地说道谢谢谢谢老奶奶依然站在那里瘦瘦的身体一直没动过夕阳下的她浑身被照成了青铜色那双眼睛明明道出了一份忧伤我实在无法面对她于是冲进小店又买了一瓶饮料迎着风一饮而尽我拿着塑料瓶带着一份沉重向老奶奶走过去老人吃力地抬起双手那是一双怎样的手啊老人的手在颤抖着颤抖着我猛地发现她的眼里闪出一丝亮光那是残阳下一颗浑浊的老泪老人家哭了她颤抖着手接过瓶子放进了麻布袋我发现袋子是空的确实是空的老奶奶什么也没说我却能体会到那份发自心底的感激一份让我内心变得沉重的感激夕阳就快落下了风吹过一片紫云将它遮掉了一半那一片残阳似血例文评点文章用景开篇以景收束两次写景的目的却不尽相同前者在于衬出天气的炎热后者是作者因塑料瓶事件而染上了沉重的思绪表现出对老人命运的同情和担忧成功的肖像描写是本文的另一个亮点鲁迅先生强调要学会画眼睛学会抓住人物肖像的特点作者就注意了这点文章对老奶奶枯井般的眼睛和老爷爷干枯的手的描写以及对两位老人白发的描写都极为传神另外肖像描写在文中多次出现前后照应尤其是当作者把塑料瓶送给老人时人物的细微变化让读者心中顿时产生了一种难以言状的情感文题之四题目我眼中的要求填充文题自由作文字数不少于字不能出现真实的地名校名和人名构思点拨可填充为一篇写人文题从内容上看可写生活中的人如爸爸妈妈老师同学等也可写历史人物如李世民康熙等也可写文学作品中的人物如林黛玉唐僧等从结构上看可通过一件事来渲染人物形象也可通过多件事刻画人物性格从文体看可写成一般性的写人记叙文也可写成对人物进行评价的评论文例文参读我眼中的林黛玉红楼梦中的人物随着时间的流逝依然在散发着夺目的光彩人们习惯性地在他们的名字前冠以褒义词今天本人冒着被退稿的危险来谈谈这位大观园中的潇湘妃子林黛玉如假包换的美才女若是说到金陵十二钗中的美女那可就非黛玉宝钗莫属了然而宝钗美得规矩黛玉则美得纯净美则美矣但若是没有才也就没有了吸引宝玉的资本所以她理所当然地要有才气但又不同于宝钗那种饱读诗书高高在上的俗才可以说林黛玉是拥有缺陷美的女子她的缺陷就是她的冷傲乖僻甚至是她的小性子孤独的人若说林黛玉是自认清高多多少少有些偏离事实还不如说她是个孤独又不愿让人看扁的姑娘曾记得有这样的情节黛玉初进荣国府自己暗地自语要步步留心时时在意不要多说一句话可见她是个自尊心极强的人冷待送来的宫花只因为那是最后一朵哭闹了半天只是因为被人开玩笑比作戏子太多太多的自尊心形成了令人讨厌的小性子至少我不喜欢泪坛子黛玉对哭可算是情有独钟甚至有一些痴狂相对古代妇女一哭二闹三上吊黛玉还算是优雅多了但是从这能看到她对待事情的软弱面对困境是哭面对病痛是以泪当药甚至在面对婚姻的抉择时依旧是呜呜咽咽无数的哭声中我感到了她对自己命运婚姻的无法掌握的无奈但又仿佛听到了她对封建制度说出强有力的不字淑女的浪漫情结宝黛的爱情故事最终成为中国爱情史上的经典与黛玉的淑女浪漫情结是分不开的还记得黛玉满腹愁肠地边吟着诗边将飘落的花瓣掩于泥土之中还记得宝黛坐在花阴下细细地品读西厢记还记得黛玉抚琴悲往事焚稿断痴情这凄美的浪漫这淑女的痴情是人们望所不及的多重的性格她那或使人爱怜或使人厌烦的多重性格混合在一起形成了独一无二的她的美究竟是什么原因使她拥有如此错杂的性格呢是双亲早亡的悲苦身世还是她身在的那个封建的年代还是与宝玉难续的情缘造就了她软弱而又刚强的叛逆性格我不愿妄加评论只是觉得这多重的性格使她在我眼前成为一个有血有肉丰满可感的人是牺牲品还是英雄黛王因为封建制度而死她是牺牲品吗我不认为在那种包办婚姻的年代能够鼓起勇气去自由恋爱的已经很少并且因情而死的恐怕更是廖廖无几她区区一个柔弱女子竟会为此付出那么多岂不是指引当时女性走向光明大道的英雄即使是现在她仍是活在女性心中的英雄悲欢离合黛玉短暂的一生给我们留下些什么呢人生几何对于一个悲剧性人物来说她的魅力是无穷的不过尽管黛王如此的令人神往但我不希望有黛玉二世的出现毕竟有情人终成眷属才是圆满的结局例文评点这是一篇对文学作品中人物进行评点的评论文文章从林黛玉的美貌性格所处的社会环境等方面进行了全面的勾画将一个多愁善感而充满叛逆精神的刚烈女子评点得颇是到位例文参读我眼中的爸爸马平老师坐在沙发上和他妹妹通电话商量外甥乐飞升高中的事女儿晓慧站在一旁耐心地等待满脸疑惑马平不是我不想帮你如果乐飞去百百中学读他的压力会很大的我也问过他他说他想去中以他的成绩说句不好听的在中是个宝到了百百是棵草他在中应该是能跑在前头的这样他才会有动力学得更好如果去百百每次都考个四五十名的哪还有信心学下去是吧嗯你再考虑考虑吧嗯就这样拜拜晓慧爸您真觉得乐飞去中更好马平是啊我那个班里头有不少学生家长老是想把自己的孩子挤进百百根本就没有考虑孩子是否有这个能力这几天我还得主动找他们做思想工作呢晓慧爸当年您好像不是这样说的呀马平一手拿茶杯喝茶一手用遥控器换台换到台的动物世界节目什么晓慧以前我说去百百读压力会很大您就说百百中学百分之百的升学率你不去真是犯傻还有什么在百百考个四五十名也好过在一般中学考第一后来还花了三万才可现在您怎么就变了呢马平爸爸这也是为了你好啊你看你现在在百百不也读得挺好的吗那三万块择校费花得值对了你站了好久了找我有事晓慧嗯有件事想向您请教马平坐下说吧晓慧我们班有个女生她想报考兽医学可她父母却要她读中大的医学系她不喜欢又不知道怎么做就跑来问我她放着好好的中大不读要去读什么兽医学爸您说她傻不傻马平放下茶杯想了一下这个首先要看她是不是对兽医学有兴趣晓慧很兴奋很有兴趣当然很有兴趣而且当兽医是她一直以来的梦想马平那么我建议她去读兽医学俗话说晓慧兴趣是最好的老师马平对如果她是被父母逼着去中大的那么我想她将来也不会是一个出色的医生如果去读兽医学行行出状元说不定会成为一个出色的兽医晓慧唉她的父母就是怕她将来找不到工作才反对她读兽医的爸您说是实现理想重要还是吃饭重要马平实现理想绝对比吃饭重要对于坚持理想而没有饭吃的人我敬佩他们其实问题并没有那么严重你看现在的宠物市场有多火爆谁说兽医学是冷门再说现在大家都看好的行业将来未必会热门现在冷门的将来可能会大热就算你的同学毕业后找不到工作那也只是一时的但放弃了自己的理想可是要后悔一辈子的哟你叫她好好想想吧继续喝茶看电视晓慧诡秘地笑这么说您同意让我去读兽医学了马平从沙发上跳起来瞪着晓慧你说什么晓慧不笑了我说的那个同学其实就是我马平不行这绝对不行不是早就说好报中大的吗现在怎么又改了晓慧低下头我就是怕说了之后您会发脾气一直骂我骂到高考就拖到现在才说马平反正你一定得读中大晓慧刚才您明明很支持我的同学读兽医的怎么现在又马平如果是你的同学要读兽医那么我还是把刚才那番话讲给她听但换成是你话可就不是这么说了你想想要是哪天政府又禁狗了你去喝西北风啊当医生就不同了最起码工作有保障听爸的没错去中大晓慧您怎么能说一套做一套马平气得手都在抖你怎么能这么说爸有一年的高考作文题叫什么来着对了叫感情亲疏和对事物的认知谁说感情亲疏和事物的认知没影响有一定有的对就是这个理儿晓慧我我简直都懒得说了看了电视一眼爸快看您上电视了马平一看电视屏幕上连半个人影都没有只有一只变色龙例文评点本文采用剧本的形式刻画了一个善变的父亲形象父亲能理智的对待成绩一般的外甥升学却对我的前途抱以极高的希望且充满了势利文章重在刻画人物的语言对人物提示语也极具匠心如很心奋诡秘地笑不笑了低下头等将人物的心态刻画的惟妙惟肖结尾极妙只有一只变色龙是对父亲的有力嘲讽文题之五生活中我们会接触许多人有同一类型的有不同职业身份的请你为他们画一幅众生相要求自拟文题体裁不限描摹人物须两个或两个以上文中不得出现真实的人名校名构思点拨画众生相需从以下方面考虑一是选取对象人物可以是同一身份同一年龄同一性格特征也可不尽相同需有主次详略之分二是刻画人物可在同一事件中贯穿若干人物可用一个片段刻画一个人三是抓住人物特征展开细腻的描绘不同人物应采用不同笔法使人物形象跃然纸上例文参读班级八大族中国有个民族我们班级也有八大族哦睡仙一族人人都是特困生每天夜晚挑灯夜战鏖战题海白天却云里雾里飘飘欲仙最好笑的是在英语老师拖堂分钟数学老师提前分钟课间休息实有分钟的间隙里族长罗乐依然能快速入睡酣声阵阵数学老师皮笑肉不笑地走到他跟前两手轻轻捻着他的耳朵方头方脑的族长蓦然惊醒一只手揉着眼睛一只手揩着口水大叫道哪个胆大包天敢搅俺族长的好梦哈哈哈全班哄堂大笑神侃一族个个都是侃家课间猛侃饭后神侃寝室熄灯瞎侃入睡做梦独侃美国人悬赏万美金捉本拉登啦以色列又和巴勒斯坦兵戎相见啦巴基斯坦和印度又争克什米尔啦澳大利亚森林大火啦非洲原始森林里有矮人国啦最活跃的就是那个脸特小嘴特大的徐佳一会儿是海啸将渔船掀到了大街上一会儿是又出现在太平洋上空一会儿是尼斯湖怪兽是一只塑料桶睡仙族实在无法在噪音中人睡只得连连求饶兄弟们行行好等我们迷糊一会吧眼镜一族不知哪一天开始近视只好给自己心灵的窗户装上厚厚的玻璃靠着一副眼镜在班上进进出出戴着眼镜的语文老师喜欢让同类族回答问题这不老师盯上了度的她她慢慢地站起来抬抬鼻梁上的眼镜朝黑板上的题目看了很久又伸长脖子瞄了半天仍然摇摇头模糊看不清楚教室里爆出一串哈哈原来老师要她解释的词语是朦胧足球一族一群足球疯子自从中国队打进了世界杯他们更疯了仿佛体育总局把参加世界杯的资格让给了他们瞧晚饭后又开战了白色的足球在场上翻滚奔跑的球星在场上滚翻有的衣服满是泥污有的腿上伤痕累累那个胖墩墩圆鼓鼓的刘铁特别卖劲鼻子上血痕点点仍在拼抢更好笑的是铁杆球迷吴永还在滔滔不绝地解说用衔枚疾进大力抽射快速抢断造出了一大堆令人肉麻的句子追星一族天上的星亮晶晶不如我们手中的星他们手中的星就是廉价买来的明星贴画刘德华张学友郭富城周润发林青霞谢霆锋王菲李玫这些贴画贴在课桌上贴在书本上贴在笔记本上最有创意的是那个戴金边眼镜的王晶晶特地为小燕子准备了一本专集发誓不贴满不罢休再不就是侃明星了什么新闻轶闻趣闻绯闻丑闻津津乐道唾沫横飞数学一族立志超过苏步青发誓赶上华罗庚他们是数学老师最忠实的追随者思维严密反映敏捷大考小考比的是满分那个被老师称为未来数学家的大眼睛邹贻珑次次都是满分某一日数学老师笔算时这帮家伙意异口同声喊出惊得数学老师目瞪口呆语文一族一群孔乙己满口之乎者也迂腐透顶但语文成绩一流作文常在报刊露脸他们经常和数学一族发生口角你听第二句话有语法错误马上又一个站起来一本正经第四五七八条没打句号弄得数学一族哭笑不得电脑一族这是本班正在崛起的群体队伍不断壮大他们学打字学制作动画在网上读书在网上聊天惹得七大族羡慕极了好在电脑族有海纳百川的勇气正在不断地从七大族中吸纳成员呢朋友怎么样我们班的八大族不赖吧例文评点本文写的是班上的八大族也是一副班级众生相作者抓住各族人物的特点写得别有情趣其方法主要是概括描写与具体描写相结合每一族先用概括法作整体扫描然后运用精妙的细节进行定点勾画这些细节都是从生活中采撷的浪花颇有几分四两拨千斤的表达效果文中写肖像笔墨极为俭省往往只一两个词或短语就勾出了人物的神韵例文参读给老师摄影哦想给我们班的老师摄影那好下面我给你提供一些参考资料但愿你能拍出称心如意的照片语文老师张老师背景小河边蓝天白云阳光张老师脚踏一方石块正在和全班同学举行野外诗会你听微风吹出了他心底的诗韵此刻阳光犁亮每一个诗眼泥土芬芳了拔节的诗行让题海中挣扎出来的灵感和轻风流水浅吟低唱最好能特写一下他的嘴这是一张不大不小嘴唇极薄的嘴可别小看这张嘴呀你能从中感受大江东去的雄浑金戈铁马的豪迈踏月吹箫的清幽小桥流水的怡然是这张嘴告诉了我们语文的美生活的美数学老师王老师背景操场上夕阳如火晚霞嫣红王老师又在和一个学生散步可别以为这散步只有悠闲一般来讲以下情形可在邀请散步之列成绩考砸了思想滑坡了上课溜号了同桌闹翻了当然也有例外比如你的进步超出了他的想象呀你为班级争得了荣誉什么的至于属于哪种情形只要看他的脸色就能准确定位他的脸呈椭圆形黑颧骨突出眼睛属绿豆眼之类如果是严重问题散步时这张脸便黑得让你不敢再看第二眼如果是喜事脸上定会容光焕发所以拍照时你别忘了拍好这张脸外语老师邹老师背景黑板前黑头发飘起来长长的柔柔的秀发披在肩头好美同学们多次窃窃私语这拍洗发露广告的咋不来访我们的邹说时她的头一低发丝自然飘到了眼前喊时头一扬发丝又飘到了脑后开心了她不会当着我们的面一展笑靥而是转过身去留给我们一个满头秀发的背影发怒了她会瞪大眼睛不停地吹那飘在嘴边的发丝你可得好好想一想怎样拍好这一头秀发呀理化老师祝老师背景讲台上那一只手扬起来了手指又细又长我敢说你从没见过这么长的手指也许从没见过讲解自己手语的老师他第一次进教室就是让同学们解读他的手语比如两手伸开呈合拢状表示集体答问伸出一个指头表示需一个同学回答再伸指头表示请第二个同学回答摇动拳头表示回答正确摆动手掌表示回答有误招手表示演板手指敲讲桌表示站起来起初我们挺别扭后来都习以为常了还别说这些手语节约了不少时间大大提高了课堂效率呢咦政史老师呢对不起他今天出门学习去了我看你就先给上面的四位老师拍照吧例文评点本文介绍的是班级中的人老师作者抓住四个老师的特征将人物写得极具个性肖像描写没有面面俱到主要采用的是特写法语文老师的口数学老师的脸外语老师的头发化学老师的手语通过这些特写反映了老师的精神风貌和人格魅力叙述事件主要运用了概括描写另外作者自始至终仿佛在与来校摄影的朋友拉家常语调亲切而又自然文题之六亲情友情爱情编织了一个情意绵绵的世界请你用心去发现体验感受他或他们一段真挚的情感要求自由命题文体不限写出真情实感构思点拨若写母子之情应侧重对人物的刻画和情感的抒发刻画人物可通过语言动作心理等方面的描绘来点示母爱子子敬母要善于运用细节描写抒发感情可直接赞美母爱的无私伟大也可间接表达对母亲的感激在表达方式上可融记叙描写抒情于一体魔师点化同样写母子之情可巧妙构思如通过对相册里母亲容貌的变化来追寻母爱的痕迹照片中未婚的母亲脸色红润怀孕后的母亲脸色惨白牵我学步时的母亲额头汗珠涔涔送我上学时母亲的眼角有了皱纹前不久母亲照的一张相片脸上已布满沟壑例文参读绝美的剑舞虞姬只是一个普通的江东女子连名字也没有项羽这样称呼她只因为她是虞地人她千里迢迢投奔项羽的军营只是因为她敬爱他气吞强虏是项羽无人企及的英勇破釜沉舟是项羽的果敢和无畏在乌骓马背上往来奔突的他每一声断喝都使暴秦的虎狼之兵堆尸如山这一切都使她由衷喜悦项羽不爱阿房宫的奢华她也认为军营比较适合自己阿房宫被付之一炬火光明灭中项羽凛然如战神而她高贵如女神项羽离开了函谷关尽管它的战略地位十分重要他是楚人楚地有太多的让他难以割舍的东西他以为楚河汉界便是界限虞姬也希望停战但她隐隐觉得有些不对劲毕竟人的野心不是什么界限所能限制的虞姬的预感是对的刘邦的确另有野心但她不曾说出她认为项羽太累了不该再让他担心刘邦是可怕的他虽然不善领兵打仗但他的心计比兵马刀枪更为厉害张良的计谋像一杯毒酒注入了楚人的喉咙韩信的战阵像一张罗网网住了楚人的铁骑项羽一天比一天沉郁了虞姬也日见憔悴她为项羽担心然而她不曾说出垓下残阳如血项羽在帐内喝着闷酒楚歌的旋律从四面八方像魔音一般折磨着他的耳鼓心中的郁闷不能随酒消融便惟有随歌溢出力拔山兮气盖世时不利兮骓不逝骓不逝兮可奈何虞兮虞兮奈若何项羽虽粗通文墨但不曾作过诗他吟唱出的只是胸中喷薄而出的郁闷那悲怆的声音和着四面楚歌在军营飘荡那声音似乎连太阳都不忍听急忙落山虞兮虞兮奈若何奈若何项羽最放心不下的便是虞姬不由把那一句连唱几遍虞姬在帐外静静地听着没有落泪因为她知道泪是没有用的她感到有些欣慰接着袭来的又是挥之不去的悲哀为项羽也为自己忽然她听到了一个微弱而清晰的声音他必须突围出去他能够突围出去江东的乡亲也一定会像以前那样拥戴他他一定能够重振雄风再夺天下她知道突围需要轻装而纤弱的自己却是他最重的负担她知道突围需要拼杀而拼杀时是不能分心的有自己在项羽是不能不分心的她知道自己无力帮助项羽突围但是她知道自己能做的是什么我不能拖累他绝不能虞姬喃喃自语走进帐内项王虞姬有事吗我想为你跳一曲剑舞请大王把佩剑给我没有丝竹有的只是项羽低低的吟唱这就足够了虞姬微微一笑她要跳一曲绝美的剑舞让项羽永远记住自己项羽的郁闷随歌而出虞姬的忧伤由剑舞承载她的忧伤太重了所以只能由剑舞承载幽幽红颜森森剑影伴着四面楚歌的韵律虞姬舞着想着似乎回到了从前她不再刻意于动作只是听任手心交应一路的桃花依次绽放一路的风情千般妩媚一路的血流淙淙如水一路的白骨森森如山一路刀光一路剑影一路烽火一路血泪虞姬漫随着思绪起舞似在江东似在中原似在函谷关项羽也有些恍惚他眼中只有如电的剑光和如花的虞姬似乎也回到了从前舞到最后一式虞姬顺势用宝剑在颈间一抹雪白雪白的颈上立即沁出殷红的鲜血美得有些不真切吴越薄钢锻剑果然是天下无双的宝剑虞姬凄然一笑软软地倒下霸王是不该流泪的但是在她倒地的一瞬间她分明看见项羽眼里喷涌出泪水不管以后怎样我不会拖累项王了而且这世上也再不会有如此的剑舞我给项王留下的舞影无人能仿因为即便再高超的舞者也不会有我这般欣慰和悲伤交织的心绪乌骓长嘶和着楚歌在呼唤虞姬例文评点虞姬与项羽的这段旷世奇情在作者笔下显得哀怨凄美悲壮文章语言优美在恢宏的背景下刻画了虞姬这个为情所迷的女子形象绝美的剑舞是用鲜血生命诠释爱的厚重深情例文参读棒棒糖哟棒棒糖棒棒糖哟棒棒糖心中的棒棒糖儿时在我们那个偏僻的穷乡村里要是能吃上一块棒棒糖那可是一件快乐而且自豪的事啊其实那棒棒糖就是在糖块里插进一根竹签的那种糖糖块扁圆形有多种颜色约三个硬币摞起来那么厚糖块外边裹着一层透明的塑料纸儿时家境差很难吃到棒棒糖如果偶尔得到一块吃时便十分爱惜也十分讲究先小心撕开上面的塑料纸用舌头慢慢舔吮纸上遗落的甜味随后把糖块放进嘴里转动竹签既不咬也不嚼只是慢慢地吮着吮着嘴里发出咝咝的声音让糖在嘴里溶成甜蜜的唾液然后闭上眼睛久久享受那份难得的甜蜜儿时虽说家里条件差但一周我却能吃上一块棒棒糖那可是我心中最骄傲的事每当吃糖时我就会想到父亲的话语孩子咱家穷没有钱像人家小孩那样买小吃但我答应你一星期一定给你买一块棒棒糖父亲从来没有食过言我也从来没有多要过记得上初中的那一天父亲送我上学他买好日用品后又买了一块棒棒糖我说爸我都是初中生了今后再不吃棒棒糖了可我没有钱给你买雪糕水果哩不我什么小吃也不要只要能读书就行父亲使劲点点头一脸的庄重我剥开糖纸咦棒棒糖变了透明的塑料纸变成了花色糖块变成了球形竹签变成了塑料棒但它依然是那样甜犹如父亲对我的爱一样由于我的一再推辞每周不再吃棒棒糖了可父亲偶尔到学校看我总要给我一块棒棒糖我常常迎着同学们鄙夷不屑的目光剥糖纸吮糖纸转动塑料棒有滋有味的品尝棒棒糖眼前一次次浮现出父亲为我们这个家辛苦劳作的情景为我读书东奔西跑的情景于是棒棒糖的甜香便渗透到身体的每一个角落读完初一以后我说什么再也是不吃棒棒糖了初三毕业前夕母亲突然生病住院父亲东挪西借凑钱为母亲治病出院的那一天我去接母亲回家母亲的病虽好了可仍然是一脸的愁云父亲懂得母亲的心思不就亏了点债吗人好了就是大福份今天应该高兴才是走吧我们去庆贺庆贺父亲兴冲冲地跑进商店买来三块棒棒糖来别苦着脸了咱们共同尝一尝棒棒糖的甜味儿母亲接过棒棒糖脸上露出了微笑父亲咯嘣一声响棒棒糖在他口中咬碎了我仍然和以前一样转动着塑料棒吮吸着糖块任棒棒糖的的甜蜜和无边的爱意在心中溶化例文评点本文是一首爱的颂歌作者选取棒棒糖这个极不起眼的点透视了一种深挚而感人的父爱文中的细节描写特别是第三段中的细节描写逼真细腻感人至深全文情感浓郁父亲对儿子的爱儿子对父亲的情奔涌于字里行间文章的结尾平中见奇意蕴丰厚在收束全文的同时升华了全文的情感也深化了全文的主旨专题精练文题之一甜甜的一张笑脸你的记忆中也许有过甜甜的一张笑脸它也许令你感激不已也许令你回味无穷请用上面的文题写一篇文章文体不限应试指导这是一个可以写他的文题内容可写赛场上对手的笑脸商场里服务员的笑脸旅途中陌生人的笑脸等等全文可只写一次笑脸这就要写出波澜可先让事情向相反的方面发展比如极写对服务员的陈见比赛时的意外旅途中的麻烦势蓄足后再推出特写那张笑脸顺势写对方对我的友好帮助和关心要写好我对那张笑脸的细腻感受无穷回味全文可几次写同一张笑脸以几次大同小异的笑脸的描写作为串起内容的线索作为抒发感情的依托文题之二在的影响下从小到大你在生活中受到的方方面面的影响可谓多矣其中一定有一些人事物对你的影响挺大印象较深吧请你将上面的文题的横线部分补充完整如选填雷锋妈妈老师同学书语文报电脑然后写一篇文章文体不限应试指导这可以写成一篇写人的文章如在奶奶的影响下奶奶吃我吃剩下的馒头奶奶拣起餐桌上的饭粒往嘴里喂我学到了节俭奶奶爱吃香蕉可总是要等到我们吃不完快烂掉时她才吃奶奶大口地抢吃弄咸了的菜可她患有高血压最不能吃咸我感受到了体恤奶奶从不责骂我们也不对任何人发火即使是你犯了不该犯的错误她也是从好的方面给以劝慰我体会到了宽容奶奶身体力行的影响是我生命的财富文题之三阅读下面的材料自拟题目写一篇文章文体不限年华沙镭学研究院举行落成典礼镭的发明者居里夫人被簇拥到主席台上接受鲜花与喝彩忽然居里夫人急急离开了主席台一直走到一位白发苍苍的老年妇人身边弯下了腰深情地吻了她的双颊随后推着她坐的轮椅向主席台走去她是谁原来是居里夫人的老师应试指导这可以写成一个感人至深的名人小故事拟题要新颖可拟尊师永远的老师居里夫人尊师的故事等文题描写要细腻可写居里夫人站在主席台上的神态忽然发现老妇人的欣喜急急走下主席台时人们的疑虑到老妇人身边的举止人群的反应写出特殊的气氛写出生动的形象文题之四读下面的材料自拟题目写一篇写左右的文章文体不限某一日我十分荣幸地与一位或几位古代诗人相遇我便与之同行精彩的故事便在这同行中发生了应试指导要写好这篇文章需要进行大胆的想象从对象来看你可以选一个诗人也可以选几个诗人可以选同一朝代的诗人也可以选几个不同朝代的诗人从内容上来说你可以写诗人的外貌写诗人的气质写诗人的情感从主题上说你可以表现诗人对生活的热爱可以表现诗人出口成诗的魅力可以展现古代诗词的审美意蕴等文题之五根据提供的材料进行合理的想象写一篇文章晚上一家人又为看电视发生了矛盾爸爸要看运动会奶奶要看还珠格格妈妈要看牵手我要看笑傲江湖应试指导下面提供一种创新构思晚上爸妈走亲戚未回奶奶在隔壁聊天我可独享笑傲江湖了哪知奶奶回来要看小燕子我怎么也不同意正闹着爸妈推门而入爸一进门就嚷着足球赛妈一坐下就喊着夏小雪频道争来抢去屏幕闪来晃去谁都在看谁也没看清什么我不满了决定耍蛮锁定令狐冲突然停电了于是一家人都在等电来耐心或不耐心地等可电就是不来这种构思新颖别致充满了喜剧色彩将人物的个性心理都表现出来了文题之六榜样的力量是无穷的请以榜样为题写一篇字左右的文章文题不限应试指导本文可以写他可按如下方式列提纲组合成文谁是榜样坚强自立的妈妈是我的榜样敬业爱岗的老师是我的榜样诚实守信的弟弟是我的榜样是怎样的榜样笑对人生的榜样永争第一的榜样爱民如子的榜样是哪里的榜样我们班上的好榜样街道上的榜样寝室里的榜样无论写谁都要写好人物精神风貌