毕业论文

浅议历史课堂教学 如何使历史课生动有趣 摘要: 在初中历史教学中，教师应根据历史学科和学生的特点，采用多种教学手段，极 力地为学生创设最佳的历史教学情境, 让学生在情感与意境的最好组合情壤中受到感染, 激 发学生历史的兴趣，启迪学生大旧地质疑充分利用多怒体和网络技术等表现历史情境 引 导学生参与课党教学活动。 在教学中化到大胆党试和创新, 注重增养学生的实践精神和创新 能力，把枯燥的历史课上得更加生动有趣.。 关键词，历史，历史教学情境，兴趣 读史让人明智。历史作为一门基础性学科，其思想内涵广泛渗透到其他各门课程中。在 新课改的精神要求下，历史教学越来越要求历史教师不断更新教学观念,真正将课改精神赁 穿到实际教学中去。 新课改标准所倡导的自主探究就是要求给与学生更广阔的空间,让学生 在教师的引导下搞好课前预习，不仅仅是要求教师更新观念, 转变思想, 更主要的是使学生 形成良好的习惯，从而改变以往教师“要我学”为“我要学"，提高学生主动学习历史知识 的积极性。[1] (P. 185) 在教学中，让学生参与参与探究活动，为学生提供更好的创造性机 会，这样学生获得的知识也更直接，印象也