我的长生果一生字喻暗喻比喻家喻户晓差美差出差差遣瘾过瘾上瘾戏瘾卓卓越卓见卓著籍书籍典籍户籍饥饥饿饥荒如饥似渴偿偿还报偿如愿以偿甸缅甸沉甸甸草甸子馈馈送馈赠反馈磁磁铁磁场磁性委委屈委员编委酵发酵酵母干酵母鉴鉴定鉴定前车之鉴沥沥血沥青淅沥二词语舅父津津有味英雄无限一知半解述说厌烦荒唐辛酸访问书刊烦琐真情实感质朴刊物栩栩如生索然无味无病呻吟不能自已三易错音分外美差积累酵母跳跃果实累累沉甸甸馈赠囫囵过瘾恰似呐喊借鉴禁不住全班之冠磁石心扉直奔那里答案四多音字解解释押解解数落落叶丢三落四落枕撒撒种撒网模模型模样禁禁不住禁止差差错差别差得远差不多美差出差巧记爸爸这次出差回来带回的玩具车与小明的差不多样式几乎没有什么差别只是色彩更加鲜艳奔奔跑奔驰投奔奔命巧记青年学生向着延安日夜奔走前去投奔革命的队伍五近义词呐喊呼喊悲惨凄惨丰富丰盛增强增加苦恼烦恼创造创作亲切热心愉悦愉快遭遇遭受报偿报答明亮敞亮清爽清新六反义词亲切冷漠愉悦难过悲惨幸福焦热凉爽明亮黑暗特别普通清爽污浊灿烂暗淡增强减弱寂寞一热闹千篇一律与众不同别出心裁不求甚解精益求精别出心裁千篇一律墨守成规七词语搭配灿烂的红霞茂盛的榕树缓缓地移动兴奋地叫着几只小船一株榕树八解释流光溢彩溢满出来冒出来形容光彩流动闪烁眼羡看得到而得不到令人羡慕饱览饱览充分充分地看尽情地观赏如醉如痴形容对人或事物过于沉迷或陶醉而不能自拔神志恍惚浮想联翩浮想飘浮不定的想象联翩鸟飞的样子比喻连续不断指头脑里涌现的感想连续不断囫囵吞枣囫囵整个儿比喻读书等不加分析地笼统接受不求甚解甚很彻底现多指只求懂得个大概不求深刻了解牵肠挂肚形容非常挂念很不放心如饥似渴形容要求非常迫切不言而喻言解释说明喻明白知道不用说就可以明白驳杂混杂不纯黯然神伤黯然伤心难过的表情形容因失意沮丧而伤感千篇一律律法则规章指诗文公式化泛指事物只有一种形式毫无变化大显身手显表露表现身手指本领充分显露自己的本领心安理得自信事情做得合理心里很坦然呕心沥血呕吐沥一滴一滴形容费尽心血九课文结构第一部分开篇点题说明谁对人类文明发展的重要性第二部分回忆了我童年快乐的读书生活第三部分写课外书籍给我许多营养特别是对我的作文有很大的帮助十填空我的长生果一文中作者的读书经历了小画片连环画文艺书籍中外名著四个阶段阐明了作者读书的奇特感受以及书对自己生活的影响表达了作者对书的深厚感情和对阅读的热爱说明书是自己文学成长历程中的长生果书被称为人类文明的长生果长生果本指神话传说中人吃了可以长生不老的果子这里指书是人类的精神食粮使人类的文明延续不衰这篇文章用充满感情的语言介绍了自己读书的感受以及读书给写作带来的启发作者对写作的感悟有两点一点是另一点是构思要别出心裁要写真情实感作者通过两次写作文的经历悟出了一些道理作文首先构思要别出心裁落笔也要有点儿与众不同的鲜味才好其次作文要写真情实感作文练习开始离不开和模仿但是真正打动人心的东西应该是自己呕心沥血的结晶这篇略读课文是著名作家叶文玲的一篇散文主要是回忆少年时代的读书生活阐明读书的特有感受以及读书对自己生活的影响表达了作者对书的那份浓厚感情和对阅读的热爱之情说明了书是人类的精神食粮是人类文明的长生果作者酷爱读书的描写贯串文章始终看被孩子们叫作香烟人的小画片时的津津有味看连环画时的废寝忘食读文艺书籍时的不求甚解读大部头小说时的着迷从这些地方可以看出作者酷爱读书作者读过的书的类型有被孩子们叫作香烟人的小画片真正的连环画小镇文化站的文艺书籍学校图书馆古今中外的大部头小说作者在童年时读书看叫做香烟人的小画片时津津有味看连环画时废寝忘食读文艺书籍时不求甚解读中外名著时如醉如痴作者从童年读书作文中悟出的道理有阅读不仅能扩展想象力锻炼记忆力增强理解力还能提高写作能力作文首先构思要别出心裁落笔也要有点与众不同的鲜味才好作文要写真情实感作文练习开始离不开借鉴和模仿但是真正打动人心的东西应该是自己呕心沥血的创造我的长生果本文中作者回忆了少年时代的读书生活阐明了读书特有的感受以及读书对自己生活的影响表达了作者对书的浓厚情感和对阅读的热爱说明书是自己文学成长历程中的长生果十一精彩语句书被人们称为人类文明的长生果全文的总起句运用比喻开篇点题生动形象地写出了书是人类的精神食粮长生果即吃了可以使人长生不老的果子在这里指营养极其丰富的精神食粮作者把书比作长生果意思是书是人类的精神食粮是人类文明延续的营养充分表现了书与人类文明发展关系密切像蜂蝶飞过花丛像泉水流经山谷我每忆及少年时代就禁不住涌起愉悦之情在记忆中少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页也似一阕跳跃着欢快音符的乐章作者以一连串美好的印象蜂蝶飞过花丛泉水流经山谷流光溢彩的画页跳跃着欢快音符的乐章来形容少年时代读书生活的美好十二拓展积累教育家说书是智慧的钥匙文学家说书是人类的营养品奋斗者说书是人生的向导探索者说书是通向彼岸的船求知者说书是饥饿时的美餐作者甄珠