副本二年级数学第一单元教学案3.doc

教 学 案 课题 信息窗三 变鸽子 课型 新授 主备人 审核人 授课时间 第 3 课时 共 课时 序号 3 三 维 教 学 目 标 知识 与 技能 1、培养学生利用乘法解决问题的能力。 2、掌握1和0的乘法 过程 与 方法 通过小组讨论交流的方式学习 情感态度与价值观 培养学生发现问题、提出问题、解决问题的能力和意识。 重点 与 难点 掌握1和0的乘法 教具准备 教学挂图 板书设计 信息窗3——变鸽子 吊椅上现在坐了多少人？ （ ）+（ ）+（ ）+（ ）+（）+（ ） =（ ）（人） （  ）×（  ）=（  ）（人） 教 与 学 过 程 设 计 教师精讲与点拨 学生活动 备注 （一）谈话导入 神奇的魔术家今天给我们带来了一个新的节目，同学们，你们想不想知道这个魔术是怎样的？让我们一起来看看魔术家的表演吧！语言要激发学生的学习兴趣。 （二）学习新授 引导学生仔细看图，说说魔术师在变什么魔术？通过看图你知道了什么？谁能根据这幅图提几个数 1、出示第一幅图 老师引导学生提问:第一幅共有几顶帽子？几只鸽子？板书：原来三顶帽子中一共有几只鸽子 2、出示第二幅图  思考：魔术师现在在变什么新花样？谁看懂了？老师引导学生第二幅有几顶帽子？几只鸽子？ 老师想问问大家现在三顶帽子里一共有多少只鸽子？ 学生回答，引导学生回答出0只。出示书中的思考题：你发现了什么？引导学生思考1和0的乘法算式的得数分别有什么规律？ （一）谈话导入 （二）学习新授 1、出示第一幅图 老师引导学生提问，指定5名以上学生回答，老师在黑板上列式板书 2、出示第二幅图 老师想问问大家现在三顶帽子里一共有多少只鸽子？ 学生回答，引导学生回答出0只。 提问：谁能列出加法算式？ 谁能列出乘法算式？（老师在黑板上列式板书） 出示书中的思考题：你发现了什么？引导学生思考1和0的乘法算式的得数分别有什么规律？ 然后通过小组的合作，实践、体验，最后总结要点，让学生在实践中学习。 结论：1乘任意一个数，得数就是这个数。 0乘任意一个数，得数都是0。 教 与 学 过 程 设 计 教师精讲与点拨 学生活动 备注 巩固练习： （一）自主练习1 提问：1、图中一共有几棵树？你是怎么知道的？    谁能列出加法算式？说的对吗？为什么他说得对？ 谁能列出乘法算式？你为什么要这样列算式？ 2、树上一共结了多少个果子？你是用什么办法算出来的？ 什么方法数得快、算得快？ （二）自主练习2  根据插图，按顺序回答。  1、吊椅上现在坐了几个人？指