二年级数学第一单元教学案1.doc

教 学 案 课题 变花 课型 新授 主备人 审核人 授课时间 2014.9 第 课时 共 课时 序号 三 维 教 学 目 标 知识 与 技能 1.通过看魔术,引入求几个相同加数和的计算. 2.通过感受生活中的加数求和问题,激发学生学习的兴趣. 过程 与 方法 1、教师创设活动与游戏  2、学生通过小组合作 情感态度与价值观 培养学生多方位思考、解决问题的能力及合作交流的意识 重点 与 难点 从不同的角度进行观察列出的加法算式不同 教具准备 教具、学具准备：多媒体课件   挂图 板书设计 看魔术－乘法的初步认识 1.   (   )+(   )=(   ) 2.   (   )+ (   )+(   )=(    ) (   )个(    ) 教 与 学 过 程 设 计 教师精讲与点拨 学生活动 备注 （一）、创设情境 师：同学们， 你们喜欢魔术表演吗？ （出示主题图） （二）、解决问题 1、初步感知画面 师：多神奇的魔术表演啊， 你都看到了什么？同学们这里会也藏着很多奇妙的数学知识，不信大家仔细的观察一下。 2、提问题 师：小朋友观察得很仔细请你们接着看图，你能提出哪些数学问题，和你的小伙伴交流一下。 3、解决问题 师：小朋友们很了不起，提出了这么多有价值的数学问题，谁来解决第一个问题？ （一）、创设情境 师生谈话 （二）、解决问题 1、初步感知画面 学生自己观察画面 2、提问题 学生可能回答： 一共有多少朵花？ 一共有多少条鱼？ 一共有多少个灯笼？ 3、解决问题 解决第一个问题： 生：2+2+2＝6（朵） 教 与 学 过 程 设 计 教师精讲与点拨 学生活动 备注 师：同学们说得不错，请同学们观察一下这几个算式，你发现有什么特点？ 师：对每一题的加数都相同。2+2+2是几个2相加？ 师：请同学说一说20串灯笼的个数，怎么写算式？ （三）、巩固练习： 自主练习第一题，出示图进行观察，学生说结