高考语文文言文阅读分类训练：人物传记类.doc

文言文阅读人物传记阅读下面的文言文完成下面小题吕端字易直幽州安次人太祖即位端知浚仪县端为政清简远人便之会秦王廷美尹京太宗征河东廷美将有居留之命端白廷美曰主上栉风沐雨吊民伐罪王地处亲贤当表率扈从今主留务非所宜也廷美由是恳请从行出知蔡州以善政吏民列奏借留太宗欲相端或曰端为人糊涂太宗曰端小事糊涂大事不糊涂决意相之先是寇准为参知政事端既为相虑己先居相位恐准不平乃请参知政事与宰相分日押班知印同升政事堂太宗从之时同列奏对多有异议惟端罕所建明上谕自今中书事必经吕端详酌乃得闻奏端愈谦让不自当初李继迁扰西鄙保安军奏获其母太宗欲诛之以寇准居枢密副使独召与谋准退过相幕端疑谋大事邀谓准曰军国大计端备位宰相不可不知也准遂告其故端曰何以处之准曰欲斩于北门外端曰愿少缓之端将覆奏入曰昔项羽得太公欲烹之高祖曰愿分我一杯羹夫举大事不顾其亲况继迁悖逆之人乎陛下今日杀之明日继迁可擒乎若其不然愈坚其叛心尔太宗曰然则何如端曰以臣之愚宜置于延州使善养视之以招来继迁太宗称善即用其策其母后病死延州继迁寻亦死继迁子竟纳款请命端之力也太宗不豫真宗为皇太子端日与太子问起居及疾大渐内侍王继恩忌太子英明阴与外臣谋立故楚王元佐太宗崩李皇后命继恩召端端知有变锁继恩于阁内使人守之而入皇后曰宫车晏驾立嗣以长顺也今将如何端曰先帝立太子正为今日今始弃天下岂可遽违命有异议邪真宗既立垂帘引见群臣端请卷帘升殿审视然后降阶率群臣拜呼万岁节选自宋史吕端传有删改下列对文中画波浪线部分的断句正确的一项是先是寇准为参知政事端既为相虑己先居相位恐准不平乃请参知政事与宰相分日押班知印同升政事堂太宗从之先是寇准为参知政事端既为相虑己先居相位恐准不平乃请参知政事与宰相分日押班知印同升政事堂太宗从之先是寇准为参知政事端既为相虑己先居相位恐准不平乃请参知政事与宰相分日押班知印同升政事堂太宗从之先是寇准为参知政事端既为相虑己先居相位恐准不平乃请参知政事与宰相分日押班知印同升政事堂太宗从之下列对文中加点词语的相关内容的解说不正确的一项是太祖帝王庙号创基立业功劳很大的皇帝才享有常用来指开国皇帝尹京指治理京畿的长官尹古代官职名如府尹京兆尹纳款投降归顺文中的纳款请命意思是投降朝廷并请求归附晏驾帝王所乘的车子称驾出行时规模很大的仪仗称为晏驾下列对原文有关内容的概述不正确的一项是吕端为政清简深得民心他主管浚仪县政务时就连远地方的人也感到方便担任蔡州知州时政绩良好当地官员和百姓都希望他留任吕端为人谦和颇有器量吕端升任宰相担心寇准不满奏请皇帝让寇准和自己分开日期轮流统领群臣群臣对此有异议皇帝下令大事由吕端定夺吕端思虑深远见识不凡太宗本想处死李继迁的母亲吕端知道后劝谏太宗妥善安置李母并优厚对待后来李继迁的儿子归顺朝廷吕端行事果断细心谨慎太宗驾崩吕端察觉异常果断关押王继恩保太子登基真宗垂帘接见群臣吕端确认是真宗本人才率众跪拜把文中画横线的句子翻译成现代汉语端白廷美曰主上栉风沐雨吊民伐罪王地处亲贤当表率扈从及疾大渐内侍王继恩忌太子英明阴与外臣谋立故楚王元佐阅读下面的文言文完成下列小题范仲淹字希文少有志操依戚同文学昼夜不息冬月惫甚以水沃面食不给至以糜粥继之人不能堪仲淹不苦也举进士第为广德军司理参军以晏殊荐为秘阁校理仲淹泛通六经长于易学者多从质问为执经讲解亡所倦尝推其奉以食四方游士诸子至易衣而出仲淹晏如也每感激论天下事奋不顾身一时士大夫矫厉尚风节自仲淹倡之召为右司谏岁大蝗旱江淮京东滋甚仲淹请遣使循行未报乃请问曰宫掖中半日不食当何如帝恻然乃命仲淹安抚江淮所至开仓振之且禁民淫祀奏蠲庐舒折役茶江东丁口盐钱且条上救敝十事元昊反迁户部郎中兼知延州明年正月仲淹请修承平永平等砦稍招还流亡于是羌汉之民相踵归业初元昊反阴诱属羌为助仲淹至部即奏行边以诏书犒赏诸羌为立条约诸羌皆受命自是始为汉用矣仲淹为将诸羌来者推心接之不疑故贼亦不敢辄犯其境帝方锐意太平数问当世事仲淹语人曰上用我至矣事有先后久安之弊非朝夕可革也帝再赐手诏仲淹皇恐退而上十事天子方信向仲淹悉采用之宜著令者皆以诏书画一颁下初仲淹以忤吕夷简放逐者数年士大夫持二人曲直交指为朋党及夷简罢召还倚以为治中外想望其功业而仲淹以天下为己任裁削幸滥考覆官吏日夜谋虑兴致太平然更张无渐规摹阔大论者以为不可行及按察使出多所举劾人心不悦会病甚请颍州未至而卒年六十四赠兵部尚书谥文正初仲淹病帝常遣使赐药存问既卒嗟悼久之节选自宋史范仲淹传下列对文中画波浪线部分的断句正确的一项是少有志操依戚同文学昼夜不息冬月惫甚以水沃面食不给至以糜粥继之人不能堪仲淹不苦也少有志操依戚同文学昼夜不息冬月惫甚以水沃面食不给至以糜粥继之人不能堪仲淹不苦也少有志操依戚同文学昼夜不息冬月惫甚以水沃面食不给至以糜粥继之人不能堪仲淹不苦也少有志操依戚同文学昼夜不息冬月惫甚以水沃面食不给至以糜粥继之人不能堪仲淹不苦也下列对文中加点词语的相关内容的解说不正确的一项是六经指孔子晚年整理的诗书礼易乐春秋六部儒家经典手诏一般指帝王亲手所写的诏书多不经别人草拟及颁宣等程序而直接下达受诏人朋党原指同类人相互勾结后为因政见不同而相互倾轧排斥异己的宗派集团统称文正是古代文臣最尊荣的谥号只有兼具文韬武略之功的人才能获得如范仲淹下列对原文有关内容的概述不正确的一项是范仲淹通晓儒学倡导时事评论他博通儒家经典执经讲学不知倦怠谈论国家大事奋不顾身开创当时士大夫的新风尚范仲淹讽喻皇帝心忧受灾百姓江淮京东发生蝗旱他婉劝皇上救灾终使皇上感动他前往赈灾并上奏救敝十事范仲淹主张改革深受皇上倚重他认为改革要雷厉风行彻底革除积弊曾上疏朝廷十事皇上全部采纳以诏书颁行天下范仲淹抚恤边民诸羌为宋效力他做边官时犒赏羌族各部签订条约使羌族受命又奏请修筑承平永平等要塞使汉羌百姓回归把文中画横线的句子翻译成现代汉语尝推其奉以食四方游士诸子至易衣而出仲淹晏如也然更张无渐规摹阔大论者以为不可行阅读下面的文言文完成下面小题虞翻字仲翔会稽余姚人也太守王朗命为功曹孙策征会稽翻时遭父丧衰绖诣府门朗欲就之翻乃脱衰入见劝朗避策朗不能用拒战败绩亡走浮海翻追随营护到东部候官候官长闭城不受翻往说之然后见纳朗谓翻曰卿有老母可以还矣翻既归策复命为功曹待以交友之礼身诣翻第策好驰骋游猎翻谏曰夫君人者不重则不威愿少留意策曰君言是也然时有所思端坐悒悒有裨谌草创之计是以行耳翻出为富春长策薨诸长吏并欲出赴丧翻曰恐邻县山民或有奸变远委城郭必致不虞因留制服行丧诸县皆效之咸以安宁孙权以为骑都尉翻数犯颜谏争权不能悦又性不协俗多见谤毁坐徙丹杨泾县吕蒙图取关羽称疾还建业以翻兼知医术请以自随亦欲因此令翻得释也后蒙举军西上南郡太守麋芳开城出降蒙未据郡城而作乐沙上翻谓蒙曰今区区一心者麋将军也城中之人岂可尽信何不急入城持其管龠乎蒙即从之时城中有伏计赖翻谋不行关羽既败魏将于禁为羽所获系在城中权至释之请与相见他日权乘马出引禁并行翻呵禁曰尔降虏何敢与吾君齐马首乎欲抗鞭击禁权呵止之后权于楼船会群臣饮禁闻乐流涕翻又曰汝欲以伪求免邪权怅然不平翻尝乘船行与麋芳相逢芳船上人多欲令翻自避先驱曰避将军船翻厉声曰失忠与信何以事君倾人二城而称将军可乎芳阖户不应而遽避之翻性疏直数有酒失权与张昭论及神仙翻指昭曰彼皆死人而语神仙世岂有仙人邪权积怒非一遂徙翻交州虽处罪放而讲学不倦门徒常数百人又为老子论语国语训注皆传于世评曰虞翻古之狂直固难免乎末世然权不能容非旷宇也节选自三国志吴书虞翻传下列对文中画波浪线部分的断句正确的一项是孙策征会稽翻时遭父丧衰绖诣府门朗欲就之翻乃脱衰入见劝朗避策朗不能用拒战败绩亡走浮海孙策征会稽翻时遭父丧衰绖诣府门朗欲就之翻乃脱衰入见劝朗避策朗不能用拒战败绩亡走浮海孙策征会稽翻时遭父丧衰绖诣府门朗欲就之翻乃脱衰入见劝朗避策朗不能用拒战败绩亡走浮海孙策征会稽翻时遭父丧衰绖诣府门朗欲就之翻乃脱衰入见劝朗避策朗不能用拒战败绩亡走浮海下列对文中加点的词语相关内容的解说不正确的一项是翻出为富春长与予出官二年琵琶行两句中的出字含义相同因留制服行丧与因其固然庖丁解牛两句中的因字含义不相同坐徙丹杨泾县与但坐观罗敷陌上桑两句中的坐字含义相同固难免乎末世与少年固强之促织两句中的固字含义不相同下列对原文有关内容的概括与分析不正确的一项是虞翻曾担任王朗功曹献策于王朗王朗未采纳后来他跟随王朗逃亡直到王朗劝说他返回抚养老母才归去孙策喜欢驰马狩猎虞翻却认为这是君主不够端重的表现君主如果不够端重就难以树立威望孙策完全采纳孙策去世后虞翻预见到邻县山越部族可能会有奸人生变就留在治所穿着丧服守丧邻近县城纷纷效仿得以稳定虞翻因言语得罪孙权而被贬谪在流放之地他依然积极讲学不辍门徒达到了数百人而且治学成果丰硕把文中画横线的句子翻译成现代汉语翻既归策复命为功曹待以交友之礼身诣翻第失忠与信何以事君倾人二城而称将军可乎阅读下面的文言文完成下面小题范滂字孟博汝南征羌人也少厉清节为州里所服举孝廉光禄四行时冀州饥荒盗贼群起乃以滂为清诏使案察之滂登车揽辔慨然有澄清天下之志及至州境守令自知臧污望风解印绶去其所举奏莫不厌塞众议迁光禄勋主事时陈蕃为光禄勋滂执公仪诣蕃蕃不止之滂怀恨投版弃官而去郭林宗闻而让蕃曰若范孟博者岂宜以公礼格之今成其去就之名得无自取不优之议邪蕃乃谢焉复为太尉黄琼所辟后诏三府掾属举谣言滂奏刺史二千石权豪之党二十余人尚书责滂所劾猥多疑有私故滂对曰臣之所举自非叨秽奸暴深为民害岂以污简札哉间以会日迫促故先举所急其未审者方更参实臣闻农夫去草嘉谷必茂忠臣除奸王道以清若臣言有贰甘受显戮吏不能诘滂睹时方艰知意不行因投劾去太守宗资先闻其名请署功曹委任政事滂在职严整疾恶其有行违孝悌不轨仁义者皆扫迹斥逐不与共朝显荐异节抽拔幽陋滂外甥西平李颂公族子孙而为乡曲所弃中常侍唐衡以颂请资资用为吏滂以非其人寝而不召资迁怒捶书佐朱零零仰曰范滂清裁犹以利刃齿腐朽今日宁受笞死而滂不可违资乃止郡中中人以下莫不归怨乃指滂之所用以为范党后牢修诬言钩党滂坐系黄门北寺狱滂后事释遂还乡里建宁二年遂大诛党人诏下急捕滂等督邮吴导至县抱诏书闭传舍伏床而泣滂闻之曰必为我也即自诣狱县令郭揖大惊出解印绶引与俱亡曰天下大矣子何为在此滂曰滂死则祸塞何敢以罪累君又令老母流离乎其母就与之诀滂白母曰仲博孝敬足以供养滂从龙舒君归黄泉存亡各得其所惟大人割不可忍之恩勿增感戚母曰汝今得与李杜齐名死亦何恨既有令名复求寿考可兼得乎滂跪受教再拜而辞顾谓其子曰吾欲使汝为恶则恶不可为使汝为善则我不为恶行路闻之莫不流涕时年三十三后汉书党锢列传下列对文中画波浪线部分的断句正确的一项是滂以非其人寝而不召资迁怒捶书佐朱零零仰曰范滂清裁犹以利刃齿腐朽今日宁受笞死而滂不可违滂以非其人寝而不召资迁怒捶书佐朱零零仰曰范滂清裁犹以利刃齿腐朽今日宁受笞死而滂不可违滂以非其人寝而不召资迁怒捶书佐朱零零仰曰范滂清裁犹以利刃齿腐朽今日宁受笞死而滂不可违滂以非其人寝而不召资迁怒捶书佐朱零零仰曰范滂清裁犹以利刃齿腐朽今日宁受笞死而滂不可违下列对文中加点词语的相关内容的解说不正确的一项是光禄四行考试从官以敦厚质朴逊让节俭四项品行作为选拔任用的标准辟指征召布衣出仕朝廷召之称征三公以下召之称辟是一种选拔官吏的制度举谣言指朝臣向朝廷列举民间诋毁官员的流言以此来判别官员好坏的一种制度北寺狱东汉黄门署属下的监狱主要用来拘禁将相大臣因官署在宫省北故名下列对原文有关内容的概括和分析不正确的一项是范滂品行高洁志向远大从小就磨砺出高洁的节操被推荐为孝廉和光禄四行冀州赴任时慷慨激昂有澄清天下污秽之志范滂为人清高不媚上司升迁为光禄勋主事时去参见陈蕃陈蕃接受了跪拜之礼范滂心中觉得很生气打算弃官而去范滂不畏权贵敢做敢当劾奏刺史尽管备受尚书的怀疑也不屈从甘愿以死谢罪范滂做事公正立场坚定认为外甥不适合作官宗资虽然生气也只能无奈作罢把文中画横线的句子翻译成现代汉语若范孟博者岂宜以公礼格之今成其去就之名得无自取不优之议邪臣之所举自非叨秽奸暴深为民害岂以污简札哉阅读下面的文言文完成后面的题陆贽字敬舆苏州嘉兴人少孤特立不群颇勤儒学年十八登进士第以博学宏词登科授华州郑县尉罢秩东归省母路由寿州刺史张镒有时名贽往谒之镒初不甚知留三日再见与语遂大称赏请结忘年之契及辞遗贽钱百万曰愿备太夫人一日之膳贽不纳唯受新茶一串而已曰敢不承君厚意又以书判拔萃选授渭南县主簿迁监察御史德宗在东宫时素知贽名乃召为翰林学士转祠部员外郎贽性忠荩既居近密感人主重知思有以效报故政或有缺巨细必陈由是顾待益厚德宗还京转中书舍人学士如故初贽受张镒知得居内职及镒为卢杞所排贽常忧惴及杞贬黜始敢上书言事德宗好文益深顾遇吴通微兄弟俱在翰林亦承德宗宠遇其文章才器不迨贽而能交结权幸共短贽于上前贽为朋党所挤同职害其能加以言事激切动失上之欢心故久之不为辅相其于议论应对明练体理敷陈剖判下笔如神当时名流无不推挹时贽母卫氏在江东上遣中使迎至京师缙绅荣之俄丁母忧东归洛阳寓居嵩山丰乐寺藩镇赙赠及别陈饷遗一无所取初贽以受人主殊遇不敢爱身事有不可极言无隐朋友规之以为太峻贽曰吾上不负天子下不负吾所学不恤其他精于吏事斟酌决断不失锱铢选自旧唐书卷八十九陆贽传下列对文中画波浪线部分的断句正确的一项是贽性忠荩既居近密感人主重知思有以效报故政或有缺巨细必陈由是顾待益厚贽性忠荩既居近密感人主重知思有以效报故政或有缺巨细必陈由是顾待益厚贽性忠荩既居近密感人主重知思有以效报故政或有缺巨细必陈由是顾待益厚贽性忠荩既居近密感人主重知思有以效报故政或有缺巨细必陈由是顾待益厚下列对文中加点词语及相关内容的解说不正确的一项是忘年之契即不拘年岁行辈产差异而结交的朋友同忘年之好遗贽钱百万与小学而大遗师说两句中的遗字含义相同以书判拔萃与势拔五岳掩赤城梦游天姥吟留别两句中的拔字含义相同丁母忧是指母亲的丧事丁忧是遭逢父母丧事旧制父母死后子女要守丧三年内不做官不婚娶不赴宴不应考下列对文章内容的解说和分析不正确的一项是陆贽少年勤学考中进士后当郑县县尉为官期满回乡探望母亲经过寿州拜见刺史张镒张镒很赞赏他的才识陆贽被唐德宗征召为翰林学士对政事上的缺点他一定要全都指出因此很受皇帝重视后调任中书舍人陆贽的文章才器胜过吴通微兄弟导致吴通微兄弟不受德宗恩宠故而受到吴通微兄弟的谗害和结党小人的排挤陆贽有很高的政治才能而且正直敢言他表示要忠于朝廷要对得起自己所学的道德学识就不能顾虑自身安危把下列文言文句子翻译成现代汉语贽为朋党所挤同职害其能加以言事激切动失上之欢心故久之不为辅相初贽以受人主殊遇不敢爱身事有不可极言无隐陆贽得到德宗赏识信赖的原因有哪些阅读下面的文言文完成下面小题吴鼎字鼎臣燕人至元十七年见裕宗于东宫命入宿卫二十五年授织染杂造局总管府副总管后积官至礼部尚书宣徽副使太德十一年山东诸郡饥诏鼎往赈之朝廷议发米四万石钞折米一万石鼎谓同使者曰民得钞将何从易米同使者曰朝议已定恐不可复得鼎曰人命岂不重于米耶言于朝卒从所请至大元年改正奉大夫保定路总管时皇太后欲幸五台言者请开保定西五回岭以取捷径遣使即鼎使视地形计工费鼎言荒山斗入人迹久绝非乘舆所宜往还报太后喜为寝其役三年召授资善大夫同知中政院事两浙财赋隶中政者巨万计前往者率多取其赢鼎治之一无私焉浙有两富豪曰朱张家多贷与民钱其后两家诛没而券之已偿者亦入于官官唯验券征理民不能堪鼎力为辨白始获免四年改京畿澧运使皇庆二年特旨复佥宣征院事四月进资政大夫崇祥院使延祐三年卒年五十有三赠荣禄大夫平章政事柱国追封蓟国公谥孝敏选自元史列传第五十七对下列语句中加点词的解释不正确的一项是山东诸郡饥诏鼎往赈之诸各个遣使即鼎使视地形使使臣前往者率多取其赢率大都改京畿澧运使改改授对文中画波浪线的句子断句正确的一项是多贷与民钱其后两家诛没而券之已偿者亦入于官官唯验券征理民不能堪多贷与民钱其后两家诛没而券之已偿者亦入于官官唯验券征理民不能堪多贷与民钱其后两家诛没而券之已偿者亦入于官官唯验券征理民不能堪多贷与民钱其后两家诛没而券之已偿者亦入于官官唯验券征理民不能堪下列对原文的概括与分析不符合文意的一项是吴鼎在山东救灾时奏请朝廷改变赈灾方式得到了朝廷的批准皇太后想要去五台山有人建议开山修路吴鼎认为这样做不合适吴鼎任职中政院期间廉洁自律没有像有些官员一样谋取私利吴鼎为官正直敢言处处维护百姓的利益曾因此遭到免职把文中画横线的句子翻译成现代汉语民得钞将何从易米还报太后喜为寝其役阅读下列文段完成下面各小题屈原至于江滨被发行吟泽畔颜色憔悴形容枯槁渔父见而问之曰子非三闾大夫欤何故而至此屈原曰举世混浊而我独清众人皆醉而我独醒是以见放渔父曰夫圣人者不凝滞于物而能与世推移举世混浊何不随其流而扬其波众人皆醉何不餔其糟而啜其醨何故怀瑾握瑜而自令见放为屈原曰吾闻之新沐者必弹冠新浴者必振衣人又谁能以身之察察受物之汶汶者乎宁赴常流而葬乎江鱼腹中耳又安能以皓皓之白而蒙世俗之温蠖乎乃作怀沙之赋于是怀石遂自投汨罗以死选出对加点词语解释正确的一项颜色憔悴形容枯槁形容外貌模样新沐者必弹冠新沐刚洗完澡而能与世推移推移推进移动宁赴常流而葬乎江鱼腹中耳常流经常流动选出对加点词的解说正确的一项何故而至此何不随其流而扬其波人又谁能以身之察察遂自投汨罗以死相同也相同不同也不同相同不相同不同相同作者引用何故怀瑾握瑜而自令见放为的用意是屈原过于清高正直不仅遭人嫉妒而且为一般人不理解指出屈原不能通权达变适应社会顺应时代说明屈原坚守节操德才兼备不肯同流合污意在指责楚王无知人之明同时也含蓄批评屈原孤芳自赏的态度赞扬屈原保持了高洁美好的节操和志向作者借渔父之口表达了对迫害屈原的那个昏聩邪恶的统治集团的愤慨肯定了屈原能保持高洁美好的节操和志向但不同意屈原认为整个世界都混浊的见解作者比屈原要客观辩证些阅读下面的文言文完成下列小题范雎至秦王庭迎敬执宾主之礼范雎辞让秦王跪而进曰先生何以幸教寡人范雎曰唯唯有间秦王复请范雎曰唯唯若是者三秦王跽曰先生不幸教寡人乎范雎谢曰非敢然也臣闻始时吕尚之遇文王也身为渔父而钓于渭阳之滨耳若是者交疏也已一说而立为太师载与俱归者其言深也故文王果收功于吕尚卒擅天下而身立为帝王今臣羁旅之臣也交疏于王而所愿陈者皆匡君臣之事处人骨肉之间愿以陈臣之陋忠而未知王心也所以王三问而不对者是也臣非有所畏而不敢言也知今日言之于前而明日伏诛于后然臣弗敢畏也大王信行臣之言死不足以为臣患亡不足以为臣忧漆身而为厉被发而为狂不足以为臣耻五帝之圣而死三王之仁而死死者人之所必不免也处必然之势可以少有补于秦此臣之所大愿也臣何患乎伍子胥橐载而出昭关夜行而昼伏至于蔆水无以饵其口膝行蒲伏乞食于吴市卒兴吴国阖闾为霸使臣得进谋如伍子胥加之以幽囚终身不复见是臣说之行也臣何忧乎箕子接舆漆身而为厉被发而为狂无益于殷楚使臣得同行于箕子接舆漆身可以补所贤之主是臣之大荣也臣又何耻乎臣之所恐者独恐臣死之后天下见臣尽忠而身蹶也是以杜口裹足莫肯即秦耳足下上畏太后之严下惑奸臣之态居深宫之中不离保傅之手终身暗惑无与昭奸大者宗庙灭覆小者身以孤危此臣之所恐耳秦王跽曰先生是何言也夫秦国僻远寡人愚不肖先生乃幸至此寡人得受命于先生此天所以幸先王而不弃其孤也愿先生悉以教寡人无疑寡人也范雎再拜秦王亦再拜节选自战国策秦策下列对文中画波浪线部分的断句正确的一项是死者人之所必不免也处必然之势可以少有补于秦此臣之所大愿也臣何患乎死者人之所必不免也处必然之势可以少有补于秦此臣之所大愿也臣何患乎死者人之所必不免也处必然之势可以少有补于秦此臣之所大愿也臣何患乎死者人之所必不免也处必然之势可以少有补于秦此臣之所大愿也臣何患乎下列对文中加点的词语及相关内容的解说不正确的一项是跽是双膝着地上身挺直与鸿门宴中按剑而跽的跽含义不同骨肉比喻至亲文中与谏太宗十思疏中傲物则骨肉为行路的骨肉含义相同五帝是传说中的五位帝王常与三皇并称一般指黄帝颛顼帝喾唐尧虞舜足下相传源于晋文公怀念介子推一般用于上称下也可用于同辈和朋友之间下列对原文有关内容的概述不正确的一项是范雎在游说秦昭王时一开始对秦昭王的问题避而不答成功勾起了秦昭王对其所献谋略的好奇心范雎指出只要自己的主张得以施行能帮助秦昭王治理好国家即使遭受再多的磨难也心甘情愿范雎担心自己像伍子胥那样进献谋略却会被禁闭起来又担心自己会得到像箕子接舆那样装作发狂的耻辱因而对向秦王陈述自己的意见心有顾虑范雎认为如果秦昭王离开辅臣的约束始终受到蒙蔽长此以往就会有自身孤立甚至国家灭亡的危险把文中画横线的句子翻译成现代汉语今臣羁旅之臣也交疏于王而所愿陈者皆匡君臣之事处人骨肉之间天下见臣尽忠而身蹶也是以杜口裹足莫肯即秦耳秦昭王三问范雎而范雎不答的原因是什么请简要概括阅读下面的文言文完成下列小题马援字文渊扶风茂陵人八年上自征隗嚣至漆诸将多以王师之重不宜远入险阻计未决会召马援因说隗翼侧足无所立将帅土崩之势兵进必破之状于上前聚米为山川指画地势上曰虏在吾目中矣嚣众大溃为陇西太守务开恩信宽以待下任吏以职但总大体而已宾客故人日满其门诸曹时白外事辄曰此丞掾任何足相烦若大姓侵小民黠羌欲旅距此乃太守事耳马援在陇西上书曰富民之本在于食货宜如旧铸五铢钱三府奏以为未可凡十三难援一一解之条奏其状帝从之天下赖其便光武以马援为伏波将军援上书臣所假伏波将军印书伏字犬外向城皋令印皋字为白下羊丞印四下羊尉印白下人人下羊即一县长吏印文不同恐天下不正者多符印所以为信也所宜齐同荐晓古文字者事下大司空正郡国印章奏可初援军还将至故人多迎劳之平陵人孟冀名有计谋于坐贺援援谓之曰吾望子有善言反同众人邪昔伏波将军路博德开置七郡裁封数百户今我微劳猥飨大县功薄赏厚何以能长久乎先生奚用相济冀曰愚不及马援曰方今匈奴乌桓尚扰北边欲自请击之男儿要当死于边野以马革裹尸还墓耳何能卧床上在儿女子手中耶孟冀曰谅为烈士当如此矣建武二十四年威武将军刘尚击武陵五溪蛮夷深入军没援因复请行时年六十二帝愍其老未许之援自请曰臣尚能被甲上马帝令试之援据鞍顾眄以示可用帝笑曰矍铄哉是翁也遂遣援节选自东观汉记卷十二有删改下列对文中画波浪线部分的断句正确的一项是会召马援因说隗器侧足无所立将帅土崩之势兵进必破之状于上前聚米为山川指画地势上曰虏在吾目中矣会召马援因说隗器侧足无所立将帅土崩之势兵进必破之状于上前聚米为山川指画地势上曰虏在吾目中矣会召马援因说隗器侧足无所立将帅土崩之势兵进必破之状于上前聚米为山川指画地势上曰虏在吾目中矣会召马援因说隗器侧足无所立将帅土崩之势兵进必破之状于上前聚米为山川指画地势上曰虏在吾目中矣下列对文中加点的词语及相关内容的解说不正确的一项是诸曹时白外事与还部白府君孔雀东南飞两句中的白字含义相同裁封数百户与手裁举则又超忽而跃促织两句中的裁字含义相同奚用相济与朝济而夕设版焉烛之武退秦师两句中的济字含义相同帝愍其老未许与愿陛下矜愍愚诚陈情表两句中的愍字含义相同下列对原文有关内容的概述不正确的一项是皇帝到达漆县后想继续亲征隗器但将领们大多认为皇帝的军队尊贵不应远行涉险后来皇帝听取了马援的意见进军大败嚣军马援上奏建议恢复五铢钱认为这样有利于发展国家的财政经济并对三府提出的十多条反对意见逐一解释皇帝听从了他的意见马援认为要统一官印的印文规格他在奏书中举例指出印文不统一的现象普遍存在并推荐明晓古文字的人到大司空校正郡国印章马援的军队回朝孟冀跟朋友们一起迎接慰劳马援批评孟冀只会随众庆贺而没有提出好的作战计谋以帮助自己孟冀深感羞惭把文中画横线的句子翻译成现代汉语务开恩信宽以待下任吏以职但总大体而已今我微劳猥飨大县功薄赏厚何以能长久乎马援为什么不顾年迈请命征夷请结合文本简要分析阅读下面的文言文完成下面小题材料一羊祜字叔子泰山南城人也祜年十二丧父孝思过礼寻遭母忧长兄发又卒毁慕寝顿十余年以道素自居恂恂若儒者武帝受禅以佐命之勋进号中军将军加散骑常侍改封郡公邑三千户固让封不受乃进本爵为侯帝将有灭吴之志以祜为都督荆州诸军事假节祜率营兵出镇南夏开设庠序绥怀远近甚得江汉之心与吴人开布大信降者欲去皆听之后加车骑将军开府如三司之仪祜上表固让不听祜进据险要开建五城收膏腴之地夺吴人之资石城以西尽为晋有自是前后降者不绝乃增修德信以怀柔初附慨然有吞并之心每与吴人交兵克日方战不为掩袭之计将帅有欲进谲诈之策者辄饮以醇酒使不得言祜出军行吴境刈谷为粮皆计所侵送绢偿之于是吴人翕然悦服称为羊公不之名也祜缮甲训卒广为戎备至是上疏曰宜当时定以一四海帝深纳之会秦凉屡败祜复表曰当速济大功耳而议者多不同祜叹曰天下不如意恒十居七八故有当断不断尝与从弟琇书曰既定边事当角巾东路归故里为容棺之墟祜乐山水每风景必造岘山置酒言咏终日不倦尝慨然叹息顾谓从事中郎邹湛等曰自有宇宙便有此山由来贤达胜士登此远望如我与卿者多矣皆湮灭无闻使人悲伤湛曰公德冠四海道嗣前哲令闻令望必与此山俱传祜寝疾求入朝命乘辇入殿无下拜甚见优礼及侍坐面陈伐吴之计疾渐笃乃举杜预自代寻卒时年五十八帝素服哭之甚哀南州人征市日闻祜丧莫不号恸吴守边将士亦为之泣其仁德所感如此祜卒二岁而吴平群臣上寿帝执爵流涕曰此羊太傅之功也因以克定之功策告祜庙节选自晋书羊祜传材料二初徙封钜平侯祜为南城郡侯祜固辞不受祜每拜官爵常多避让至心素著故特见申于分列之外祜历事二世职典枢要凡谋议损益皆焚其草世莫得闻所进达之人皆不知所由常曰拜官公朝谢恩私门吾所不敢也羊祜以病求入朝既至帝命乘辇入殿不拜而坐祜面陈伐吴之计帝善之帝欲使祜卧护诸将祜曰取吴不必臣行但既平之后当劳圣虑耳功名之际臣不敢居若事了当有所付授愿审择其人也节选自通鉴纪事本末晋灭吴材料三余读史至羊祜上平吴一疏不禁感慨系之矣盖人心叵测自古照然假使陆抗之得永其年则祜非其敌晋之为晋未可知也祜又焉能得享盛名于来者然晋之得统一者正天之所以玉成之也岂羊祜之功哉而羊祜之得盗虚声者亦正适逢其会所谓乘时势者非耶节选自周恩来羊叔子平吴疏书后对下列各句中加点词的解释不正确的一项是固让封不受固本来乃增修德信修修养美化疾渐笃乃举杜预自代笃加重职典枢要职掌管下列各句中加点词的意义和用法相同的一组是以道素自居不赂者以赂者丧而议者多不同锲而不舍金石可镂若事了当有所付授若属皆且为所虏而羊祜之得盗虚声者王无异于百姓之以王为爱也文中画波浪线的句子断句最合理的一项是祜率营兵出镇南夏开设庠序绥怀远近甚得江汉之心与吴人开布大信降者欲去皆听之祜率营兵出镇南夏开设庠序绥怀远近甚得江汉之心与吴人开布大信降者欲去皆听之祜率营兵出镇南夏开设庠序绥怀远近甚得江汉之心与吴人开布大信降者欲去皆听之祜率营兵出镇南夏开设庠序绥怀远近甚得江汉之心与吴人开布大信降者欲去皆听之下列句子分别编为四组全都表现羊祜绥怀远近的一组是与吴人开布大信降者欲去皆听之帅有欲进谲诈之策者辄饮以醇酒使不得言既定边事当角巾东路归故里祜出军行吴境刈谷为粮皆计所侵送绢偿之乃增修德信以怀柔初附常曰拜官公朝谢恩私门吾所不敢也下列对原文有关内容的概括和分析不正确的一项是羊祜居丧过礼笃行孝悌之道羊祜十二岁丧父之后母亲和兄长相继去世他沉浸在失去亲人的痛苦中憔悴不堪有十余年之久羊祜不慕荣利屡拒朝廷封赏武帝因为羊祜立下大功封他为郡公羊祜坚决推辞加封车骑将军他也不接受朝廷只得作罢羊祜功高有威望乘车上殿不拜而坐不领兵伐吴是因为有病也表现晋武帝对羊祜的尊重与爱护羊祜心系统一为国鞠躬尽瘁但周恩来认为羊祜能享有盛名在于他赶上好的时机能够趁着时机运势才能成功把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语将帅有欲进谲诈之策者辄饮以醇酒使不得言祜乐山水每风景必造岘山置酒言咏终日不倦羊祜声名显赫的原因都有什么参考答案吕端告诉赵廷美说皇上不避风雨慰问百姓讨伐罪人大王您处于皇上的亲人和贤臣的地位应当首先跟随护从等到太宗病危内侍王继恩害怕皇太子的英明私下与大臣谋划立先前的楚王元佐解析本题考查学生文言文断句的能力句意这之前寇准担任参知政事吕端担任宰相后考虑自己先做了宰相担心寇准不服气就奏请参知政事和宰相分开日期轮流统领群臣一起登政事堂太宗听从了他的建议端既为相的相丞相之意作为的宾语故在相后断开排除寇准为参知政事是一个主谓宾结构完整的单句寇准是主语故在寇准前断开再者请的宾语为参知政事与宰相分日押班知印是奏请的具体事宜中间不宜断开排除故选本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力出行时规模很大的仪仗称为晏驾错误晏驾意思是古时帝王死亡的讳称故选本题考查学生理解文章内容的能力群臣对此有异议错误多有异议是指时同列奏对的时候意思是当时大臣们上朝奏对大多发表不同的意见而并非针对奏请皇帝让寇准和自己轮流统领群臣一事故选本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力白告诉栉风沐雨顶风冒雨不避风雨吊慰问伐讨伐表率跟随扈从护从大渐指病危忌害怕阴私下故先前的参考译文吕端字易直是幽州安次人太祖即位后吕端管理浚仪县事务吕端治理政务清正简约远地方的人也感觉到方便恰逢秦王赵廷美担任京城的府尹太宗征讨河东赵廷美将可能接到留守京城的命令吕端告诉赵廷美说皇上不避风雨慰问百姓讨伐罪人大王您处于皇上的亲人和贤臣的地位应当首先跟随护从如果你主持留守事务是不合适的赵廷美因此恳请跟从随行吕端外调担任蔡州知州因为政绩良好官吏和百姓一起上奏请求吕端留任太宗想任命吕端为宰相有人说吕端为人糊涂太宗说吕端在小事上糊涂大事上不糊涂拿定主意要任命吕端为宰相这之前寇准担任参知政事吕端担任宰相后考虑自己先做了宰相担心寇准不服气就奏请参知政事和宰相分开日期轮流统领群臣一起登政事堂太宗听从了他的建议当时大臣们上朝奏对大多发表不同的意见只有吕端很少有所建议皇帝下令从今以后中书省的事务必须经过吕端详细斟酌才能上奏吕端更加谦让不敢承当当初李继迁骚扰西部边境保安军奏报擒获李继迁的母亲太宗想处死李母因为寇准担任枢密副使便单独召见与他商量此事寇准回来时经过宰相办公之处吕端猜想是商议大事迎候他说军国大事我位居宰相不能不知道寇准就告诉他事情的原委吕端说怎么处理这件事寇准说想要在北门外将李母斩首吕端说希望您暂缓办理我将再去上奏吕端入宫说从前项羽抓住了太公想要烹煮他高祖说希望能分给我一杯肉羹做大事的人不会顾念他的父母更何况李继迁这样的悖逆之人呢陛下今天杀了李母明天难道就能擒获李继迁吗如果事情不是这样或许更坚定他的叛逆之心而已太宗说那怎么办呢吕端说依照臣的愚见应该在延州安置李母让人优厚地服侍她以便招降李继迁太宗称赞就采用了吕端的计策李母后来病死在延州李继迁不久也死了李继迁的儿子终于归顺朝廷这是吕端的功绩宋太宗生病宋真宗是皇太子吕端每天都和太子一起询问太宗的起居等到太宗病危内侍王继恩害怕皇太子英明私下与大臣谋划立先前的楚王元佐宋太宗驾崩李皇后让王继恩把吕端召来吕端察觉异常就把王继恩锁在阁内让人看守他然后进宫皇后说皇帝已经驾崩了确立皇位继承人应该立皇长子这是顺应天意的现在该怎么办吕端说先帝立太子正是为了今天皇帝才刚刚去世怎么可以急着违背先皇遗命提出异议呢宋真宗即位后垂帘召见群臣吕端请求皇上卷起帘子进入殿内仔细查看然后走下台阶率领群臣跪拜并高呼万岁范仲淹曾经把自己的俸禄让出来用来供养天下游学的读书人以至于儿子们要轮换穿一件衣服才能出门范仲淹却安然处之但是他的改革措施没有能够逐步推行改革涉及面太大谈论此事的人都认为无法实行解析本题考查学生文言断句的能力句意年幼时就有志向节操师从戚同文学习昼夜不停息冬日里疲得厉害用冷水浇脸食物不够以至用稀粥充当食物别人不能忍受范仲淹却不觉得艰苦依戚同文是学的状语之间不可断开排除至以至于表示上述情况所达到的深度或结果往往用于句首食不给主谓结构独立成句至前给后断开排除人不能堪人是本句的主语前面断开排除故选本题考查学生对古代文化常识的掌握能力只有兼具文韬武略之功的人才能获得错得此谥号的是政绩突出受人敬仰的文臣故选本题考查学生筛选并概括文中内容的能力他认为改革要雷厉风行彻底革除积弊说法错误原文有事有先后久安之弊非朝夕可革也范仲淹认为事有先后朝廷陈弊积久非一朝一夕所能改变故选本题考查学生理解并翻译文中句子的能力推推让此处指让出食给吃供奉易轮换晏如安然自若的样子更张重新张设比喻变更或改革规摹规模行实行参考译文范仲淹字希文年幼时就有志向节操师从戚同文学习昼夜不停息冬日里疲得厉害用冷水浇脸食物不够以至用稀粥充当食物别人不能忍受范仲淹却不觉得艰苦考取进士做广德军司理参军因晏珠举荐担任秘阁校理范仲淹通晓六经精通易学求学的人大多向他求教他手捧经典答疑解难不知疲倦他曾经把自己的俸禄让出来供养四方游学的读书人以至儿子们要轮换穿一件衣服才能出门范仲淹却安然处之他激动地谈论天下大事往往奋不顾身当时士大夫矫正世风严以律己崇尚品德节操就是从范仲淹倡导开始的范仲淹被召回朝廷担任右司谏这年发生严重的虫灾和旱灾江淮京东灾情尤其严重范仲淹请求派遣官员察看灾情没有得到答复就问皇上说宫廷里的人半天不吃饭会怎么样呢皇上显出哀伤的样子于是派遣范仲淹去安抚江淮灾民范仲淹所到之处开仓济民并且禁止灾区百姓滥行祭祀奏请免除庐州舒州的折役茶江东的丁口盐钱并且逐条陈述救治政弊的十事元昊反叛时范仲淹被升为户部郎中兼任延州知州第二年正月上奏请求修筑承平水平等要寨逐渐招回流亡百姓羌族和汉族的百姓都一个接一个地回来重操旧业当初元昊叛乱时暗中诱使归附宋朝的羌人帮助自己范仲淹到任后就奏请巡视边境他以皇上诏命的名义犒赏羌族各部给他们订立条约羌族各部都接受了诏命自此开始为宋朝效力范仲淹作将领对前来归附的各部羌人真诚接纳信任不疑因此西夏军队也不敢轻易侵犯他的辖区皇上当时正决心实现天下太平多次询问当前的大事范仲淹对人说皇上对我信用至极不过做事情总有先后长期积累的弊病不是一朝一夕就可以消除的皇上再次赐给亲笔诏书范仲淹惶恐不安退朝后给皇帝上奏十件事皇上正信任范仲淹全部采纳他的意见凡应该立为法令的都用诏书统一颁布下去当初范仲淹因触犯吕夷简被放逐多年士大夫各持一方见解互相指对方是朋党等到吕夷简被罢官朝廷召回范仲淹依靠他来治理朝政朝廷内外都希望他能建功立业范仲淹以天下为己任裁减那些依靠权幸而被滥授官职的人考核官吏日夜谋划实现天下太平的策略但是他的改革措施没有能够逐渐推行改革涉及面太大谈论此事的人都认为无法实行等到按察使出巡许多问题被检举弹劾人人都对范仲淹的改革不满恰逢范仲淹病情严重请求调任颖州还没到任就去世了终年六十四岁朝廷加赠他兵部尚书谥号文正起初范仲淹生病时仁宗皇帝常派人送药慰问病逝后仁宗皇帝嗟叹哀悼很久虞翻回到会稽以后孙策又任命他为功曹用朋友的礼节来对待他亲自到虞翻家中去拜访失去忠贞与诚信凭什么侍奉君主倾覆了人家两座城池还要口称将军有道理吗解析本题考查学生文言文的断句能力句意孙策征讨会稽时虞翻正逢父亲的丧期穿着丧服来到郡府门前王朗想出来迎接他虞翻于是脱下丧服进去拜见劝王朗避开孙策王朗没有采用他的建议迎战孙策而遭到失败漂海逃跑衰绖指丧服丧服胸前当心处所缀的麻布为衰缠在腰间的散麻绳为绖修饰诣府门作状语在衰绖的前面断开排除拒战败绩亡走浮海是四字句式分别讲述两件事情在它们前后断开排除故选本题考查学生掌握文言词汇含义和用法的能力出都是指京官外调前句句意虞翻外调担任富春长后句句意我外调两年两句中的出字含义相同判断正确因前句表顺承于是句意于是留下来制作孝服服丧后句介词顺着句意顺着它本来的结构两句中的因字含义不相同判断正确坐前句获罪句意获罪被流放到丹杨泾县后句表原因因为句意只是因为观看罗敷去了两句中的坐字含义不相同判断错误固前句原本句意本来就很难幸免于末世后句坚持句意少年坚持要斗蟋蟀故选本题考查学生概括分析文章内容的能力孙策完全采纳说法错误根据原文策曰君言是也然时有所思端坐悒悒有裨谌草创之计是以行耳可知孙策虽然认为虞翻说的对但是并没有完全采纳虞翻的建议而是解释自己这样做的缘由故选本题考查学生理解并翻译文中的句子的能力命任命待以交友之礼状语后置省略句正常语序为以交友之礼待之用朋友的礼节来对待他身名词作状语亲身亲自诣到往拜访第府邸家宅何以事君宾语前置句正常语序为以何事君凭什么侍奉君主事侍奉倾倾覆而表转折却参考译文虞翻字仲翔会稽郡余姚人会稽太守王朗任命他为功曹孙策征讨会稽时虞翻正逢父亲的丧期穿着丧服来到郡府门前王朗想出来迎接他虞翻于是脱下丧服进去拜见劝王朗避开孙策王朗没有采用他的建议迎战孙策而遭到失败漂海逃跑虞翻追随保护王朗逃到东部候官县候官县县长关闭城门不让他们进去虞翻前去劝说才被接纳王朗对虞翻说您家里有老母可以回去了虞翻回到会稽以后孙策又任命他为功曹用朋友的礼节来对待他亲自到虞翻家中去拜访孙策喜欢纵马疾驰出游打猎虞翻劝谏说做君主的如果不持重就无法展示威严希望您稍微注意孙策说你说的对但我时常有些想法端坐在家里忧闷不乐就像春秋时的裨谌人名音打腹稿的样子因此我就喜欢出去走走虞翻外调担任富春长孙策去世各县官员都打算出城奔丧虞翻说我担心邻县的山民可能有变乱官员远离城池一定会发生意料不到的事于是留下来制作孝服服丧各县都效仿他都得以平安无事孙权任命虞翻为骑都尉虞翻多次冒犯孙权直言劝谏孙权很不高兴虞翻又生性不会迎合世俗经常被诽谤诋毁获罪被流放到丹杨泾县吕蒙计划攻取关羽佯称有病而回到了建业因为虞翻兼通医术请求让虞翻跟随自己也是想通过这个机会使虞翻得以解脱后来吕蒙率领大军西上代蜀南郡太守麋芳打开城门出来投降吕蒙没有进占郡治城邑据守却在城外沙地上娱乐庆贺虞翻对吕蒙说如今真诚投降的只有麋将军一人城里的人怎能都相信为什么不迅速进去掌控这座城池管龠古有锁匙钥匙之义呢吕蒙当即采纳了他的建议当时城里有埋伏袭击的阴谋依靠虞翻的建议阴谋才没有得逞关羽被打败后魏国将领于禁被关羽所擒获关押在城中孙权到后将他释放出来请他前来相见后来有一天孙权骑马外出带着于禁一道并肩而行虞翻呵斥于禁你是投降的俘虏怎敢与我们的主上并驾齐驱呢说着他便举鞭要打于禁孙权呵斥制止了他后来孙权在楼船上设宴会集群臣于禁听到演奏的音乐流下了眼泪虞翻又说你想以虚情假意来求得脱身吗孙权颇为怅然不快虞翻曾经乘船出行与麋芳相遇麋芳船上人大多想让虞翻自己回避走在前面开道的人喊道回避将军的船虞翻厉声说道失去忠贞与诚信凭什么事奉君主倾覆了人家两座城池还要口称将军有道理吗麋芳关上门不应声并且匆忙避开虞翻虞翻天性疏朗耿直多次因酒醉而犯下过错孙权与张昭谈到神仙虞翻手指张昭说那些都是死人你却说是神仙世上难道有仙人吗孙权积压的怒气已不是一时于是就把虞翻流放到交州虽然处在获罪流放的境地但虞翻依然讲学不倦学生常常多达几百人他还为老子论语国语作注释都流传于世评论说虞翻是古代狂妄耿直的人本来就很难幸免于末世然而孙权不能容忍他孙权的心胸并不是像广大的原野一般宽阔像范滂这样的人才难道应该或怎么能够按照属下参见上司的礼仪或官方的礼节来要求他吗呢现在你成全他辞官的美名莫非自己要选择不好的议论吗我检举的如果不是贪污腐败奸邪残暴深深地祸害百姓的人我难道会因为私心而使奏章受到玷污吗解析本题考查学生文言文断句的能力句意范滂却认为他外甥李颂不是合适人选就把这件事压下不办宗资把怒气转嫁到书佐朱零的身上鞭打书佐朱零朱零仰起头说范滂这样做是公正的裁断好像用锋利的刀刃切割腐朽的东西今天我宁愿受鞭打而死但范滂的裁决不能违背非其人是以的宾语寝是针对宗资任命李颂的事件的属于下个句子应在非其人后面断开排除齿是动词以利刃是齿的状语状中之间联系紧密不能断开排除故选本题考查学生理解古代文化常识的能力指朝臣问朝廷列举民间诋毁官员的流言错误举谣言指朝臣为了解民风民意而搜集民间评论官吏的歌谣等返奏朝廷故选本题考查学生筛选文中信息归纳内容要点的能力以死谢罪错误结合原文若臣言有贰甘受显戮可知如果我的话有与事实不符的地方我甘愿接受死刑由此可知是假设而非事实且本无罪发愿目的是以死明志故选本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力若像岂怎么以按照格要求去就辞官所举检举的人事自非如果不是岂难道以因为简札奏章参考译文范滂字孟博是汝南征羌人从小磨砺出高洁的节操受到州郡和乡里人的钦佩被推举为孝廉和光禄四行冀州地区发生饥荒盗贼纷纷而起于是朝廷任用范滂为清诏使派他前去巡行查办范滂走马赴任慷慨激昂有澄清天下污秽的志向等他到达冀州界太守县令知道自己贪污受贿听说范滂来了都抛下官印绶带逃走范滂举奏的事情没有不使大家满意的升迁为光禄勋主事当时陈蕃担任光禄勋范滂执行属下参见上司的礼仪拜访陈蕃陈蕃没有阻止他范滂觉得很遗憾扔下笏板弃官而去郭林宗听说后责备陈蕃说像范滂这样的人才怎么能够按照属下参见上司的礼仪来要求他吗现在你成全他辞官的美名莫非想给自己招来没有容人之量的议论吗陈蕃于是向范滂道歉范滂又被太尉黄琼征召不久皇上下诏三府衙门的属官呈报反映官吏好坏的歌谣范滂举奏了二十多个刺史和享有二千石俸禄的权贵尚书责备范滂弹劾的人太多了怀疑他有私心范滂回答说我检举的如果不是贪污腐败奸邪残暴深深地祸害百姓的人我怎么能够因为私心而使奏章受到玷污吗因为召开三公会议的日子迫近了所以我先举奏了最紧要的那些没有查清的将要进一步查实我听说农夫除掉杂草后好的禾苗才会茂盛忠臣除掉奸贼后皇上的周围才会变得干净如果我的话有与事实不符的地方我甘愿接受死刑负责审理的官吏无话可说了范滂看到当今的时势正处于混乱的时候知道自己的志向不能实现于是呈递弹劾自己的状文辞官太守宗资此前就听说范滂美好的名声于是请求朝廷让范滂暂任功曹并把政事交给他处理范滂在任功曹期间严厉地整治他痛恶的人和事那些在行为上不孝顺长辈不尊敬兄长不遵循仁义礼制要求的人都不与他们交往推荐品德特别高尚的人使他们能够显贵提拔贫寒之士使他们能够身居高位范滂外甥西平人李颂是王侯之家的子弟被同乡的人所不齿中常侍唐衡把李颂请托给宗资宗资任命他做小官范滂却认为他外甥李颂不是合适人选就把这件事压下不办宗资把怒气转嫁到书佐朱零的身上鞭打书佐朱零朱零仰起头说范滂这样做是公正的裁断好像用锋利的刀刃切割腐朽的东西今天我宁愿受鞭打而死但范滂的裁决不能违背宗资于是作罢郡中中等富裕的人没有一个不把怨恨的矛头指向范滂的他们竟然都指责范滂所任用的人认为他们都是范滂的同党后来牢修诬告朝中有人结党营私范滂获罪被拘禁在黄门北寺监狱后来范滂的案情查清范滂就回到乡里建宁二年朝廷大肆诛杀钩党之人诏书下达紧急缉捕范滂等人督邮吴导到县手捧诏书把自己关在传舍驿舍供外交使节和传递政府文书者休息的地方中伏床哭泣范滂听说这件事后说这一定是因为我呀当即赶到县狱县令郭揖十分吃惊走出官衙丢下官印拉着范滂要和他一起逃走郭揖说天下这么大你何必还要在这里不走呢范滂说我死了灾祸就可以平息了怎么敢因为我的罪名连累您又使得我的老母流离他乡呢范母前来和滂诀别范滂告诉母亲弟弟仲博孝顺孝敬让他供养您就够了我跟随先父去黄泉是死得其所只是希望母亲大人割舍这难以割舍的恩情不要再增添悲伤了他的母亲说你现在可以和李膺杜密齐名了死了又有什么遗憾呢已经有了美好的名声又要追求长寿这样的好事能够同时得到吗范滂跪下来接受母亲的教诲再三拜别而去他回头对儿子说我想要让你成为坏人但是恶事不可以做让你成为好人但是我没有做不好的事却落得如此下场经过的人听见了没有人不被感动得流泪这一年范滂三十三岁陆贽被结党小人排挤一同做官的人忌妒他的才能再加上他提出政事见解很激切常常失去皇帝的欢心所以很久不能当宰相起先陆贽认为受到皇帝特别的待遇不敢爱惜自身政事有不可行的极力提出不隐瞒廉洁奉公忠于职守才能卓越解析本题考查学生文言文断句的能力句意陆贽性情竭忠尽智当了皇帝身边受信任的官以后感念皇帝重视了解自己想有所作为效力报答所以政事上有的有缺点大小事情一定陈述因此皇帝关顾对待他更加厚重感应为动词有感念之意人主重知应为感的内容构成动宾结构中间不能断开排除由是的意思是因此是一个词中间不可断开排除故选本题考查学生对文言词语意思及古代文化常识的理解和识记能力遗贽钱百万中遗赠送赠给句意张镒赠给陆贽一百万钱小学而大遗中遗遗弃句意学习了小的方面却丢了大的方面两个遗字意义不同以书判拔萃中拔超出句意后来又因文书评判超出同类势拔五岳掩赤城中拔超出句意山势高峻超过五岳遮掩过赤城山说法正确故选本题考查学生理解文章内容的能力陆贽的文章才器胜过吴通微兄弟导致吴通微兄弟不受德宗恩宠不合文意根据原文吴通微兄弟俱在翰林亦承德宗宠遇其文章才器不迨贽而能交结权幸共短贽于上前可知吴通微兄弟是受德宗恩宠的故选本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力挤排挤害嫉妒激切激烈恳切动常常以认为爱爱惜极言极力提出本题考查学生理解文章内容筛选概括信息的能力由东归洛阳寓居嵩山丰乐寺藩镇赙赠及别陈饷遗一无所取可概括出他廉洁奉公由吾上不负天子下不负吾所学不恤其他可知他上不辜负天子下不辜负所学的道德学识不去顾虑那些别的事由此概括出他忠于职守由于议论应对明练体理敷陈剖判下笔如神可概括出他才能卓越总此三点可得他受德宗赏识信赖的原因参考译文陆贽字敬舆是苏州嘉兴县人少年时成了孤儿有独立见解和操守而与众不同很勤苦地学习儒学十八岁考中进士凭博学宏词科选官复试合格任命为华州郑县县尉为官期满回东方故乡探望母亲路经寿州刺史张镒当时很有名声陆贽去拜见他张镒起初不很了解他停留三天第二次见面跟他谈话于是非常赞赏陆贽的才识请求结交为忘年投合之友等到辞别张镒赠送陆贽百万钱说希望充当太夫人一天的饭食费用陆贽不收受钱只接受了一串新茶说怎敢不接受您的厚意后来又因文书评判超出同类选任渭南县主簿提升为监察御史唐德宗在东宫做太子时向来知道陆贽的名声于是征召他做翰林学士调任祠部员外郎陆贽性情竭忠尽智当了皇帝身边受信任的官以后感念皇帝重视了解自己想有所作为效力报答所以政事上有的有缺点大小事情一定陈述因此皇帝关顾对待他更加厚重德宗回到京师陆贽调任中书舍人像先前一样仍做翰林学士起初陆贽受到张镒的了解重视能够担任朝廷内官职等到张镒被卢杞排挤陆贽常常忧惧等到卢杞罢官才敢上奏章提出政事见解唐德宗喜欢他的文章对他关顾更深吴通微兄弟一起在翰林院也受到德宗的宠遇他们的文章才识赶不上陆贽可是能结交有权势受宠幸的人他们一起在皇帝面前陷害陆贽陆贽被结党小人排挤一同做官的人忌妒他的才能再加上他提出政事见解很激切常常失去皇帝的欢心所以很久不能当宰相他在议论应对方面明晓精通体制事理详细陈述剖析判断下笔如有神当时有名望的人没有谁不推重尊敬他当时陆贽的母亲韦氏在江东皇帝派宫中的使者迎接到京师官员们认为陆贽很荣耀不久遭到母亲丧事陆贽向东回到洛阳寓居嵩山丰乐寺地方的长官送来办丧事的财物赠品以及另外摆放的馈赠物品全都不拿起先陆贽认为受到皇帝特别的待遇不敢爱惜自身政事有不可行的极力提出不隐瞒朋友告诫他认为这样做太严厉陆贽说我上不辜负天子下不辜负我学的道德学识不能顾虑那些别的事他在官吏政事上很精通根据情况决定判断没有一点儿差误百姓有了钱要从哪里换的到粮食呢再次上报太后心喜特地停止了这次劳役解析本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力使让句意派遣使者去找吴鼎让他勘察地形故选本题考查学生文言文断句的能力句意借贷了很多钱给百姓这之后这两家被诛杀钱财被没收而那些已经偿还的借钱契约也被没收入官府官府只验证借钱契约来征收借出去的钱百姓不能承受券之已偿者是定语后置句已偿之券中间不应断开排除不能堪的主语是民中间不应断开排除故选本题考查学生理解文章内容的能力曾因此遭到免职错误文中并没有说吴鼎遭到免职的事故选本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力得得到何从宾语前置从何从哪里易交换购买还报再次上报寝停止役劳役参考译文吴鼎字鼎臣燕地人至元十七年在东宫拜见裕宗裕宗命他进入宿卫就职二十五年授予吴鼎织染杂造局总管府副总管的职位后来累积多次升官到礼部尚书宣徽副使太德十一年山东诸郡闹饥荒朝廷下诏让吴鼎前往赈灾朝廷商议发放四万石米用钱付给折合米一万石吴鼎对一同前往的使者说百姓有了钱要从哪里换的到粮食呢一同前去的使者说朝廷商议已经决定恐怕不能再作商议了吴鼎说人命难道不比米重要吗向朝廷进言朝廷最终听从了他的请求至大元年改任正奉大夫保定路总管当时皇太后想要驾临五台山进谏的人请求开保定西五回岭的山路来获取快捷的路途派遣使者去找吴鼎让他勘察地形计算工费吴鼎说荒山太多了长久人迹罕至不是皇太后这样尊贵的身份适宜前去的再次上报太后心喜特地停止了这次劳役三年朝廷召吴鼎授任他资善大夫同知中政院事两浙的财政赋税隶属中政的数以万计前往此地的人大多获取其赢利而吴鼎治理此地一概没有藏私浙江有两个富豪是朱家和张家借贷了很多钱给百姓这之后这两家被诛杀钱财被没收而那些已经偿还的借钱契约也被没收入官府官府只验证借钱契约来征收借出去的钱百姓不能承受吴鼎尽力为他们辩解才获得免除四年改任京畿澧运使皇庆二年帝王的特别诏令恢复他佥宣征院事的职位四月进任资政大夫崇祥院使延祐三年去世当时五十三岁追赠他为荣禄大夫平章政事柱国追封为蓟国公谥号孝敏解析本题考查学生理解文言实词在文中意义的能力新沐刚洗头句意刚洗过头一定要弹弹帽子推移变化句意随着世道的变化而变化以合时宜常流江水句意我宁愿投身湘水葬身在江中鱼鳖的肚子里故选本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力而助词表示何故和至此的关联不翻译句意为什么来到这儿而连词表示承接关系句意为什么不随大流而且推波助澜呢以介词用句意谁能用自己清白的身躯以连词相当于而表修饰关系句意因此就自己跳到汨罗江中而死通过以上分析可知不同也不同故选本题考查学生理解文中重要句子作用的能力何故怀瑾握瑜而自令见放为的意思为为什么要怀抱美玉一般的品质却使自己被放逐呢再联系渔父前面举世混浊何不随其流而扬其波众人皆醉何不餔其糟而啜其醨可知当时的官场黑暗为了自己的官位而曲意奉承上司同流合污结果政治昏暗国事日颓作者在此是借渔父之口表达了对迫害屈原的那个昏聩邪恶的统治集团的愤慨从反面赞扬屈原保持了高洁美好的节操和志向故选参考译文屈原到了江滨披散头发在水泽边一面走一面吟咏着脸色憔悴形体面貌像枯死的树木一样毫无生气渔父看见他便问道您不是三闾大夫吗为什么来到这儿屈原说整个世界都是混浊的只有我一人清白众人都沉醉只有我一人清醒因此被放逐渔父说聪明贤哲的人不受外界事物的束缚而能够随着世俗变化整个世界都混浊为什么不随大流而且推波助澜呢众人都沉醉为什么不吃点酒糟喝点薄酒为什么要怀抱美玉一般的品质却使自己被放逐呢屈原说我听说刚洗过头的一定要弹去帽上的灰沙刚洗过澡的一定要抖掉衣上的尘土谁能让自己清白的身躯蒙受外物的污染呢宁可投入长流的大江而葬身于江鱼的腹中又哪能使自己高洁的品质去蒙受世俗的尘垢呢于是他写了怀沙赋因此抱着石头就自投汨罗江而死如今的我是个客居异乡的人与大王关系疏远而所想要面陈的又都是纠正君王偏差错失的事又夹在您的至亲骨肉之间天下人看到我尽忠却身死因此闭口不言停步不前没有人愿意到秦国来罢了范雎客居异乡与秦昭王关系疏远范雎想要陈奏的事涉及秦昭王的过失和其至亲范雎不知道秦昭王内心的想法解析本题考查学生文言文断句的能力句意死是人无法逃避的处在难免一死的形势下可以对秦国稍微有些益处这就是我最大的希望了我还担心什么呢者也表判断者和也后断句中间不能断开排除少修饰有中间不能断开排除故选本题考查学生识记古代文化常识和一般文言实词的能力足下是敬词古时用于下称上也可用于同辈和朋友之间故选本题考查学生分析理解文章内容的能力范雎担心自己接舆那样装作发狂的耻辱错误依据臣何忧乎臣又何耻乎可知范雎并没有那样的担心故选本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力羁旅客居异乡交疏交情疏浅交往不深匡纠正蹶跌倒比喻失败或挫折是以因此杜口裹足闭口不言停步不前本题考查学生对文章内容的筛选和概括的能力由原文今臣羁旅之臣也交疏于王可知如今的我是个客居异乡的人与大王关系疏远由此可知范雎客处他乡与秦昭王关系疏远由原文而所愿陈者皆匡君臣之事处人骨肉之间可知而所想要面陈的又都是纠正君王偏差错失的事又夹在您的至亲骨肉之间由此可知范雎想要陈奏的事涉及秦昭王的过失和其至亲由原文愿以陈臣之陋忠而未知王心也可知我本愿意献上自己一片浅陋的忠诚却不知大王的心意如何由此可知范雎不知道秦昭王内心的想法参考译文范雎来到秦国秦昭襄王在宫廷里迎接恭敬地执守宾主的礼节范雎推辞谦让秦昭襄王跪着请求说先生拿什么来指教我呢范雎说对对唯唯象声词应答之声过了一会儿秦王再次请求范雎说对对像这样有三次了秦昭襄王恭敬地坐直身体说先生不肯开导我吗范雎表示歉意说我不敢这样啊我听说当初吕尚遇到文王的时候身份只是个渔夫在渭水北岸垂钓罢了像这种情况关系可以说是生疏的随后吕尚通过一席交谈就被立为太师与文王同车一起回去这是他们交谈得深啊所以文王果真在吕尚的辅佐下取得了成功终于占有天下而成为帝王如今的我是个客处他乡的人与大王关系疏远而所想要面陈的又都是纠正君王偏差错失的事又夹在您的至亲骨肉之间我本愿意献上自己一片浅陋的忠诚却不知大王的心意如何这就是大王再三问我都没回答的原因我并非有什么害怕而不教说即使知道今天说在前面明天受死刑在后面然而我也不敢害怕大王真能实行我的话死不足以成为我的祸患流亡不足以成为我的忧虑浑身涂漆像生癞疮披头散发装作发狂不足以成为我的耻辱五帝这样的圣人要死三王这样的仁人要死死是人无法逃避的处在难免一死的形势下可以对秦国稍微有些益处这就是我量大的希望了我还担心什么呢伍子胥用袋子装运混出昭关夜间赶路白天隐蔽到了蔆水没东西可吃跪着走爬着行在吴市讨饭最后振兴了吴国吴国阖闾成为霸主假如我进献谋略能像伍子胥那样就是把我禁闭起未终身不再见大王只要我的主张实行了我还忧虑什么呢箕子接舆他们浑身涂漆像生癞疮披头散发装作发狂可是对殷朝楚国并无好处假如我会与箕子接舆有相同的行为而浑身涂漆能对我认为贤明的君主有所帮助这就是我最大的荣耀了我又有什么耻辱的呢我所怕的只怕我死了以后天下人看到我尽忠却身死因此闭口不言停步不前没有人愿意到秦国来罢了大王上怕太后的严厉下受奸臣的伪装迷惑居住在深宫之中离不开辅臣的约束始终受到蒙蔽无法洞察奸佞如此下去大则国家灭亡小则自身陷于孤立危险的境地这才是我所怕的秦昭襄王直跪着说先生这是什么话秦国偏僻荒远我又笨拙而不贤明幸蒙先生光临此地啊我能够受到先生的教诲这是上天赐恩于先王而不抛弃他的儿子啊希望先生毫无保留地教导我不要怀疑我的诚意啊范雎向秦昭襄王拜了两拜秦昭襄王也向范雎拜了两拜致力于力求广施恩德信义宽厚对待下属拿职务委任官吏时自己只是总管大事要事罢了如今我功劳微薄却能得到享受大县的封赏功劳少而赏赐丰厚凭什么能保持长久呢因为形势危急要为国家击退强敌要证明自己仍能保家卫国要践行自己为国死战的志向解析本题考查学生文言文断句的能力句意适逢召见马援马援就说隗器已心中畏惧无立足之地将帅有土崩瓦解的形势军队前进必定会有攻破之状又在皇帝面前堆米做成山谷模型用指头画出形势皇帝说敌人在我眼中了侧足无所立都是说的隗器的情况不必断开排除将帅土崩之势兵进必破之状结构一致各自断开状后断开于上前是聚米为山川的状语不能断开排除故选本题考查学生理解文言词语一词多义的能力白报告禀告句意各官署有时来报告外面发生的事情媒人回到府里报告太守白字含义相同裁同才句意才受封几百户手才举起就又轻快而高地跳走了裁字含义相同济扶助帮助渡河句意用什么来帮我早上渡过黄河回国晚上就在那里修筑防御工事济字含义不同愍怜惜怜恤句意句意皇帝怜他年老没有答应他希望陛下怜恤我愚拙的忠诚愍字含义相同故选本题考查学生理解文章内容的能力批评孟冀没有提出好的作战计谋以帮助自己错误结合原文吾望子有善言反同众人邪先生奚用相济可知马援是批评孟冀和普通人一样只会因自己取得功名庆贺恭维而不能规劝自己希望他能为自己如何实现报国的理想抱负提出好的意见而不是批评他没有为自己讨伐匈奴提出好的作战计谋故选本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力务致力于任吏以职状语后置句正常语序是以职任吏但只飨享受何以宾语前置句正常语序是以何凭什么本题考查学生筛选并概括文中信息的能力结合方今匈奴乌桓尚扰北边欲自请击之可概括出因为形势危急要为国家击退强敌结合男儿要当死于边野以马革裹尸还墓耳何能卧床上在儿女子手中耶臣尚能被甲上马援据鞍顾眄以示可用要证明自己仍能保家卫国要践行自己为国死战的志向参考译文马援字文渊是扶风茂陵人建武八年皇帝光武帝亲自征伐隗嚣到达漆县各位将领大都认为皇帝的军队尊贵不应远远深入艰险计策犹豫不定适逢召见马援马援就说隗器已心中畏惧无立足之地将帅有土崩瓦解的形势军队前进必定会有攻破之状又在皇帝面前堆米做成山谷模型用指头画出形势皇帝说敌人在我眼中了隗嚣部众大举溃散担任陇西太守致力于力求广施恩德信义宽厚对待下属拿职务委任官吏时自己只是总管大事要事罢了宾客和朋友每天都坐满他家各官署有时来报告外面发生的事情马援总是说这都是长吏掾吏的事务何必来麻烦我呢像豪强侵吞百姓大户侵凌小百姓狡猾的羌人想聚众抵抗这才是我太守该管的事情马援在陇西上书说富民的根本在于国家的财政经济应当像从前那祥铸造五铢钱三府奏报认为不可总共提出十多条诘难马援一一解释上表章申述理由皇帝听从了他天下靠他方便了皇帝任马援为伏波将军马援上书说我所借来的伏波将军印里面的伏字中犬部刻纹向外凸而现在的城皋令印皋字刻成上面白字下面羊字丞相的印中皋字为上四下羊的字太尉的印中皋字为上白下人的字或上人下羊的字即一个县的长官印刻的文字不同我唯恐天下文字不齐正的过多符印是用做官府的信物的应该文体齐同并推荐明晓古文字的人在大司空手下做事校正各地郡守王国的印章皇帝准奏了当初马援的军队回朝将要到达时许多朋友迎接慰问他平陵人孟冀以有计谋出名在座中祝贺马援马援对他说我盼您有好的意见却和大家一样吗从前伏波将军路博德拓疆设七个郡才受封几百户如今我功劳微薄却能得到享受大县的封赏功劳少而赏赐丰厚凭什么能保持长久呢先生用什么来帮我孟冀说我不行马援说现在匈奴乌桓还在北部侵扰我想主动请求去讨伐他们男儿应当战死边野以马皮裹尸回来安葬哪能睡在床上守着妻子儿女呢孟翼说确实是壮士就应当这样建武二十四年威武将军刘尚攻打武陵五溪蛮夷深入敌境全军覆没马援于是请求前往马援这时已六十二岁皇帝怜他年老没有答应他马援自己请求说我还能穿甲衣骑马皇帝令他试试马援在马上扶着马鞍左顾右盼来表示还可以任用皇帝哭着说这个老头真精神啊于是派遣马援如有献狡诈计谋的将帅们羊祜让他们饮醇酒使之醉而不能说出计策羊祜喜游山水风和日丽的日子一定到岘山游乐饮酒赋诗整日不疲倦施政仁厚为人坦荡人人称颂诚挚谦逊清正廉洁不借朝廷之力施个人私恩淡泊功名一心为朝廷着想赶上好时机趁着时机运势成功解析本题考查学生理解文言实词含义的能力固坚决句意坚决推让封赐不接受故选本题考查学生理解分析文言虚词含义及用法的能力介词凭借句意凭借不涉官场的隐者自居介词因为句意不贿赂秦国的国家因为贿赂秦国的国家而灭亡连词表转折然而句意然而当时议论的人大多有不同意见连词表假设句意雕刻如果不舍弃金石也可以雕刻成功副词表假设如果句意如果事情完结了倘若要交付给谁代词你句意你们都将要被他俘虏了两个之都是助词主谓间取独句意而羊祜能够盗取虚名的原因大王不要对百姓认为您吝啬而感到奇怪故选本题考查学生文言断句的能力句意羊祜率军镇守荆州开办学校安抚教化远近人民深得江汉百姓爱戴与吴人开诚布公互相信任投降的人愿意离去都听凭志愿南夏是镇的宾语中间不应断开排除降者做欲去的主语在其前断开排除故选本题考查学生分析概括人物形象的能力写他想要归隐的志向与绥怀远近没有关系是他不施私恩于人不是绥怀远近故选本题考查学生概括分析原文内容的能力加封车骑将军他也不接受朝廷只得作罢错误根据原文后加车骑将军开府如三司之仪祜上表固让不听可见朝廷没有同意他的推辞还是加封了并没有作罢故选本题考查学生理解并翻译文言句子的能力将帅有欲进谲诈之策者定语后置有欲进谲诈之策之将帅辄总是饮使饮酒乐以为乐喜欢风景风和日丽造登到本题考查学生筛选并整合信息的能力根据祜率营兵出镇南夏开设庠序绥怀远近甚得江汉之心与吴人开布大信降者欲去皆听之每与吴人交兵克日方战不为掩袭之计将帅有欲进谲诈之策者辄饮以醇酒使不得言祜出军行吴境刈谷为粮皆计所侵送绢偿之于是吴人翕然悦服称为羊公不之名也公德冠四海道嗣前哲令闻令望必与此山俱传可见他仁厚坦荡人人称颂他的功德材料二祜每拜官爵常多避让至心素著故特见申于分列之外所进达之人皆不知所由常曰拜官公朝谢恩私门吾所不敢也可见他诚挚谦逊清正廉洁不借朝廷向私人市恩功名之际臣不敢居若事了当有所付授愿审择其人也可见他淡泊功名但又对朝廷事务尽职尽责材料三而羊祜之得盗虚声者亦正适逢其会所谓乘时势者非耶可见也有他赶上好的时机的原因才能够趁着时机运势成功参考译文材料一羊祜字叔子泰山南城人羊祜十二岁时父亲去世守孝超过一般礼制不久母亲去世长兄羊发相继去世羊祜敛颜忧思息交绝游十余年以不涉官场的隐者自居像一个虔诚的儒生晋武帝司马炎受魏主禅让即位羊祜因为有辅晋建大业的功勋领中军将军头衔加散骑常侍职位改封郡公食邑三千户羊祜坚决辞让郡公封号仍保持侯爵武帝有灭吴的打算使羊祜为都督荆州诸军事持节羊祜率军镇守荆州开办学校安抚教化远近人民深得江汉百姓爱戴与吴人开诚布公互相信任投降的人愿意离去都听凭志愿后来又加封车骑将军开设官署规模比于三公羊祜上表坚意辞让武帝没有接受羊祜的请求羊祜占据险要地势新筑五座城池控制了大片肥沃的土地从吴人手里取得大量财富吴国石头城以西都成了晋的土地此后吴人来归降的络绎不绝羊祜更修德讲信安抚初降的吴人有吞并东吴的慷慨大志每次和吴人交战总先约定日期不搞突然袭击将帅们如有献狡诈计谋者羊祜让他们饮醇酒使之醉而不能言计羊祜有时行军到吴国境内在田里割谷作军粮每次都算出谷的价值送一些绢给田主作赔偿于是吴人心悦诚服向往于羊祜称羊公不呼其名羊祜修缮盔甲兵器训练士卒从各方面做好了灭吴的准备然后向皇帝上疏说应当及时定夺统一四海武帝深以为然而接纳了羊祜的意见此时正遇晋在秦凉等地作战屡次失败羊祜又向皇帝上表说当前只应迅速完成灭吴的大业啊而朝中议论此事时多有不同于羊祜的意见羊祜叹道天下不如意的事总是十有七八因此有当断不断的问题羊祜曾经给从弟羊琇写信道东吴平定之后我当戴上隐士的角巾东回故里经营一个能容棺材的坟墓羊祜喜游山水风和日丽的日子一定到襄阳城南的岘山游乐饮酒赋诗终日不倦有次羊祜慨然叹息对从事中郎邹湛等人说自从有了宇宙便有此山自古以来的贤达高士像我和你们一样登上此山眺望游乐的不知有多少但都淹没无闻了想来令人悲伤邹湛说您老德冠四海道接前哲美好的业绩和名望一定和岘山一样永存于世羊祜重病卧床请求回京城宫中命他坐辇车入殿不必下拜受到皇帝特殊的礼遇和皇帝陪坐时当面陈述伐吴的计划羊祜的病渐渐加重就举荐杜预代替自己不久即去世享年五十八岁武帝著孝服吊丧哭泣甚哀荆襄人正值集市日听到羊祜去世的消息市人无不痛哭东吴守边将士也为之哀泣羊祜的仁德就是这样感动了几乎所有的人羊祜死后两年东吴平定群臣给武帝上寿祝贺武帝端起酒杯流着泪说这是羊太傅的功劳啊因而将平吴事迹写成策书到羊祜庙里宣告以慰其灵材料二当初从钜平封地改封羊祜为南城郡侯羊祜坚决推辞不肯接受羊祜每次任官经常避让诚挚之心向来昭著故而特别在班列之外申诉己心羊祜经历两朝职位都是掌管中央机要部门凡是商议好坏都焚烧了自己的草稿世界上没有人能够知道他所举荐入朝的人全都不知道是由他举荐的他常常说在公共朝廷上做官却到私人门前谢恩这是我不敢做的事羊祜因为生病而请求入朝到了之后皇帝命令他乘坐辇车进入宫殿不必行礼而坐羊祜当面陈述讨伐吴国的计策皇帝称许皇帝想要让羊祜卧病保护诸将前去羊祜说攻取吴国不一定要我前去只是平定后要劳动皇上思虑罢了取得功名之时我不敢居功如果事情完结了倘若要交付给谁希望能够审慎地选择那个人材料三我读历史到羊祜上平吴奏疏不仅产生了一些感慨大概人心难测从古至今都这样假如陆抗能够长寿那么羊祜不是他的敌人晋朝能否为晋朝还不可知而羊祜又怎么能够在后来人中享受盛名呢然而晋朝能够统一正是上天刻意成就它哪里是羊祜的功劳呢而羊祜能够盗取虚名的原因也正是恰逢其会这就是所说的趁着时势的人不是吗