二年级下册数学教案-第一单元复习教案.doc

第一单元复习教案 复习内容 人教二年级下册教材第2~6页的全部内容。 知识梳理 1.用调查法收集数据的过程:(1)确定调查对象;(2)确定调查内容;(3)确定调查方式;(4)呈现调查数据;(5)分析调查数据,解决问题。 2.整理数据时,一定要有序观察并记录,记录方法:可以用打“√”、画“○”和画“正”字的方法来统计。 3.把统计出来的数据填在一定的格式的表格内,这种表格就是统计表,用统计表来呈现调查数据,可以直接看出数量的多少。 复习目标 1.通过回顾与练习,进一步体验如何收集信息,如何分析统计表。 2.使学生在回顾与练习中相互交流、相互沟通、相互促进,通过收集、整理、分析、决策,掌握本单元内容。 复习重难点 体验统计过程,能用简单的方法收集和整理数据、分析数据、提出合理化建议。 复习方法 本课时运用引导法,让学生通过交流讨论,梳理知识系统,形成能力。引导学生学会与他人合作,积累解决问题的经验,体会数学与生活的密切联系。 复习过程 一、揭示课题,明确目标
复习铺垫法: 1.复习铺垫。 (1)把调查的数据进行收集、整理、分析的过程叫(　　　)。 (2)收集、整理数据的方法有画(　　　)、(　　　)和(　　　)等方法。 2.揭题明标。 (1)今天这节课我们来复习第一单元:数据收集整理。 (2)质疑明标:你想复习到什么? 【品析:虽然这是一种传统的导入方法,但是通过练习,引出复习课题,然后经过质疑进一步明确目标,也不失为一种好的方法。因为效果是我们追求的目标,而不是花样翻新的形式。】
游戏体验法:下面我们来玩一个游戏“石头、剪刀、布”。(先示范告诉学生游戏的玩法, 然后告诉学生“平”是什么意思。) 提出要求:做 20 次,每完成一次在统计表内画“正”字表示。同桌开始做游戏。 独立整理记录的结果,填写下表。 赢 输 平 (　　)次 (　　)次 (　　)次 同桌交流,说说输赢情况。比较同桌的表格,说说还想知道些什么,指出:同桌两人的输赢的次数正好相反,否则说明记录结果有误。 这个简单的游戏中,也隐藏着数据的收集与整理的知识,想一想刚才的活动中,都运用了我们所学的哪些知识点? 【品析:游戏的特点是需要多位学生亲身参与,在学生积极参与的过程中,拉近了和数学知识的距离,于是,很容易在不自觉中自主的思考问题。】 二、回顾整理,形成体系 1.简单的统计表。 师:我们在这一单元中首先认识了简单的统计表,你知道什么是统计表吗?统计表的作用又是什么呢? 生:将统计的结果用表格的形式展示出来,这种表格就是简单的统计表。 生:统计表可以直接看出各种数据的多少。 2.收集和整理数据。 师:我们在进行统计时,首先要收集数据并对收集的数据进行整理,我们在收集和整理数据时有很多方法,你学会了哪些呢? 生:收集和整理数据的方法有很多,可以采用画“正”字、打“√”、画“○”的方法,其中采用画“正”字的方法既方便又快捷。 生:用画“正”字的方法记录时一定要注意一个“正”字代表5个数据。 师:看来,同学们学得还真不错。那你们能运用学会的知识继续解决生活中的问题吗? 三、探索实践,强化提高 1.小小气象员。 下面是某地区二月份的天气情况。 　






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22 23 24 25 26 27 28 (1)照样子、数一数、画一画。 晴天 √ 多云 □ 阴天 ○ 雨天 △ (2)把统计结果填在下表中。 天气 晴天 多云 阴天 雨天 天数 (3)这个月共有(　　　)天,其中(　　　)天和(　　)天一样多,(　　　)天最少。 2