“互联网 ”-时代的教改

“互联网+” 时代的教改 中国教育创新的思想体系自远古便有之, 改革开放以后中国基础教育也一直在进行教学 改革和课程改革的创新。 2014 年,国务院发布妇关于深化考试招生制度改革的实施意见》(以 下简称考试改革意见) ，担开中国深化教育体制改革加速实践的大幕。 一、教改的关键是在追求公平与追求个性化之间取得平衡 工我国教育目前最主要的巴盾是教育资源分配不均与选拔标准的同质化 教育资源分配不均与选技标准的同质化之问的矛盾, 也导致了选投结果的公平性很容易 受到较大影响与重大质疑。作为重要的人才选拔通道“教育改变命运”在我国是根深带固 的传统观念。但近年来这条路越来越难走，症结就在于教育资源不均衡。 所以，增强教育公 平性一直是教改主要方向。例如，为打破由身份、财富等标签革断的教育选择权，新一轮国 家高考改革方案明确提出要求高校制定对学生综合评价使用办法，探索依据统一高考成绩、 高中学业水平考试成绩、参考学生综合素质评价的多元录取机制，即学生综合素质评价将在 商招中起到重要作用。这 二、教学信息化是平衡教育公平和教育个性化的有效手段 教育改革今年频频出现在党和国家重要政策当中