四年级数学第三单元信息窗1教学案1.doc

教 学 案 课题 信息窗口 1 课型 新授 主备人 审核人 授课时间 第 1 课时 共 2 课时 序号 1 三 维 教 学 目 标 知识 与 技能 探究和掌握两位数乘一位数、整百数乘整十数的口算方法，并能正确地进行口算。 过程 与 方法 学会在多种算法的比较中，找到最佳的口算方法。 情感态度与价值观 养成认真、细心计算的好习惯。 重点 与 难点 重点：计算正确率、速度的提高。 难点：加深理解三位数乘两位数的笔算方法。 教具准备 多媒体 板书设计 信息窗口1 三位数乘两位数 教 与 学 过 程 设 计 教师精讲与点拨 学生活动 备注 一、创设生活情境，导入新课. 同学们，今天这节课我们就来学习三位数乘两位数有关这方面的知识，好不好？（出示信息窗1）师：请同学们仔细阅读信息窗中提供的信息，想一想，你能提出什么数学问题？ 师：这两个问题怎么列式？ 板书：18×3 400×20 师：怎么口算两位数乘三位数呢？今天这节课我们就来研究它。板书课题：两位数乘三位数的运算。 二．出示学习目标 出示自学指导 学生提出问题，教师把本节课要重点解决的问题板书在黑板上： ①3个月挖出多少万吨淤泥？②这艘泥驳船本周已经运走淤泥多少吨？ 教 与 学 过 程 设 计 教师精讲与点拨 学生活动 备注 三、合作探究，解决问题 1．解决问题一：（1）师：算式中是三位数乘两位数，你准备如何解决？ ①估算：213≈200 200×15＝3000 ②列竖式计算 （3）师：对于这种方法，你有问题要问吗？ 引导学生分析算理： 先算什么？再算什么？最后算什么？ 教师在板书中用红笔画出。 (4)算完后，可以运用估算进行检验。 （5）对照着竖式，小组内说说三位数乘两位数的方法是怎样的