二年级音乐教案 强弱的练习.doc

二年级音乐教案强弱的练习教学目的要求学生从生活中感受一强一弱的节奏在节奏中训练拍在音乐中感受拍的强弱规律培养学生对节拍的听辨力并通过身体的动作来表现教材分析本课是在学生学习了四分音符和八分音符的基础上的内容从一个有趣的故事中的语言入手并配上有趣的动画使学生直观的感受和认识拍的规律并在语言动作节奏的模仿中加以巩固在音乐中得以运用教学重点拍的感受和认识教学难点拍的实际运用教学方法通过多媒体引入拍的概念使学生在念做动中得以练习和巩固并在音乐中感受和运用教学用具钢琴节奏卡片计算机自制课件板书设计不得了不得了哎呀呀哎呀呀每天早我起得晚起得晚穿错衣又拿错书哎哟哟你看我的小脚丫哎哟哟穿了右鞋没左鞋教学过程一儿歌导入阶段目标激发学生的学习兴趣导入新课过渡语小朋友们你们在家里自己的事情都是自己做吗哪些小朋友是自己起床自己穿衣做自己能做的事的学生举手你们看这里也有一个小朋友教师操作自制课件动画短片内容男孩小冰在睡觉闹铃突然响起小冰忙起床衣裤穿错拿错书本只穿了一只鞋边走边念板书哎呀呀哎呀呀不得了不得了每天早我起得晚起得晚穿错衣又拿错书哎哟哟你看我的小脚丫哎哟哟穿了右鞋没左鞋学生活动观看动画师进行热爱劳动的教育二初步认识拍教师提问看板书你能否把小冰的话用节奏表示出来学生上台在字下贴节奏音符教师讲评后提问请小朋友们再听小冰说的话这一次注意听哪几拍落在穿鞋的右脚上用磁力块贴上教师讲评按拍划小节线并说出小节线后第一拍是强拍三在节奏中练习模仿训练动作模仿师喊口令做一强一弱的动作如拍手跺脚拍肩等学生模仿语言模仿师按节奏说一句话学生模仿注意强弱规律节奏模仿师即兴打节奏学生模仿注意强弱规律总结我们刚才的练习都是按拍的强弱规律做的大家见到符号就要按一强一弱的规律做节拍训练划拍训练如强拍手拍口念脚踏例一例二见书第三题学生按拍的强弱规律打以上节奏四在音乐中感受拍听音乐拍强拍放数蛤蟆两只小象音乐学生自由按拍强弱做声势生活中的拍用生活中的声音来体现拍如嘣打雷滴滴水嘣滴等用乐器的声音来体现拍每个小组一套铃板锣鼓学生即兴敲击一强一弱的节奏师从中选出较好的一组为其他学生唱人人叫我好儿童伴奏五总结下课